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鑾引杭讀高一，開(kāi)學(xué)比時(shí)驍年早。第一天報過(guò)到之后領(lǐng)回了一身迷彩服。

時(shí)驍年這天吃完飯奔下樓就看到穿戴整齊一身迷彩的鑾引杭站在了樓道口，好像剛剛執行完什么任務(wù)，當然要忽略肩膀上那只大紅色的雙肩包……

這感覺(jué)很新鮮，下樓一看有人在等自己。

彼時(shí)太陽(yáng)還只露出半個(gè)腦袋，清風(fēng)卷來(lái)不知哪家的飯香……鑾引杭過(guò)來(lái)摘了時(shí)驍年的一只耳機塞進(jìn)自己耳朵里，然后驚呼：“哇，小年你居然在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力……不是說(shuō)放假起來(lái)第一天上學(xué)都會(huì )不在狀態(tài)么？”

“我收心收的早嘍……”

“我看你呀，根本就沒(méi)把心放出來(lái)……”鑾引杭難得嘆息……

時(shí)驍年不置可否。

S中和J中，一個(gè)在東，一個(gè)在西……時(shí)驍年和鑾引杭出了小區門(mén)口，互道拜拜，鑾引杭騎上單車(chē)走了。

沒(méi)幾天，鑾大公子就被曬成了煤球，時(shí)驍年感嘆小杭哥你要趕超非洲人。

鑾引杭笑，露出一排潔白的牙齒：“S中高一的都比誰(shuí)牙白，不比誰(shuí)臉白……等你來(lái)我們學(xué)校怎么比你都勝出，你好像曬不黑……”

時(shí)驍年手里拿著(zhù)兩瓶防曬霜在比較，感覺(jué)都不好又放回貨架上，“誰(shuí)說(shuō)我一定會(huì )去S中，第一中學(xué)也不錯……”

又拿起一瓶看了下，防水的，不錯。拿著(zhù)往收銀臺走。

鑾引杭慌忙跟上：“不不不，你一定要來(lái)S中！”在時(shí)驍年面前，鑾引杭有時(shí)傻的可愛(ài)。

時(shí)驍年把防曬霜塞進(jìn)鑾引杭手里：“曬黑不怕，別曬傷！”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　有沒(méi)有人看給老臾叔我吱個(gè)聲吧，好不好？嗯？好不好么~歡迎來(lái)找茬~。。。

☆、我的同學(xué)是神人

初三的孩子依然很愛(ài)玩兒，這是時(shí)驍年班的主任非常頭疼的事情。今天物理老師來(lái)告狀說(shuō)有人上課扔飛機，飛機我沒(méi)收了，是誰(shuí)扔的你查查；明天英語(yǔ)老師說(shuō)自己正講課呢有學(xué)生沖上黑板把自己的板書(shū)擦了一半，人我逮住放你辦公室門(mén)口了；后天語(yǔ)文老師拍桌子上一堆，那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上課看本周被我抓住第五回了……

時(shí)驍年班主任姓周，個(gè)子不高不矮有些黑……

班里愛(ài)好讀各種歷史書(shū)籍的小學(xué)究說(shuō)原來(lái)生產(chǎn)隊隊長(cháng)大多長(cháng)這樣，顧而學(xué)生賜名周隊。

周隊覺(jué)著(zhù)自己當了三年班主任還能不暴走真的是挺不容易，要有偵探般的推理能力，要有田徑運動(dòng)員般的體力，要有與破壞分子進(jìn)行長(cháng)久斗爭的耐力……

其實(shí)孩子們本質(zhì)不壞，就是愛(ài)玩兒好動(dòng)。

這年頭，像時(shí)驍年那般穩重的孩子可沒(méi)幾個(gè)嘍。周隊每當開(kāi)家長(cháng)會(huì )都在家長(cháng)面前念叨一回，時(shí)mama腰板坐得直直的，在mama們面前出盡了風(fēng)頭。

孩子們回家問(wèn)爸媽家長(cháng)會(huì )老師都說(shuō)啥了？爸媽都會(huì )想起那一句：這年頭像時(shí)驍年那般穩重的孩子可沒(méi)幾個(gè)嘍！模仿得語(yǔ)氣表情都一樣……

末了問(wèn)一句，時(shí)驍年是誰(shuí)？有照片么？

最喜歡單田芳的評書(shū)的大頭的表情每到這時(shí)都變得無(wú)比夸張，“嘿媽我跟你說(shuō)啊，你知道那時(shí)驍年是誰(shuí)嗎？他就是我們班的吉祥物呀～！上次你看那舞蹈比賽，你說(shuō)那街舞跳得真帥的小男生就是他呀～！誒我跟你說(shuō)人家拉丁舞跳得比街舞還好呢……但是你不能跟人比～人從小就學(xué)那個(gè)～”

大頭媽聽(tīng)到這覺(jué)得驚心動(dòng)魄，想想不太對勁兒：“那人家孩子是不是總把時(shí)間放到跳舞上呀？可是人家孩子考了全班第三，年級第十呀……你、天、天、都干啥呢？?。?！”

機智如大頭一聽(tīng)話(huà)音不對，早跑了個(gè)沒(méi)影……

第二天班級里炸開(kāi)了鍋，見(jiàn)到時(shí)驍年都是那一句：這年頭像時(shí)驍年那般穩重的孩子可沒(méi)幾個(gè)嘍～！

調戲班里清水氣質(zhì)的時(shí)驍年也是同學(xué)們的樂(lè )趣之一，誒呀就想見(jiàn)他臉紅紅的樣子……同年級部的其它幾個(gè)班對初三九班的評價(jià)：你們班的氣質(zhì)就是不僅變態(tài)而且變態(tài)吧……←_←

轉眼又是一年教師節，孩子們擅長(cháng)于打老師清脆的幾巴掌再給一顆甜棗吃……

這天是星期五，下午后兩節課是孩子們的體育活動(dòng)時(shí)間。班長(cháng)組織著(zhù)全班放棄了玩耍，在班里布置了教室買(mǎi)了個(gè)蛋糕合計著(zhù)給老師們過(guò)最后一個(gè)教師節。

當老師被迎進(jìn)教室時(shí)，面對著(zhù)50多張笑容甜甜的臉，受過(guò)再多的氣也被拋到了腦后……老師們就是這樣的。

班長(cháng)清清嗓子，全班都靜下來(lái)了。

只聽(tīng)他飽含情感地說(shuō)：“老師??！有一首歌我們想唱給你聽(tīng)！可是……我們唱不上去……”班里一片哄笑，被安置在椅子上的幾科老師也被逗笑了。

班長(cháng)又沖著(zhù)下邊說(shuō)：“好了，我們步入正題。雖然我們唱不上去，可是我們能朗誦給您們聽(tīng)，這是我們的心里話(huà)……”

站成一個(gè)方隊的孩子們都背過(guò)手，每個(gè)人都發(fā)出自己最大的聲音：

“領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。

小時(shí)候我以為你很神氣，

說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。

長(cháng)大后我就成了你，

才知道那間教室，

放飛的是希望，

守巢的總是你。

長(cháng)大后我就成了你，

才知道那塊黑板，

寫(xiě)下的是真理，

擦去的是功利。

小時(shí)候我以為你很神秘，

讓所有的難題成了樂(lè )趣。

小時(shí)候我以為你很有力，

你總喜歡把我們高高舉起。

長(cháng)大后我就成了你，

才知道那支粉筆，

畫(huà)出的是彩虹

灑下的是淚滴。

長(cháng)大后我就成了你，

才知道那個(gè)講臺，

舉起的是別人，

奉獻的是自己?！?/br>
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朗誦到一半的時(shí)候就有人哽咽了，這輕輕的一聲抽噎像一記催化劑，慢慢蔓延到整個(gè)方隊。老師們看著(zhù)這群孩子，視線(xiàn)也被淚水模糊……

窗外是清風(fēng)，是飛鳥(niǎo)，卻都靜悄悄的，仿佛在見(jiàn)證這個(gè)美好的時(shí)刻。

后來(lái)班長(cháng)說(shuō)，那大概是他初中三年做過(guò)的最最煽情的事情了。

有一句話(huà)叫“記吃不記打”，還有一句話(huà)叫“吃一百個(gè)豆子不知道豆子味”，時(shí)驍年周一一進(jìn)班級，愣住了，站在門(mén)口反復想一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)形容他所看到的場(chǎng)景……拼命想出來(lái)的這倆還不一定對。

那廂著(zhù)急的群眾不管那個(gè)……

愛(ài)演話(huà)劇的小葛單膝跪地，雙手高舉過(guò)頭頂，做一個(gè)抱拳的手勢：“小生協(xié)眾兄弟姐妹給您請安，跪求吉祥物大恩，賜予小生您的作業(yè)一看！大恩大德永生難忘！”

時(shí)驍年深深懂得主動(dòng)拿出作業(yè)會(huì )省去許多嘴皮功夫的道理，一抬手把書(shū)包都賜給了小葛……

周五的聯(lián)歡后，桌子都堆在一起，而