這一天，沒(méi)有撫琴、沒(méi)有花草，不過(guò)易琛卻是在柳硯瀟的房中，見(jiàn)到了一樣久違的東西——一架鋼琴。

“柳哥哥，這個(gè)……這個(gè)是……”還記得柳硯瀟曾說(shuō)自己并不會(huì )鋼琴，而且熠銀國也沒(méi)有學(xué)習西洋樂(lè )器的風(fēng)俗，那為何他會(huì )弄這么一個(gè)東西來(lái)？

“這個(gè)，是給小易準備的，喜歡嗎？”

“給我？可是，可是，為什么？”自己可從來(lái)沒(méi)有說(shuō)想要鋼琴??！

“我記得上次在院中，你聽(tīng)我撫琴的那種專(zhuān)注、那種對音樂(lè )本身的喜愛(ài)，我知道小易是個(gè)懂音樂(lè )的人。你也曾說(shuō)你以前學(xué)過(guò)鋼琴，雖然不知道為什么后來(lái)沒(méi)有繼續彈琴，可這樣的一個(gè)人，生活中是斷不能缺少一件合適他的樂(lè )器的?！绷帪t把易琛帶到鋼琴前，打開(kāi)琴蓋，示意他可以試一試。

“謝……謝謝……”嘴唇微顫的說(shuō)出這兩個(gè)字，手指輕輕的撫過(guò)那些早已泛黃的琴鍵，而后，在琴蓋里端的最角落，摸到了那個(gè)再熟悉不過(guò)的“易”字。

在那一剎，易琛唯有用眼淚，來(lái)表達此刻心里的感受。

八十八個(gè)黑白相間的琴鍵，既熟悉又是那么的陌生。

還記得，自己幼年時(shí)的第一堂鋼琴課，那個(gè)年輕的老師也有著(zhù)和柳哥哥一樣和藹可親的笑容。

他說(shuō)：這個(gè)孩子有一雙很好看的手，一定能彈出世間最美的樂(lè )曲。

然后，mama把自己珍藏多年的鋼琴送給了他，她說(shuō)這架琴外婆送給mama的嫁妝，里面刻著(zhù)她的姓氏“易”。

那時(shí)候的他并不知道鋼琴是什么，只是單純的對自己面前這個(gè)一碰就會(huì )發(fā)出聲音的大家伙，很是好奇。

他也曾經(jīng)厭煩過(guò)每日枯燥的練習，彈得紅腫的手指，看的眼暈的樂(lè )譜，沒(méi)完沒(méi)了的樂(lè )理知識……

可最終，他還是被這八十八的琴鍵所能組合出來(lái)的美妙聲音給徹底的征服了。

在mama離開(kāi)那些的日子，他只有用這樣的聲音來(lái)慰藉自己心里的哀傷。想象著(zhù)，mama還會(huì )和以前一樣，坐在沙發(fā)上聽(tīng)著(zhù)自己彈奏的曲子，而后毫不留情的指出每個(gè)錯誤的音符……

但，最后，現實(shí)的殘酷讓他懂得，所有這些美麗的事物，都是不該屬于一個(gè)窮人的。

他不得不把這個(gè)給予了自己那么多美好回憶的東西，換成了可以讓他溫飽的食物。

而后，用沒(méi)完沒(méi)了的打工維持學(xué)業(yè)和生活，看著(zhù)自己漸漸變得粗糙、滿(mǎn)是繭子的雙手。

他漸漸的忘記，原來(lái)，自己還會(huì )彈鋼琴。

“這孩子，好好的哭什么？難道還是嫌棄我送的琴太舊了？”

柳硯瀟的一句話(huà)，把易琛從往日的回憶中拉了出來(lái)。

他急忙抹了把淚，“不……不是，可是柳哥哥……是怎么找到這琴的？”自從15歲那年自己把琴賣(mài)掉，至今也有6個(gè)年頭了，雖然這琴不至于破舊的一文不值，但也不是什么稀罕物，要找起來(lái)，談何容易？

“哦，那時(shí)候聽(tīng)你說(shuō)會(huì )彈琴的事情，就想什么時(shí)候也能親耳聽(tīng)聽(tīng)，畢竟在熠銀國內，很難能找到一個(gè)能談鋼琴的人，于是就想著(zhù)讓人去外面選一架合適的琴回來(lái)。本來(lái)想不管買(mǎi)什么名貴的琴，也都不一定能比得上一個(gè)人用了十幾年，早就用慣了的那一個(gè)，所以才特地讓人去找了你曾經(jīng)用過(guò)的這架?！?/br>
聽(tīng)柳硯瀟說(shuō)的輕松，可易琛也明白，這當中必是花了不少的人力和財力，不禁更是感動(dòng)。

柳硯瀟看著(zhù)易琛又要哭出來(lái)的表情，忙轉了話(huà)題：“好了，別愣著(zhù)了，我們還期待你的演奏呢！”

真是的，本來(lái)是看他在這里生活的也不容易，想讓他開(kāi)心一點(diǎn)，怎么現在搞得越來(lái)越傷感了？

“恩，好??！”收起了悲傷，易琛坐在了鋼琴前，轉頭問(wèn)道，“柳哥哥還有玥哥哥想聽(tīng)什么？”

“這個(gè)，我們也不懂，彈你喜歡的就好?！?/br>
“哦，不過(guò)我也有很多年沒(méi)碰過(guò)琴了，一會(huì )要是彈得不好，你們別笑話(huà)我?！?/br>
“再不好也比我們這兩個(gè)門(mén)外漢要好，我們怎么會(huì )笑話(huà)你？”

“是??！”水玥這時(shí)候也附和道，“小易就放心的彈吧！”

“好?！睂⑹种篙p輕的放在琴鍵上，易琛微閉起眼，在腦海中慢慢回憶著(zhù)那似乎已是久遠的旋律。

一曲——冬日回憶。

也許琴技已經(jīng)生疏，也許手指關(guān)節也已經(jīng)僵硬，但絲毫不會(huì )影響這曲調的優(yōu)美。

音樂(lè )該是用心去感受的，因為彈奏它的人也在用心去訴說(shuō)著(zhù)那一個(gè)遙遠的故事。

輕柔的，帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的感傷；如同那白雪皚皚的冬日，美麗的，帶著(zhù)那一絲絲的寒冷。

然后，我們坐在窗前，在漫天雪花飛舞之時(shí)，迷失在那一地的純白之中。

想起那一年；想起那一刻；想起那個(gè)人；想起……

也許最初你會(huì )有一點(diǎn)懷念的痛，而后你卻會(huì )發(fā)現，原來(lái)可以回憶，也是一件幸福的事。

因為只有記憶，才能代表，他們曾在你的生命中走過(guò)……

當易琛彈完一曲，屋里依舊保持著(zhù)長(cháng)時(shí)間的寂靜，連易琛自己都有些發(fā)怔。

總以為時(shí)隔六年，他可能無(wú)法很好的去演繹這一首曾經(jīng)也是母親最?lèi)?ài)的曲子，可事實(shí)上，他卻是彈得比當年更好了。

回想當年，這曾是一首自己練習的最久、彈奏的次數最多，卻依舊會(huì )在每一次彈起時(shí)被母親挑剔的曲子。

曾以為母親是在故意的苛求，現在想來(lái)，其實(shí)當時(shí)的自己根本不明白母親所謂的“不滿(mǎn)意”。

回憶，本就該是經(jīng)過(guò)時(shí)間歷練的東西，年少的他，怎能懂得？

“小易有空的時(shí)候，能不能教我彈鋼琴呢？”意識到屋內的氣氛實(shí)在是過(guò)于感傷，柳硯瀟先打破了沉悶。

“??？”易琛顯然沒(méi)料到柳硯瀟會(huì )提這樣的要求，一時(shí)反應不過(guò)來(lái)，“柳哥哥，我……我哪里有資格教你？”

“小易是嫌我這個(gè)學(xué)生的資質(zhì)太差么？”柳硯瀟故作失望的問(wèn)。

這下子易琛完全忘記了剛才的哀傷情緒，有點(diǎn)手足無(wú)措的看著(zhù)柳硯瀟，臉都紅了起來(lái)。

“不……不是，我怎么可能嫌柳哥哥，我那個(gè)……”易琛撓著(zhù)頭，很是不好意思的回道，“那個(gè)……要是柳哥哥不嫌棄我這個(gè)老師太笨不會(huì )教，我……我就答應……”

整個(gè)下午的時(shí)光就這樣在易琛的琴聲與陣陣的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，終于迎來(lái)了與師闕言約定好的檢查的日子。

那天早晨，當易琛到達御書(shū)房的時(shí)候，師闕言和葉霖曦也已經(jīng)在了，沒(méi)有什么多余的話(huà)，師闕言直接讓易琛開(kāi)始背誦。

深吸了一口氣，易琛大致在腦海里回憶了一遍這幾天背誦的內容，還好，差不多都還記得，一會(huì )即使錯也應該不會(huì )太多。

可是，就當他的視線(xiàn)不經(jīng)意的掃過(guò)桌角，