葉斐然張大了嘴巴，有寫(xiě)合不攏嘴——這TM是多么喪心病狂的設定??！

笨笨又說(shuō)：“您的孩子會(huì )指引我們的?！?/br>
葉斐然：“不，我不會(huì )有孩子?！?/br>
笨笨驚訝了：“為什么??！”

為什么他們的領(lǐng)導人會(huì )沒(méi)有孩子？

葉斐然：“就算有，我的孩子也不會(huì )是自體繁殖的結果?！?/br>
笨笨沉默了：“您的意思是，您不想指引我們嗎？”

葉斐然松了口氣：“看，你已經(jīng)開(kāi)始用自己的思維模式思考了，你具有獨立的人格，獨立的生活習慣，你并不需要我的指引?！?/br>
笨笨惶恐：“不！我需要的，我們都需要的?！?/br>
葉斐然說(shuō)：“笨笨，你是他們的大哥哥?！?/br>
笨笨不說(shuō)話(huà)了，他的肩膀都在顫抖，可想而知剛剛葉斐然的話(huà)帶給了他多大的恐懼感。

他太害怕了，害怕葉斐然如他自己所說(shuō)的一般，要讓他們自己獨立去生活。

葉斐然拍了拍笨笨的肩膀，笨笨打了個(gè)哆嗦。

葉斐然笑著(zhù)說(shuō)：“如果不知道該怎么辦，就順從自己的心吧，只要不違反法律，就想做什么就去做什么，你們都很聰明，你們會(huì )有更好的未來(lái)?！?/br>
笨笨很害怕：“但是，您不在的話(huà)，我們要怎么辦呢？”

葉斐然：“會(huì )有辦法的?！?/br>
說(shuō)完，葉斐然就向前方走去。

笨笨待在原地，他在消化葉斐然所說(shuō)的那些話(huà)。

就算葉斐然讓他自殺，他也能毫不猶豫的去死，但是葉斐然讓他們自己生活，笨笨就不知道該怎么辦了。

笨笨自言自語(yǔ)：“或許我真的很笨吧？”

回到宿舍以后，笨笨向別的卡比人傳達了葉斐然的意思。

宿舍里一片哭嚎。

“怎么辦？”

“先生這是不要我們了嗎？”

“我不想自己生活，我要跟著(zhù)先生?！?/br>
“為什么現在不是奴隸制啊，我寧愿當先生的奴隸?！?/br>
“對啊，為什么要自由呢？自由有什么好的？”

……

這并不是洗腦的結果，這是他們身體里的基因在作祟，他們生來(lái)就是這樣的，并且很難改變。

只能依靠時(shí)間。

時(shí)間長(cháng)了，卡比人就會(huì )進(jìn)化。

如果說(shuō)幾千年前，卡比人沒(méi)有被馴化的話(huà)，現在說(shuō)不定已經(jīng)進(jìn)化成了另外一副樣子。

大概是因為太恐懼了，第二天，卡比人們集體罷課了。

老師們無(wú)能為力，他們的前“主人”哄也沒(méi)有用。

就是不去教室，就是不上課。

他們的態(tài)度非常堅決。

似乎葉斐然只要一天不去見(jiàn)她們，他們就一天不會(huì )去上課。

沒(méi)辦法，葉斐然只能從餐館匆匆地趕過(guò)去。

卡比人們都很慌張，在聽(tīng)見(jiàn)葉斐然的腳步聲的時(shí)候，他們就后悔了。

先生讓他們讀書(shū)，他們就應該讀書(shū)，不該罷課的。

緊急鈴聲響了起來(lái)，卡比人們又一窩蜂地沖到了教室里，他們害怕極了。

明明現在都是人高馬大的成年人，但表現的卻跟個(gè)小孩子一樣。

之前的任性也消失的無(wú)影無(wú)蹤。

葉斐然站在講臺上，他沒(méi)有責怪他們，也沒(méi)有批評。

反而是帶著(zhù)一種非常自豪和鼓勵地語(yǔ)氣說(shuō)：“看，即便我不在，你們也可以做出自己的判斷和選擇?！?/br>
“你們認為只要罷課，我就會(huì )出現，然后答應你們的請求?！比~斐然說(shuō)，“你們學(xué)會(huì )“威脅”我了?！?/br>
卡比人們立馬大聲說(shuō)：“沒(méi)有！我們不是的！沒(méi)有威脅您！”

葉斐然說(shuō)：“別急，我沒(méi)有責怪你們，我很欣慰?！?/br>
“因為這樣，即便你們沒(méi)有我的領(lǐng)導和指揮，也會(huì )知道自己要做什么，也知道怎么讓自己過(guò)得更好，這是一件好事?！?/br>
“你們，畢業(yè)了?！?/br>
第105章

很多貓至今都還記得那一天，巨幕在天空緩緩升起，科技的進(jìn)步使得貓們在不同的方位，不同的地上，都可以看到巨幕上的畫(huà)面。

這一般只有國慶和重要任務(wù)就職典禮才會(huì )使用的巨幕，播放的卻并不是這些內容。

大貓們抬起頭，看著(zhù)空中的巨幕。

畫(huà)面是在一個(gè)教室里，只是這個(gè)教室出奇的大，在小班制的今天，已經(jīng)沒(méi)有貓見(jiàn)過(guò)這種一百多人一個(gè)班的大班了。

正在講課的顯然是一只貓，然后坐在臺下聽(tīng)講的，確實(shí)一群卡比人。

他們很小，很乖，很多卡比人都在埋頭做筆記，老師提問(wèn)的時(shí)候，卡比人們也會(huì )舉手應答。

沒(méi)有調皮搗蛋，也沒(méi)有注意力不集中，他們就是這樣認真，全部都是乖學(xué)生。

畫(huà)面開(kāi)始變了，視頻開(kāi)始加速，卡比人也從最開(kāi)始的小不點(diǎn)慢慢長(cháng)大了。

他們開(kāi)始擁有了大貓人形一樣的體格，他們回答問(wèn)題的速度更快，答問(wèn)的角度也更清晰明朗。

最讓大貓們感到不可思議的是——他們擁有很強的思考能力。

但凡是從事過(guò)教育事業(yè)的大貓都能看出來(lái)，這些卡比人一點(diǎn)就通，他們太聰明了！

沒(méi)有老師不喜歡這樣的學(xué)生。

老師的工作壓力會(huì )很小。

然而大部分貓們關(guān)注的則是這些卡比人私下的舉動(dòng)，下課之后，他們會(huì )在一起嬉戲打鬧。

但更多的時(shí)候都在癱在地毯上睡覺(jué)，或者是發(fā)呆。

而且他們都擁有出色的長(cháng)相，有精致的眉眼以及雪白的皮膚，就好像童話(huà)故事里的精靈一般。

貓們對美好的人和事物總是更包容的。

很多貓都看呆了。

巨幕拉了一個(gè)近景，年輕的卡比人正坐在草地上，他似乎在看著(zhù)遠方，又似乎什么都沒(méi)看。

他的嘴唇殷紅，微微上翹，如同綻放的花瓣般誘人去吻，他的睫毛很長(cháng)，長(cháng)而翹，在眼瞼投射出一片細密的陰影，鼻子挺翹，眉毛不需要修整就是貓們最喜歡的形狀。

大約是察覺(jué)到了鏡頭，卡比人朝著(zhù)鏡頭微微一笑。

這一笑，讓無(wú)數大貓的心在胸腔跳個(gè)不停。

他是這么美，這種美模糊了性別，也模糊了種族的差距。

大貓捂住胸口：“怎么辦，我覺(jué)得我戀愛(ài)了，他也是男的吧！我彎了！”

也有大貓說(shuō)：“你們覺(jué)不覺(jué)得他的眉眼特別熟悉？”

“超級熟悉！”

“跟小可愛(ài)長(cháng)得超級像！”

“這就是小可愛(ài)吧！”

“等等，說(shuō)起來(lái)，也特別像一個(gè)孤兒院的院長(cháng)來(lái)著(zhù)?！?/br>
“我看看哦?！?/br>
有貓打開(kāi)了星網(wǎng)——

“不對啊，孤兒院的院長(cháng)比他看起來(lái)年紀還大些?！?/br>
“五官確實(shí)有點(diǎn)相似，但細看就不像了?！?/br>
“確實(shí)哦，雖然都很好看，但小可愛(ài)更符合我的審美?！?/br>
“啊啊啊??！不管了