師打學(xué)生的教育手段，只需要老師自己掌握尺度便可。

畢竟有些孩子不收拾是不行的，一味的嬌慣結果只會(huì )讓他們更加肆無(wú)忌憚。衛樂(lè )就見(jiàn)識過(guò)許多被嬌慣養出來(lái)的孩子，那可真是無(wú)法無(wú)天，在別人家做客欺負主人家的孩子那都是可氣的，看到什么就想要，不給就在地上打滾撒潑，而應該負責的家長(cháng)卻站在一邊不管，還一副拿自孩子沒(méi)轍的表情，衛樂(lè )最討厭這樣的家長(cháng)了。

孩子會(huì )變成這樣，全是他們寵出來(lái)的，上學(xué)或是出了社會(huì )，弄出事來(lái)反倒打別人一鈀，簡(jiǎn)直不可理喻到了極點(diǎn)。

衛樂(lè )記得他從小聽(tīng)爺爺和奶奶說(shuō)過(guò)一句話(huà)，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。指的就是嬌慣孩子，對他們有求必應，做錯了事也不管，偷東西更怪被偷人，怪他們把東西拿到自家孩子面前炫耀，這才引得自家孩子偷，所以有錯的不是自家的孩子，而是被偷的那個(gè)人。

面對這樣蠻橫不講理的發(fā)言，衛樂(lè )可是一點(diǎn)也不意外他家的孩子會(huì )偷東西，還偷的理所當然了。

當家長(cháng)的都這樣，不怪孩子有樣學(xué)校，甚至‘青出于藍而勝于藍’。

所以衛樂(lè )才會(huì )提前跟李老爺說(shuō)清楚，不要等他教訓孩子時(shí)，家長(cháng)跑出來(lái)阻攔，那樣只會(huì )助漲孩子們的氣焰，讓他們越來(lái)越過(guò)份，最后終于走上了一條不歸路，再想糾正就晚了。

幸好是古代的家長(cháng)，在這方面還是很支持先生教育自家孩子的，所以衛樂(lè )這一條件并沒(méi)有遇到什么阻攔，很快就通到了。

倒是李老爺家三個(gè)正在書(shū)房練字的孩子背后一涼，還打了個(gè)噴嚏。

“大哥，我們是不是生病了？”

無(wú)緣無(wú)故打噴嚏。

“應該沒(méi)有吧？”

李大娃揉了揉鼻子，他們仨兄弟到現在還沒(méi)有大名，爹說(shuō)了等入學(xué)生請先生幫忙取名，不然就他爹這水平，只會(huì )大娃二娃三娃的叫，再長(cháng)大一點(diǎn)還能見(jiàn)人嗎？

別以為小孩子就沒(méi)自尊，相反小孩子的自尊比成年人還要重，對他們來(lái)說(shuō)被小伙伴們取笑是一件非常不愉快的事，而且也很討厭。

“大哥，你摸摸我額頭，燙不燙？”

三娃走過(guò)來(lái)，讓大哥摸。

“好，我摸摸?！?/br>
大娃把手放在三弟的額頭上，結果摸半點(diǎn)也沒(méi)摸出什么，最后干脆用自己的額頭卻碰觸弟弟的額頭。

“沒(méi)有?！?/br>
語(yǔ)氣中不怎么肯定的回答。

“哦~那我繼續練字?！?/br>
三娃又回到自己的小桌子面前，拿起筆一筆一畫(huà)的寫(xiě)了起來(lái)。

二娃看了大哥和三弟一眼，搖了搖頭也繼續字，比起三弟的活潑可愛(ài)和大哥的穩重細心，他就顯得中庸一些，但是可別以為他就笨，相反二娃卻是三兄弟中最聰明的一個(gè)。

李老爺最擔心的也是這個(gè)兒子，所以在跟衛樂(lè )談話(huà)時(shí)，著(zhù)重提了提二娃的事，讓衛樂(lè )心里有了個(gè)度。

“嗯，我知道了，李老爺放心?！?/br>
因材施教這個(gè)道理他還是懂的。

又和李老爺談了一會(huì )兒，再去書(shū)房看了看三個(gè)孩子，衛樂(lè )才在李府下人們的護送下回到衛宅。

“先生師母，我回來(lái)了?！?/br>
衛樂(lè )一進(jìn)屋就脫了斗篷，上面的灰塵已經(jīng)被李府的丫環(huán)們弄干凈了，到不必師母的丫環(huán)們再弄一遍。

“小樂(lè )，到后面來(lái)?！?/br>
先生的聲音從二院傳了過(guò)來(lái)，衛樂(lè )挑了下眉，直接就這樣往二院而去。

“先生？”

衛樂(lè )進(jìn)屋先行禮，然后才垂手站在一旁。只見(jiàn)先生與振威將軍一左一右坐在炕上，而炕上還擺著(zhù)炕桌，上面正放著(zhù)一本未寫(xiě)好的折子。

“你坐，馬上就好?！?/br>
先生手執毛筆，正在折子迅筆疾書(shū)，看來(lái)他是想要盡快寫(xiě)完這折子，并且還要立即送走。

衛樂(lè )雖不懂朝庭上的事，但振威將軍在述職回京的途中被人追殺，這事絕對不是一般的小事，他家先生既然碰上了，肯定會(huì )管上一管，并且為易鋒陳情。

易鋒抬頭看向那個(gè)一進(jìn)屋就直接坐在旁邊不發(fā)一語(yǔ)的少年，他真的只有十七歲嗎？碰到這樣的事也太過(guò)淡定了一點(diǎn)。

而事實(shí)上離開(kāi)十七還有兩個(gè)月的衛樂(lè )正在心里盤(pán)算，先生再過(guò)幾天就要回縣城，他需要準備些什么東西讓先生帶走。

先生救了振威將軍，相信在皇帝面前會(huì )有幾份好感，到時(shí)先生可能很快就會(huì )被調走，那樣他要準備的東西就更多了。臘rou、咸蛋、rou干等，這些都要準備，還有先生喜歡吃的泡椒等，也準備一些，還有山貨也不能缺。這么一扒拉，要準備的還真不少哎~

第25章

其實(shí)衛樂(lè )對慶朝的官階制度不是特別清楚，像先生他是學(xué)政，在衛樂(lè )的世界古代是屬于三品宮，主持一省教育?？墒窃趹c朝也叫學(xué)政，卻是五品官。而上面還有四品學(xué)政和三品學(xué)政，一個(gè)是管一府教育，一個(gè)是管一省教育，而先生這樣的卻是管一縣教育。

所以衛樂(lè )最開(kāi)始還疑惑了好久，直到先生給他講解才明白叫學(xué)政并不代表他就是三品學(xué)政，只有看官服才知道他是幾品的學(xué)政。

好吧，這慶朝的開(kāi)國皇帝圖省事，直接用品階來(lái)定對方的職責，只要是主官教育的都叫學(xué)政。

“將軍請看，如果沒(méi)有問(wèn)題下官這就讓人把折子送進(jìn)京?！?/br>
先生把寫(xiě)好的折子遞給易鋒。

“多謝?！?/br>
易鋒雙手接過(guò)，仔細看了一遍，雖然他讀書(shū)不多，但上面的字還是全都認識的，沒(méi)看出什么問(wèn)題便又遞回給先生。

“無(wú)妨?！?/br>
先生叫來(lái)自己的心腹，把密封好的折子交給他，讓他以最快的速度送進(jìn)京。

心腹接過(guò)折子貼身收好，便騎著(zhù)馬離開(kāi)了。

“不管對方有什么陰謀，這一次老夫都要讓他們無(wú)功而返?！?/br>
先生一掌拍在桌上，幸好筆墨已干，不然將會(huì )撒滿(mǎn)整個(gè)炕，晚上還能休息嗎？易鋒已經(jīng)搬到了二院另一間臥室，他除了大幅度運動(dòng)外，走上幾步已經(jīng)沒(méi)有什么問(wèn)題，只是左手上的傷看來(lái)是不能完全康復了。

“希望來(lái)得及?！?/br>
易鋒有些憂(yōu)郁，他的前程毀了，無(wú)力使力的左手讓他再也不能上戰場(chǎng)，現在他不僅要傷心自己的手，還要考慮自己的未來(lái)。

“先生將軍，時(shí)辰不早了，該用午膳了?！?/br>
衛樂(lè )看著(zhù)在門(mén)口探了幾次頭的小廝微微一笑，提醒兩個(gè)正為國家大事心煩的人。

“哦，對。將軍今天可要和大家一起用膳？”

武將的