就做什么。我都支持，不過(guò)我希望你多讀書(shū)，去國外的大學(xué)見(jiàn)識見(jiàn)識，多見(jiàn)識，才能知道這個(gè)世界到底是怎樣的?！?/br>
云恩眼睛望向他，心里也不知道自己將來(lái)要做什么。想著(zhù)國外的大學(xué)，也覺(jué)得是極其遙遠的事。

只是道，“爸爸說(shuō)要我長(cháng)大之后報答你的恩情，讓我記得你的好?！?/br>
云恩話(huà)里提起爸爸來(lái)，許振華愣了一下，才知道他是說(shuō)的是云國安。

云國安常常和云恩通信，這個(gè)他知道，但是兩個(gè)人到底都說(shuō)些什么，這個(gè)他不知道，也不會(huì )想要知道。

他斷然不會(huì )做出去翻看他人信件的事，也沒(méi)想過(guò)在這上面控制云恩和云國安來(lái)往。

云恩這時(shí)第一次說(shuō)起他和云國安信里的交流，許振華聽(tīng)了，心緒有些波動(dòng)，之后便是一聲嘆息。

他語(yǔ)氣感嘆地對云恩說(shuō)，“爸爸不要你的報答，你能健康幸福，便是對我最大的回報?！?/br>
云恩覺(jué)得他的話(huà)和父親云國安的話(huà)有出入，便說(shuō)，“爸爸說(shuō)長(cháng)大了能賺錢(qián)了，要賺錢(qián)給你用，還說(shuō)我用了你那么多錢(qián)，其實(shí)是無(wú)法用錢(qián)計量的?！?/br>
許振華聽(tīng)他這番話(huà)說(shuō)得有些繞，但是意思卻是明白。

他為云恩有這樣的心而感到欣慰，但是欣慰同時(shí)，又是覺(jué)得云國安這樣教孩子略微不妥。

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☆、第二十七章

?　　第二十七章引薦下

章澤第二天天還未亮，就和導演嚴編起床，去了三灣樹(shù)小學(xué)找校領(lǐng)導談拍戲的事。

他們拍一個(gè)城市青年下鄉支教的劇本，需要借用學(xué)校的場(chǎng)地拍戲。

學(xué)校自然是整部戲中最為重要的場(chǎng)景元素之一。

他們的故事描寫(xiě)知識青年到了鄉下和村里的美麗姑娘墮入了愛(ài)河，很快發(fā)展到了談婚論嫁的戀愛(ài)關(guān)系，但無(wú)奈彼此家庭階級地位不平等，遂彼此父母而不同意。

最后男女主角發(fā)現彼此是親兄妹，無(wú)法接受命運的這般戲弄，于是投河自盡，紛紛殉情。

造成了兩個(gè)家庭的悲劇，也表現了兩代人命運的糾葛。

這個(gè)故事的原型是來(lái)自于，如今被嚴編的小師弟小師妹改編成了一個(gè)十八集的電視連續劇劇本，賣(mài)點(diǎn)在愛(ài)情的凄美和人物命運的曲折上。

情節臺詞打托爛俗爛套，套用大量港臺電視劇的劇情節奏和故事視角，為的，就是吸引收視率。

那個(gè)時(shí)候的內陸電視劇，自然是競爭不過(guò)港臺瓊瑤風(fēng)的。

原因一是內陸的影視產(chǎn)業(yè)不算發(fā)達，二來(lái)就是那個(gè)時(shí)候的導演拍片其實(shí)沒(méi)有賺錢(qián)的概念，大多都是計劃經(jīng)濟體制下的產(chǎn)物，覺(jué)得能通過(guò)審查，那就是好片子，于是市場(chǎng)的需求如何，根本不管。

嚴編有了這種意識，覺(jué)得將來(lái)的影視劇肯定不會(huì )這樣發(fā)展，于是他特別不服氣，心想為什么堂堂的大陸子民要去花大價(jià)錢(qián)看那彈丸之地拍出來(lái)的東西。

他憋了一股子的氣，覺(jué)得內陸不缺好演員，好導演，也不缺好編劇，就不相信自己拍了東西出來(lái)，還沒(méi)有市場(chǎng)的，他成了大陸最早一批借鑒和學(xué)習日本臺灣新加坡連續劇的導演之一，雖然并未成為名氣太大的導演，但是這對他日后在影視業(yè)的發(fā)展，卻有了先機一般的指引作用。

章澤接了這個(gè)劇本覺(jué)得，這樣一個(gè)故事在十幾歲的小年輕之間還有些市場(chǎng)，畢竟男女主句貌美如花，愛(ài)情故事又動(dòng)人無(wú)比，拍得好，倒還有幾分收視率可言。

但是對一個(gè)鄉下小學(xué)的校長(cháng)來(lái)說(shuō)，卻未必能接受。

于是他就找了嚴編，說(shuō)是要給這部戲加一個(gè)角色。

嚴編一臉沒(méi)有睡好外加郁卒的模樣，在晨光熹微的三灣樹(shù)小學(xué)門(mén)口站著(zhù)，皺著(zhù)眉毛眼睛問(wèn)章澤，“你什么意思？加一個(gè)角色，加什么，我們預算本來(lái)就不夠，還要到哪里去請演員？”

章澤道，“你別急啊，你聽(tīng)我說(shuō)?！?/br>
嚴編聳了聳肩，吸了吸鼻子，鄉下的清晨帶有涼意和稻草煙熏過(guò)的味道。

他說(shuō)，“你說(shuō)?！?/br>
章澤道，“我覺(jué)得我們這個(gè)劇本吧，對于城市人來(lái)說(shuō)，賣(mài)點(diǎn)是夠的，城市人不缺衣少食，需要追求精神生活。但是現在我們是要找鄉下的小學(xué)校長(cháng)借地方拍戲，這個(gè)故事對于小學(xué)校長(cháng)來(lái)說(shuō)，恐怕沒(méi)有吸引力和賣(mài)點(diǎn)，或者說(shuō)，他不能理解我們的戲的賣(mài)點(diǎn)和主題思想，情情愛(ài)愛(ài)什么的，人民教師從內心深處來(lái)說(shuō)就覺(jué)得腐敗無(wú)比，由此我認為，我們應該找一個(gè)能夠吸引校領(lǐng)導愿意支持我們拍戲的賣(mài)點(diǎn)，說(shuō)服他們，這樣，才有利于我們的拍戲進(jìn)展。不然像昨天一樣，說(shuō)了半天，別人也不愿意把地方借給我們，浪費時(shí)間和精力，還要被村民討厭?！?/br>
章澤這番話(huà)說(shuō)得有理有據的，嚴編和編劇陳明聽(tīng)了，也不禁覺(jué)得道理沒(méi)錯。

編劇試探著(zhù)暫且問(wèn)，“那你打算怎么做？”

章澤道，“我們向學(xué)校借場(chǎng)地嘛，應該著(zhù)重突出我們這個(gè)劇本是為教育事業(yè)而寫(xiě)的，例如說(shuō)主題是表達人民教師敬業(yè)愛(ài)崗，或則學(xué)生學(xué)習條件艱苦，但是仍然好好學(xué)習，艱苦奮斗，為民族之崛起而讀書(shū)之類(lèi)的點(diǎn)。這樣校長(cháng)聽(tīng)了，才會(huì )動(dòng)心，投其所好嘛，多歌頌歌頌教育事業(yè)前線(xiàn)的戰士，大家才能聊到一塊兒去，你說(shuō)我說(shuō)的對不對？”

陳明想了想，覺(jué)得不錯，看向嚴編那邊，只見(jiàn)他皺眉思考，很是深沉的模樣，不過(guò)倒是沒(méi)有立刻武斷反對，由此他知道，嚴編心里也覺(jué)得章澤的話(huà)有道理。

便問(wèn)，“那你要加個(gè)角色，打算怎么做？”

章澤道，“我們劇組沒(méi)錢(qián)，可以義務(wù)征用學(xué)校的小演員嘛，小孩子又不看重錢(qián)，覺(jué)得上電視很有趣，一定會(huì )來(lái)試鏡。我們就對校長(cháng)說(shuō)我們要拍一個(gè)愛(ài)國教育片，突出人民教師愛(ài)護學(xué)生，好好教育學(xué)生的電視劇，說(shuō)要借用他們的場(chǎng)地，還要借他們學(xué)校學(xué)生做宣傳，好處給他說(shuō)大一些，影響力說(shuō)夸張一些，最好扯上什么為了祖國教育事業(yè)的明天這類(lèi)的話(huà)，這樣一來(lái)，保證能成事兒！”

章澤說(shuō)得一臉興奮，這是他昨晚琢磨了一晚想出這個(gè)點(diǎn)子。

今早起來(lái)整個(gè)人都精神奕奕的，也不顧昨晚住的糟糕，屋里有老鼠蟑螂滿(mǎn)地爬的，忍不住立刻告訴了嚴編和編劇，還未等到他們的同意，自己就先覺(jué)得自己這個(gè)點(diǎn)子妙哉妙哉。

編劇陳明是個(gè)老實(shí)人，聽(tīng)了章澤的這番話(huà)，本來(lái)覺(jué)得有道理的，但是聽(tīng)到要吹噓忽悠，他寫(xiě)劇本有心得，但是對于夸大甚至偏離劇本原意宣傳劇本，他還是感到心里犯憷。

不由道，“要夸張劇本的真實(shí)主題，這樣不好吧，畢竟我們片子是以愛(ài)情為賣(mài)點(diǎn)，不是以人民教師...”

章澤打斷他，心急道，“哎呀，你笨??！我們只是打著(zhù)這樣的旗號說(shuō)服校領(lǐng)導，至于實(shí)際怎么拍，還不都是我們說(shuō)了算嘛。再說(shuō)了我們拍片又不用給校長(cháng)過(guò)目，他根本不