凌昱瑾想想以前鬧騰的凌甜甜，再看看現在安靜的凌甜甜，總覺(jué)得心里憋著(zhù)一股氣。

怎么能就這么忘掉了呢？

為什么，就好像突然變了一個(gè)模樣呢？

如果不是凌甜甜叫大寶的時(shí)候，會(huì )習慣把后面的語(yǔ)調拉長(cháng)，凌昱瑾可能都要懷疑，這個(gè)小人并不是凌甜甜了。

抿緊嘴唇，凌昱瑾的動(dòng)作突然一頓，等等，甜甜之前從珠子變成小草，然后長(cháng)葉子，疑似出現第三片葉子的時(shí)間都是有記錄的，他可能可以從那里面得到點(diǎn)什么東西！

咖喱飯做起來(lái)很快，凌昱瑾沒(méi)多久就把凌甜甜失憶之后，都沒(méi)有忘記的美味端上來(lái)，給凌甜甜找了一個(gè)很小巧的勺子，就上樓去拿之前的那些數據了。

和線(xiàn)性相關(guān)有些類(lèi)似，凌甜甜從無(wú)生命的珠子到有生命的小草，再慢慢發(fā)生的一點(diǎn)點(diǎn)變化，在沒(méi)有其他外因的影響下，應該不會(huì )偏離一條穩定規律的。

之前凌昱瑾沒(méi)有怎么在意這個(gè)問(wèn)題，但現在只要把這些數據抽離出來(lái)，擬建一個(gè)圖表，然后對比出凌甜甜變成人的時(shí)間，說(shuō)不定就能看出些不同來(lái)。

用純數學(xué)的思維來(lái)解決凌甜甜的問(wèn)題，凌昱瑾，成功了。

把寫(xiě)在紙上的公式再次代入之后，凌昱瑾覺(jué)得，自己可能找到了凌甜甜變成這個(gè)樣子的原因了。

因為，時(shí)間不對。

凌甜甜把變成人的時(shí)間強制提前了，甚至，提的太前了。

用量變和質(zhì)變來(lái)形容凌甜甜的變化，那之前從珠子變成小草，以及小草疑似有了花苞，這都是凌甜甜不斷的從外界汲取能量，收獲感悟，一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，順其自然的進(jìn)入了下一階段。

但是，在凌昱瑾他們去高考的時(shí)候變人，就好像是凌甜甜還沒(méi)有等夠一定的時(shí)間，儲存準備好的時(shí)候，就硬是逼自己變成人。

而且，想想凌甜甜在高考前和自己說(shuō)的那些話(huà)，不就是凌甜甜要提前化形的意思嗎？

把這個(gè)表格拿去給凌杰森和凌青弦看，兩個(gè)人聽(tīng)到瑾寶的解釋之后，明顯也是很詫異，“甜甜是在急著(zhù)想去做什么嗎？”

怎么會(huì )好端端的，突然要變成人呢？

凌青弦看不太懂瑾寶在草稿紙上寫(xiě)的這些東西，但順著(zhù)開(kāi)著(zhù)的房門(mén)看了看樓下用勺子一口一口吃飯的凌甜甜，“瑾寶，如果你說(shuō)的是真的，甜甜能變成現在這個(gè)樣子，已經(jīng)是很不錯的狀態(tài)了?！?/br>
沒(méi)有化形失敗，新的身體也完整健康，更沒(méi)有什么癡傻或是其他的嚴重問(wèn)題，已經(jīng)是多虧凌甜甜原本的底子好了。

“考試之前也沒(méi)有怎么關(guān)注甜甜，難道被什么東西刺激了？”凌杰森有些發(fā)愁的捏了捏眉心，快要臨近高考的時(shí)候，家里的人都很忙，甜甜就一個(gè)人留在家里，也沒(méi)有什么人陪著(zhù)說(shuō)話(huà)。

從凌甜甜來(lái)到凌家之后，一家人就一直在一起，甚至連凌昱瑾和凌杰森去參加比賽的時(shí)候，都會(huì )帶著(zhù)凌甜甜。

對于這棵草來(lái)說(shuō)，可能這還是第一次身邊長(cháng)時(shí)間沒(méi)有凌家人吧？

“我不太清楚?！绷桕盆獡u了搖頭，但腦海中卻想起了自己高考前，坐在床上看書(shū)的時(shí)候，凌甜甜問(wèn)自己的那些問(wèn)題。

難道，凌甜甜這么急著(zhù)變成人，是為了自己？

但除非凌甜甜找回記憶，要不然這個(gè)問(wèn)題永遠沒(méi)有答案，凌家人也只能慢慢習慣這個(gè)安靜的凌甜甜，只會(huì )在偶爾的時(shí)候恍惚一下，好像聽(tīng)到一棵小草趴在會(huì )飛的花盆上，帶著(zhù)屋外略涼的氣息一路鬧著(zhù)跑進(jìn)來(lái)，然后說(shuō)打滾就打滾，說(shuō)賣(mài)萌就賣(mài)萌，每天都在和凌家三個(gè)孩子爭寵。

還仗著(zhù)自己小只的可愛(ài)體型，經(jīng)常勝出，讓凌媽護著(zhù)凌甜甜，開(kāi)始教育凌昱瑾他們，不要總是欺負甜甜。

明明是當時(shí)最調皮的那一個(gè)，現在卻變得比誰(shuí)都乖巧，能安安靜靜的坐在凌媽身邊陪著(zhù)她繡一下午的花，卻不愿意再多少幾句話(huà)。

高考的假期有差不多三個(gè)月，凌家三個(gè)孩子的成績(jì)都還不錯，選擇了離家挺近的一個(gè)重本，也算得上全國排名前幾的好學(xué)校。

當然，凌昱瑾學(xué)的專(zhuān)業(yè)是最熱門(mén)，分數線(xiàn)最高的那一個(gè)，而凌杰森和凌青弦則選擇了很偏門(mén)，但分數線(xiàn)比較低，還能才藝加個(gè)分什么的專(zhuān)業(yè)。

過(guò)程是有點(diǎn)曲折，但三個(gè)孩子，成功的當了校友。

凌甜甜說(shuō)過(guò)，等到他們大一結束之后，全家才去圖陽(yáng)世界，所以凌昱瑾他們也沒(méi)有閑著(zhù)，開(kāi)始為這一次的穿越做準備。

恩，準備方式就是凌家五口人，在幾個(gè)知名的上，全部注冊充值，開(kāi)始看仙俠。

_(:з」∠)_

不要笑，凌家人是很認真的。

誰(shuí)讓圖陽(yáng)世界的設定就是這樣，看仙俠說(shuō)不定真的能找到一些靈感呢！

加上凌青弦在旁邊可以時(shí)不時(shí)的解釋補充一下，很快，連凌爸凌媽都知道，修仙從引氣入體的練氣期開(kāi)始，然后觸摸天道進(jìn)入筑基，考驗心性的成為金丹，然后再去一步步證自己的道，繼續往后走。

不同的仙俠設定都有些詫異，但總體的大背景還是類(lèi)似的，凌青弦對圖陽(yáng)世界的了解也僅限于常識，但有一個(gè)消息是錯不了的。

那就是，凌家人到了圖陽(yáng)世界之后，肯定是能修仙的。

“我們不會(huì )有什么廢靈根的情況出現嗎？”別看凌爸凌媽年紀大了，但認真看起來(lái)，特別能融會(huì )貫通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。

現在連“廢靈根”這種聽(tīng)起來(lái)就很有仙俠風(fēng)格的詞都能脫口而出了。

“應該不會(huì )，圖陽(yáng)世界的靈氣很充足，就算靈根不好，能進(jìn)入練氣期，或是筑基期，也是很不錯的?！毙尴梢泊碇?zhù)壽元的增加，凌家人的情況比較特殊，只活一個(gè)百年怎么足夠呢？

“我這兩天看了一個(gè)挺好看的電視劇，也是修仙的，瑾寶你們要不要看？推薦給你們！”凌媽經(jīng)常繡花，所以眼睛不能長(cháng)時(shí)間的看書(shū)，就換成了電視劇或電影。

但仙俠劇主要都是國內在拍，質(zhì)量不錯的也就只有那么幾個(gè)，而且，還都是以主角的情感線(xiàn)為發(fā)展脈絡(luò )，根本起不到給凌媽普及修仙世界觀(guān)的功能。

所以，三個(gè)孩子都很無(wú)奈，“那個(gè)仙俠劇全都是感情戲，和修仙其實(shí)沒(méi)有多大關(guān)系的！”

可惜，開(kāi)始追劇模式的凌媽不在乎這個(gè)，繼續為劇里面的男女主揪把汗，沒(méi)有人陪自己看就把凌甜甜抱過(guò)來(lái)，一起坐在沙發(fā)上看電視的背影還挺溫馨的。

而且，托凌媽喜歡和別人討論劇情的福，凌甜甜這兩天說(shuō)的話(huà)都變大了呢~

凌家人在積極的準備著(zhù)再一次的修