嚴格遵守“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”的法律法規，所以路澤和畢盛兩人出席酒宴聚會(huì )一直都輪流地喝酒，一場(chǎng)只有一個(gè)人喝，這回同學(xué)聚會(huì )，喝酒的也就輪到了畢盛。

畢盛的酒量在哪，路澤一直不清楚，多年的實(shí)戰只讓他覺(jué)得畢盛從不會(huì )醉。

可這次路澤失策了。

當看到車(chē)后座已經(jīng)入睡的畢盛時(shí)，路澤覺(jué)得今天諸事皆異，但也只好扶著(zhù)昏昏沉沉的畢盛上了樓。

路澤把畢盛半推半扶地帶進(jìn)了臥室，剛拉開(kāi)床頭燈就被畢盛一起帶上床。兩人躺倒在床上，路澤索性一個(gè)翻身跨坐在畢盛腰上，開(kāi)始幫畢盛脫衣服。西裝外套、領(lǐng)帶、西裝長(cháng)褲、襯衣……

第5章第五話(huà)說(shuō)一說(shuō)練字的辛酸

路澤小學(xué)五年級時(shí)看了一本冒險類(lèi)——，從此沉迷其中，無(wú)法自拔。而路澤最為關(guān)注的是書(shū)中所提到的主人公的字體——瘦金體，一時(shí)興起，便買(mǎi)來(lái)許多本瘦金體字帖攛掇著(zhù)畢盛一起來(lái)練字。

第一天。

“哎，畢盛。你看看，我今天練了十張，你還沒(méi)我練得多?！?/br>
“嗯?！?/br>
第二天。

“嚯！我今天比昨天還多練了五張，厲害吧！你怎么還是和昨天一樣練這么幾張！”

“慢慢來(lái)?！?/br>
第三天。

“嗯……今天作業(yè)有點(diǎn)兒多，就練五張吧！畢盛，你還是照舊？”

“嗯?！?/br>
第十一天。

“哎呦，怎么還這么難看??！算了，以后就規定每天三張吧！畢盛你呢？”

“開(kāi)始多練三張吧?！?/br>
第十七天。

“喂！畢盛，你怎么還在練字，柯南要播了?！?/br>
“再等一會(huì )兒?！?/br>
第二十一天。

“算了，我放棄了。太難練了，你還要繼續嗎？”

“再多練練吧?！?/br>
……

于是乎，半途而廢的路澤同學(xué)在升入高中后因字跡潦草而常?？荚囀Х?，持之以恒的畢盛同學(xué)則以一手獨特且美觀(guān)的瘦金體而被老師廣為稱(chēng)贊。

“哎喲，你看看。路澤和畢盛這倆孩子成績(jì)都挺優(yōu)秀，人也長(cháng)得俊，怎么字就一個(gè)天上一個(gè)地下呢？”政治老師舉著(zhù)兩張答題卡和語(yǔ)文老師調侃著(zhù)。

深有同感的語(yǔ)文老師連忙點(diǎn)頭贊同道：“對對對，畢盛是字如其人，可路澤的字簡(jiǎn)直是野豬拱爛泥?！?/br>
英語(yǔ)老師提出反對意見(jiàn)：“我怎么覺(jué)著(zhù)這倆人的字都還不錯呢！他們的英語(yǔ)作文簡(jiǎn)直是印刷機打出來(lái)的，又工整又好?！?/br>
“你看看他們的政治答題卡再說(shuō)吧?！闭卫蠋煱咽掷飪蓮埓痤}卡遞給英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)老師沉默了半晌，忍不住大笑起來(lái)：“哎喲，路澤的字真是一言難盡那！”

因為問(wèn)問(wèn)題而來(lái)到文實(shí)辦公室門(mén)口的路澤聽(tīng)完屋內老師的對話(huà)后，默默駐足了一會(huì )兒又反身折回了教室。

“畢盛，我要和你一起練字！”正在看作文素材的畢盛被路澤的大嗓門(mén)兒嚇了一跳。

不過(guò)課間休息時(shí)間同學(xué)多半在自由活動(dòng)，故而教室中的人都沒(méi)有在意。

畢盛不解地看著(zhù)路澤，怎么問(wèn)問(wèn)題回來(lái)這么生氣？

路澤把書(shū)放在同畢盛緊挨著(zhù)的另一張課桌上，憤憤地坐了下去：“從今天起，我要練字，你教我練瘦金體。好好監督我，不能讓我偷懶！”說(shuō)完，便把頭埋在了書(shū)桌上。

畢盛看著(zhù)路澤后腦勺的發(fā)旋有所察覺(jué)地應了一句：“好?！?/br>
路澤和畢盛從小學(xué)到高中都是同桌，路澤一開(kāi)始還覺(jué)著(zhù)奇怪，為什么所有老師安排座位總會(huì )把他倆安排在一桌？可時(shí)間久了，倒也習慣了，還省去了和不熟悉的人相磨合的時(shí)間?；蛟S路澤這輩子也無(wú)法想象畢盛主動(dòng)找老師調座位時(shí)，老師的表情有多么不解。

不過(guò)自打路澤決定練字以來(lái)，同桌的好處才真正被放大到最大。每天自習做作業(yè)時(shí)，畢盛都會(huì )嚴格監督路澤的練字運用情況，可一開(kāi)始路澤練出來(lái)的字總是別扭得很，說(shuō)不上難看，也說(shuō)不上好看。

路澤想到這點(diǎn)，心中苦惱叢生，握著(zhù)筆在草稿紙上胡亂寫(xiě)了幾個(gè)字，而字還是別扭得很。突然，一只干凈修長(cháng)的手握住了路澤握筆的右手，調整著(zhù)路澤握筆的姿勢，路澤回首，正好撞上畢盛的目光。

“終于找到原因了，原來(lái)是你握筆太斜，導致字寫(xiě)到最后都會(huì )歪掉?！碑吺⒁贿呉槐菊?jīng)地解釋?zhuān)贿呂罩?zhù)路澤的手帶著(zhù)他繼續寫(xiě)字。

路澤不知為何覺(jué)得有點(diǎn)口干舌燥，任由畢盛帶著(zhù)自己寫(xiě)了幾個(gè)字。紙上寫(xiě)了四個(gè)清瘦的小字——“畢盛最帥”，路澤看后，無(wú)語(yǔ)地掙開(kāi)畢盛的手開(kāi)始用新的握筆方式寫(xiě)字。

畢盛盯著(zhù)路澤羞紅的耳朵看了一會(huì )兒，輕笑一聲，又轉頭繼續做習題。

在畢盛的強力監督下，路澤的字練得越來(lái)越好，到高三下學(xué)期時(shí)，路澤一手清雋的瘦金體幾乎與畢盛不分上下，老師同學(xué)都將路澤的字的飛躍視作奇跡，可只有畢盛知道路澤為了練字付出了多少個(gè)日夜的努力與辛苦。

高三畢業(yè)前夕，每個(gè)班級都準備了一本畢業(yè)紀念冊。紀念冊的第一面專(zhuān)門(mén)用來(lái)簽名，路澤的名字擺在畢盛的后面，活像一對同胞兄弟。紀念冊中間是每一個(gè)同學(xué)的照片和班級合影，路澤想到即將畢業(yè)難免傷感，照片一張張翻過(guò)，路澤在某一頁(yè)停留了片刻又繼續向后翻。紀念冊最后三頁(yè)是用來(lái)留言的，由于版面不夠，每個(gè)人都只寫(xiě)了一句話(huà)。

路澤排在畢盛下一個(gè)，他很想知道畢盛寫(xiě)了什么，可當他翻到那頁(yè)時(shí)，畢盛只是官方地寫(xiě)了一句：“祝各位同學(xué)前程似錦?！甭窛善财沧?，心中莫名地失落，想了半天，只是在留言處落下了自己的大名。

多年后校慶重回母校，老師從檔案室拿出那本畢業(yè)紀念冊來(lái)回憶往事。路澤和畢盛坐在教室一角靜靜看著(zhù)一群早已步入職場(chǎng)甚至結婚生子的女人擠成一團爭相翻閱，恍惚間又回到了當年的青蔥少年時(shí)光。兩人相視一笑，眼中感情盡在不言中。

“路澤，沒(méi)想到你當年這么自戀?！卑嗬锏膰Z叨鬼胡思思一如既往地愛(ài)找人聊天。

路澤不明就里，走到紀念冊旁。紀念冊被翻到留言處，大家正七嘴八舌地議論著(zhù)當年的留言。

胡思思示意路澤去看自己的留言，原本的路澤兩個(gè)大字后面又接了一句筆跡相仿的話(huà)——“世上最好的路澤”。

胡思思很好奇，為什么路澤在看完紀念冊后就突然沉默了？為什么連老師的敬酒也一言不發(fā)？可在宴會(huì )上任憑她使盡渾身解數，抖出看家的笑料和包袱，路澤仍舊對她愛(ài)答不理。

畢盛也發(fā)現了這一點(diǎn)，當兩個(gè)人并肩走在回家的街道上時(shí)，畢盛拉住了路澤。路澤低著(zhù)頭看著(zhù)腳下的影子，后知后覺(jué)地停下了腳步畢盛雙手捧住路澤的臉頰讓他抬起頭來(lái)，