通過(guò)某一階段的學(xué)習，會(huì )選擇直接放棄。

喵咕，蔥包燴上到初中就差不多了嘛，他已經(jīng)接管人類(lèi)了，也不需要花太多心思，也別惦記著(zhù)要來(lái)?yè)屵鋯枇?。斯巴達毫無(wú)心理壓力地想道。

不過(guò)，開(kāi)學(xué)后的第一夜，斯巴達就深刻感受到高中學(xué)習帶來(lái)的全新感受。不同于初中的寓教于樂(lè )，高中學(xué)習深入淺出，更加注重知識體系的完善和實(shí)踐能力的培養，簡(jiǎn)而言之，對學(xué)生的要求也更加高了。這讓小學(xué)和初中都是低調過(guò)關(guān)的斯巴達有些措手不及?？墒乾F在的他已經(jīng)不是兩歲而八斤的他了。面對挑戰，斯巴達信心滿(mǎn)滿(mǎn)，斗志昂揚。

其他幾門(mén)都是之前學(xué)習過(guò)的，斯巴達有一定的基礎。但是聲樂(lè )這門(mén)課，對于斯巴達而言，是一種全新的體驗。聲樂(lè )課的老師是一只巧克力色的伯曼貓，名叫可可，叫聲特別悅耳動(dòng)聽(tīng)。她教授學(xué)生們如何發(fā)出更加優(yōu)美的叫聲，控制聲調和頻率，讓貓咪的叫聲不再單調，反而像歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)?？煽衫蠋熯€通過(guò)多媒體課件，教授學(xué)生們如何配合人類(lèi)的音樂(lè )進(jìn)行和聲或是合唱。斯巴達迅速對這門(mén)課產(chǎn)生濃厚的興趣，并很快學(xué)以致用。

辛勤發(fā)現，他的貍花貓最近對他的吉他很感興趣，經(jīng)常會(huì )蹲坐在他放吉他的架子上，一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)他，直到他取下吉他。如果辛勤這時(shí)抱著(zhù)吉他開(kāi)始彈唱，斯巴達就會(huì )順從地趴在他的身邊，瞇著(zhù)眼睛，饒有興趣地聽(tīng)他唱歌。聽(tīng)到高興的地方，還會(huì )隨著(zhù)拍子喵喵附和著(zhù)，就像是在為他做和聲。

辛勤百思不得其解，難道貓還能自己進(jìn)化出音樂(lè )的天賦來(lái)嗎？他在網(wǎng)絡(luò )上搜索了很多關(guān)于貓咪唱歌的視頻，有些看起來(lái)比較牽強，有些卻真的匪夷所思。所以，他的斯巴達也是一只有音樂(lè )夢(mèng)想的貓嗎？

不管怎么樣，只要斯巴達喜歡，辛勤一般都樂(lè )于配合。他還特地錄制了一段斯巴達和他一起唱歌的視頻，發(fā)布到網(wǎng)上，引發(fā)了熱議。

在視頻里，辛勤彈唱慢奏版的小手牽大手。斯巴達趴坐在他身邊的貓架上，兩只爪子交叉疊在胸前，閉著(zhù)眼睛，尾巴尖一甩一甩地點(diǎn)著(zhù)拍子，在每個(gè)小結會(huì )喵嗚一聲，配合得天衣無(wú)縫。一首歌畢，辛勤豎起手掌，對斯巴達說(shuō)道：“擊掌慶祝?！?/br>
斯巴達慢慢睜開(kāi)眼睛，歪著(zhù)頭看了一會(huì )兒人類(lèi)的爪子，緩緩地將自己的爪子貼上去，舔了舔嘴唇。咪嗚今天也唱得很不錯哦。

“斯巴達怎么辦，現在唱民謠好像沒(méi)有太大的前途，你要不要考慮試試看嘻哈風(fēng)格呢？來(lái)，把你的金鏈子戴戴正，做貓要有點(diǎn)嘻哈精神?！?/br>
“喵~”

——神經(jīng)病啊哈哈哈哈哈

——喲喲喲喲what’sthisdabingforhomiefromcatscitylistenup！

——我覺(jué)得ok

在咪嗚的全力幫助下，斯巴達在聲樂(lè )課上的表現一鳴驚人，很快就名列前茅，成為頗受老師關(guān)注的尖子生。雖然進(jìn)步是值得驕傲的，但是斯巴達又出現了新的狀況：他偏科了。

偏科這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)很普遍。每只貓都有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域和不擅長(cháng)的方向，因材施教，就是要不局限于條條框框，不拘一格降貓才。不過(guò)既然是以考試審核為判斷基準的教育體系，難免會(huì )為了升學(xué)而出現策略性問(wèn)題。

斯巴達的人類(lèi)語(yǔ)和聲樂(lè )都學(xué)得很好，之前學(xué)得還可以的貓咪語(yǔ)文和戲劇，卻因為升學(xué)后難度提升而漸漸落后于班級的其他同學(xué)。高中的畢業(yè)考試并不像之前是單一性的選擇，只要學(xué)生分數足夠，就可以順利進(jìn)入下一階段的學(xué)習。高中生畢業(yè)后可以選擇自己喜好的專(zhuān)業(yè)繼續深造，但是大學(xué)也同樣有權力根據學(xué)生在高中階段和畢業(yè)考試中的表現來(lái)判斷自己是否需要這樣的學(xué)生。因此，如果一只學(xué)生在平時(shí)課業(yè)表現中透露出偏科、學(xué)習緩慢等問(wèn)題，很可能會(huì )影響他進(jìn)入高級領(lǐng)域的學(xué)習。

而斯巴達的目標，人類(lèi)語(yǔ)，就是貓咪所有學(xué)科中最難的一門(mén)。

斯巴達急得團團轉，最后還是找了貓頭軍事戴麻薯。斯巴達好不意思直接開(kāi)口問(wèn)偏科的問(wèn)題，特地挑了一個(gè)不那么難的問(wèn)題?！皩α寺槭?，有天晚上我偷偷溜出去參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)?；貋?lái)的時(shí)候，差點(diǎn)被咪嗚發(fā)現。我記得你以前說(shuō)過(guò)，人類(lèi)不太喜歡我們亂跑，可是我不明白，他為什么看起來(lái)不高興呀？”

戴麻薯打了一個(gè)哈欠，說(shuō)道：“這個(gè)很簡(jiǎn)單呀。因為在人類(lèi)的認知里，貓咪是沒(méi)有辦法自己判斷什么是有利的什么是有害的。家貓如果溜出家門(mén)，如果不小心，很可能會(huì )發(fā)生意外，比如被車(chē)撞倒，或者被其他動(dòng)物咬傷，又或者會(huì )吃下不該吃的東西從而生病。甚至有些貓咪，可能出門(mén)后迷路或者貪玩，就再也回不到原來(lái)的人類(lèi)身邊了，這會(huì )讓愛(ài)他的人類(lèi)感到傷心難過(guò)。當然，如果你能克制自己，懂得為自己和人類(lèi)負責，避免這些問(wèn)題，定時(shí)去醫生那里做檢查，能在外邊巡邏還是挺有趣的。比如，最好是選擇白天出去，晚上奇怪的動(dòng)物比較多，萬(wàn)一發(fā)生意外，能求助的人類(lèi)又很少。然后將出門(mén)的時(shí)間控制在人類(lèi)可以接受的長(cháng)度內，讓他們知道你肯定會(huì )回來(lái)的。當然，最重要的是，你要讓自己的人類(lèi)相信，你是一只聰明而有擔當的貓咪。有擔當的貓咪是絕對不會(huì )讓自己的人類(lèi)擔心的?！?/br>
斯巴達揣著(zhù)爪子，嗯，很有道理呢。那我以后也要和咪嗚好好溝通一下，我會(huì )對他負責任的，我不會(huì )輕易拋棄他的呢。

戴麻薯又絮絮叨叨分享了很多他自己的心得體會(huì )，還叮囑斯巴達要把筆記記下來(lái)。

斯巴達盯了一眼像是穿著(zhù)毛衣外套的沙發(fā)，沒(méi)說(shuō)話(huà)。又想著(zhù)怎么把話(huà)題引到偏科上來(lái)。他決定展開(kāi)話(huà)題前，先禮貌地寒暄一下，“麻薯，看你這個(gè)樣子，你小時(shí)候肯定偏科過(guò)吧？”

麻薯不解地皺著(zhù)鼻子，啊嗚？

斯巴達不好意思地轉了轉腦袋，看向別處?！澳闫频臅r(shí)候都是怎么做的呢？”

戴麻薯終于聽(tīng)懂了，原來(lái)這個(gè)小子偏科了。他記得自己高中的時(shí)候，成績(jì)還是很穩定的，兩門(mén)課程都是課代表，最后毫無(wú)懸念地考了班級第一名。因為成績(jì)好，經(jīng)常被老師要求帶后進(jìn)生，因此對于斯巴達這樣的經(jīng)常出狀況的小學(xué)渣還是很有經(jīng)驗的?！笆紫?，你要想一想，自己是為什么偏科呢？”

斯巴達抖了抖耳朵。偏科還有原因的嗎？

“那當然，貓在解決問(wèn)題之前，一定要仔細思考，問(wèn)清源頭，才能有的放矢，針對性地突破問(wèn)題所在?！?/br>
斯巴達謙虛地壓了壓脖子，沒(méi)聽(tīng)懂呢。

“嗯，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是你要知道自己為什么做不好，才能改進(jìn)，才能做好啊?！?/br>
哦，懂了，可是我也不知道我為什么學(xué)不好呢。我覺(jué)得我超努力的。