至今沒(méi)能讓它腦袋放pi?！?/br>
穆卞臣眼帶笑意：“……”小雞，小豬？

陸星澤&莫和淵無(wú)語(yǔ)：“……”

驢子夢(mèng)魘驚怒：“?。?！”

鳳凰：“……”瞧著(zhù)失魂落魄的驢子大人，莫名覺(jué)得小雞這個(gè)名字不是不能接受。

莫和煦頓了頓，望向陸星澤：“星澤老師，還有半個(gè)小時(shí)，你有想要契約的么?！?/br>
陸星澤一愣，微微一笑，招了招手，兩只小白團子蹦出來(lái)，“來(lái)找你的路上，它們便跟了一路了?！?/br>
莫和煦了然的頷首。

三個(gè)小時(shí)，還差五分鐘就結束。主任望著(zhù)人造森林的大門(mén)，心里有些擔憂(yōu)，那小家伙怎么還不出來(lái)？是遇到了什么么？難道這次里邊真的有什么不可預料的事情么？

怎么和平和幾個(gè)雌性都一副失魂落魄的樣子？

不會(huì )那個(gè)看好的莫和煦出了什么事兒吧？想到驟然出現的穆上將，主任心里開(kāi)始打鼓，他這邊幾乎與校領(lǐng)導商量好了，甚至連印章都做好，就等著(zhù)頒發(fā)給那個(gè)華裔，他可千萬(wàn)別出問(wèn)題??！

正當他焦急的等待的時(shí)候，門(mén)口兩個(gè)雌性施施然的走了出來(lái)。瞬間一片嘩然。

“??！他出來(lái)了！他契約了么？還是說(shuō)只是帶出來(lái)伴獸了？是什么？”

“好緊張，快讓我看看！我看不到了！哇，三個(gè)伴獸！莫和煦真厲害，他懷中的團子好可愛(ài)??！”

正陰沉臉面沉思的和平驟然聽(tīng)到了‘莫和煦’三個(gè)字，震驚的倏地抬起頭顱，驚懼的望向莫和煦，兩人四目相對，莫和煦帶著(zhù)淡淡的笑容點(diǎn)了點(diǎn)頭便轉過(guò)頭去。

和平感覺(jué)那一瞬間整個(gè)身體都被凍成了冰塊，血液瞬間凝固，大腦一片空白。胸口的劇痛更為劇烈了一點(diǎn)。

他……活下來(lái)了？剛剛是要報復他的笑容？怎么辦？還是尋個(gè)時(shí)間殺掉他吧。

驟然心尖一痛，和平哇的吐出一口血，身體晃蕩了下便不省人事了……

莫和煦聽(tīng)著(zhù)另一邊的尖叫聲，撓了撓臉?？磥?lái)他的確是想要害自己的，如無(wú)害人之心，那被打進(jìn)身體內的暗之元素不會(huì )爆裂，和平也不會(huì )昏迷，莫和煦斜睨，星澤老師說(shuō)，不能對敵人仁慈。

好吧，之所以沒(méi)有直接毀滅掉和平，只是因為夢(mèng)魘踹飛了和平的灰色伴獸。

☆、第54章測試成績(jì)太嚇人3S徽章

和平被怎么救起來(lái)送進(jìn)醫院暫且不提。

在和平被幾個(gè)校園護衛帶去醫院后，引起了一陣的恐慌，許多學(xué)生不由自主的白了臉色，紛紛表示學(xué)校需要給出個(gè)解釋。

主任努力安撫，終于讓這群群情激奮的學(xué)生安靜下來(lái)，并一再保證對此事調查，事情查清楚后會(huì )立即發(fā)表聲明。

調查？

莫和煦懵懂的眼神中帶了點(diǎn)異彩，他偷偷拉著(zhù)陸星澤的衣角，擰著(zhù)眉頭凝神沉思。

陸星澤被揪著(zhù)，疑惑回望。發(fā)覺(jué)自己小徒弟一副做壞事的小模樣，眼睛一閃，心里詢(xún)問(wèn)：“你做的？”

莫和煦撓了撓臉，應諾了一聲，語(yǔ)氣有些不愉快：“他原本是想要殺我的?！毙幢銓⒂龅胶推胶蟮囊幌盗惺虑樾跣踹哆兜闹v給了陸星澤。

陸星澤聞之，簡(jiǎn)直暴跳如雷，恨得牙齦發(fā)癢。斜睨了眼和平離去的方向，眼底滿(mǎn)是暗沉，心底一陣陣后怕與憤怒。

如果不是自己徒弟厲害，將那個(gè)驢子契約了，他徒弟不是要折在這里了？為了自身的安危想盡辦法沒(méi)有錯，但不擇手段迫害他人便是結仇了后果，設想下，如果他徒弟是普通雌性，此刻已經(jīng)是一具尸體了好嘛！

徒弟被欺負，作為師父，陸星澤能不怒么？雖說(shuō)和平因莫和煦而昏迷痛苦，但完全不能抵消他殺人的罪狀。對于讓和平痛不欲生，陸星澤雙手贊成。

只是……

這里畢竟是主星，他徒弟在元素上也的確無(wú)人能敵，但總歸要謹慎些，小心駛得萬(wàn)年船。不甚放心，陸星澤追問(wèn)：“有人會(huì )發(fā)現么？”

莫和煦語(yǔ)定沉吟：“不會(huì )?！?/br>
陸星澤眉頭微微一松，仍不□□穩，盯著(zhù)徒弟無(wú)聲的詢(xún)問(wèn)細節。

了解星澤老師的意圖，莫和煦疊著(zhù)小眉頭思索半晌才磕磕絆絆的解釋了出來(lái)，“只是暗之元素的另一種運用，比起對待父親那種主動(dòng)靠近，這次是打入體內，唔，算是一種條件型詛咒。如果他從不對我們產(chǎn)生惡意，那打入他體內的暗之元素毫無(wú)作用。一旦他生了惡心，那暗之元素將被激發(fā)，他便會(huì )承受其間元素侵蝕意識海與身體的雙重痛苦?！?/br>
陸星澤目瞪口呆的驚立當場(chǎng)好一會(huì )兒，舉著(zhù)指頭對著(zhù)莫和煦比了比，眼底溢出了幾分欣慰，內心暗暗的吐槽與慨嘆，他這徒弟原沒(méi)想竟有這樣的手段。雖然陰氣十足，但卻相當給力，陸星澤一時(shí)間十分的欣慰，他徒弟終究從不懂人事懵懵懂懂變得內心里含了溝壑。

說(shuō)不驚異那是不現實(shí)的，他的徒弟這般手段，哪怕是他都會(huì )產(chǎn)生一種嘆服的心理，思及和平作出的事情，陸星澤內心一陣陣的解恨，他咧了咧唇瓣，拍著(zhù)莫和煦的肩膀：“不錯?！?/br>
沒(méi)頭沒(méi)尾的一句話(huà)，周?chē)膶W(xué)生以為是他在夸贊莫和煦的測試結果，并未深思。

莫和煦略有一絲窘迫的垂了垂頭，實(shí)際上，他最開(kāi)始還擔心使用這種詛咒的后果，但感受陸星澤贊同的波動(dòng)，精靈王暗暗忐忑的心終于淡定了，對著(zhù)陸星澤雀躍的笑了出來(lái)，淺顯的梨渦若隱若現，漆黑的雙眸蘊含了碎鉆繁星，頓時(shí)，風(fēng)華絕代。

相比較讓校方給出個(gè)答案，眾人更在乎測試的結果，聽(tīng)到學(xué)校并未淡而處之，態(tài)度正當，學(xué)生的注意力就完全被測試成績(jì)吸引了。畢竟這是關(guān)乎他們未來(lái)幾年發(fā)展的重要時(shí)刻，哪怕內心仍然覺(jué)得校方略有敷衍，卻也沒(méi)有再去質(zhì)啄和平這件事情的處理方式。

這次的測試，學(xué)校已經(jīng)將所有的學(xué)生表現都記錄了下來(lái)，不光是成績(jì)，還有他們的過(guò)程表現。原本應該是這樣，但只差了最后一項，因為，在記錄的開(kāi)始，所有的錄制機器便被一陣強烈的元素波動(dòng)所破壞。

等學(xué)校發(fā)現的時(shí)候，所有的機器已經(jīng)被侵蝕的無(wú)影無(wú)蹤了。所以，哪怕學(xué)校明知道這次測試中定然發(fā)生了什么，也不能肯定到底是哪里出了問(wèn)題。

作為校長(cháng)，本校的正宗繼承人，在發(fā)現這一情況后，臉色變得從未有過(guò)的凝重，壓住所有人的探查，這已經(jīng)不是他能夠碰觸的事情了。那種存在，哪怕是他們這些被尊稱(chēng)宗師的人也不能觸怒。

這件事情便被當成了校園的隱秘，藏了起來(lái)。

主任環(huán)視四周，面對萬(wàn)雙晶亮的雙眼，并