自從進(jìn)了這副機械殼子，馬兆一直不太適應。

    畢竟無(wú)拘無(wú)束地在數字世界里待了那么久，都快忘了：只用人類(lèi)的方式去感知，實(shí)時(shí)獲取到的信息量少得可憐這件事。

    但馬兆還是很慶幸能重新“回來(lái)”。和圖家父女一起，有機會(huì )…能以人的形態(tài)再活一次。

    機械身軀的打造是完全按照他們生前各項生理指標調整的。當然，要是對某個(gè)部位不滿(mǎn)意，數字人可以向上遞交申請，進(jìn)行更換。

    或者因為某些不可啟齒的原因，也可以去黑市上訂制（比如說(shuō)：關(guān)鍵部分的尺寸大小、精準度極高的控制力道、更符合個(gè)人審美的外形...）

    只要你有“錢(qián)”。

    （關(guān)于貨幣的設定我會(huì )單獨補一章，順帶解釋在這里為什么圖馬其實(shí)有點(diǎn)富的問(wèn)題）

    “…黑市太亂。東西也良莠不齊，不準去?！?/br>
    這是圖恒宇同馬兆談黑市時(shí)，馬兆回他的話(huà)。

    馬兆不感興趣的，圖恒宇卻很激動(dòng)：“馬老師，你想：我們去那里，能把近視眼球調成正常。以后和丫丫一起時(shí)，就不用再多帶副眼鏡那么麻煩了?！?/br>
    因為是完全符合，馬兆和圖恒宇的倆金屬鼻梁上還各自頂著(zhù)個(gè)高度數眼鏡。

    他們也曾上報過(guò)，質(zhì)問(wèn)為什么已經(jīng)是可控調節的機械體了，還要他m…還要保留先前生命卡刻錄節點(diǎn)時(shí)身體的狀態(tài)。

    得到的回答是：尊重歷史，緬懷過(guò)去。

    兩人收到這個(gè)消息后，相顧無(wú)言。

    唯有淚...啊不是，唯有沉默。

    頭頂都仿佛要浮現出兩個(gè)大大的“??？”

    不理解，但又無(wú)法say　no。

    憋屈。很憋屈。

    咋不給丫丫弄個(gè)幼年期身體狀態(tài)再隨著(zhù)時(shí)間變化替換各個(gè)零件部位達到成長(cháng)的復刻呢？？？

    還得一直讓她保持孩童模樣？！

    （圖恒宇の內心咆哮。）

    所以他才會(huì )提出這個(gè)方案。說(shuō)到底，只是被逼無(wú)奈罷了。

    “…”馬兆應該也是想起那一次不愉快的經(jīng)歷，皺了皺眉。沉吟片刻后，他開(kāi)口道：“我說(shuō)了：黑市出來(lái)的東西沒(méi)保障、不安全…”

    “老師，您說(shuō)的這些我都知道?！眻D恒宇打斷了馬兆的苦口婆心（好勇），然后…意料之中的被老馬瞪了一眼。

    圖恒宇不敢接著(zhù)勸了。（內心:（?д?；）又兇我...）

    更改身體參數的話(huà)題就這么被擱置下來(lái)。

    （其實(shí)馬兆不想圖恒宇摘掉那副眼鏡，他喜歡從眼鏡上聯(lián)想一些圖恒宇曾經(jīng)的憨憨…（′O｀）

    …嗯…學(xué)生模樣）

    日子一天天地走，時(shí)間對于數字生命人而言，也僅僅只是個(gè)數字而已。

    丫丫依舊稱(chēng)呼馬兆為伯伯，哪怕圖恒宇再三教她該改口喊爸爸或爹，圖丫丫依舊我行我素。

    也不知道這股子蠻橫的勁頭是隨了誰(shuí)。

    也就個(gè)稱(chēng)呼不太正經(jīng)。平時(shí)的丫丫最黏馬兆。

    每天兩人一起去叫她起床時(shí)，丫丫都會(huì )先向他要個(gè)大大的熊抱，再軟軟糯糯地用童音揉一句“馬伯伯…早上好～”出來(lái)。

    每次都聽(tīng)得馬兆和圖恒宇機械心臟里的冷凍液幾乎要暖成溫水，將化不化。

    然后小丫丫就看著(zhù)他們兩個(gè)數字大人一個(gè)冒煙一個(gè)傻笑。聰明的小腦瓜轉啊轉，也沒(méi)能想出好辦法，讓這個(gè)家整體的智力水平恢復一下。

    在她細聲說(shuō)自己餓后，兩人的運轉又正常了。

    這個(gè)家沒(méi)我可怎么辦…

    圖丫丫因此有點(diǎn)苦惱地自豪著(zhù)。

    然后她咽掉嘴里的飯，又含進(jìn)圖恒宇伸過(guò)來(lái)的一勺吹溫的米粥。

    圖丫丫覺(jué)得很快樂(lè )：她嘗出主廚馬兆又偷偷給粥里加過(guò)糖。馬兆也在圖恒宇看不見(jiàn)的地方朝她微微一笑，簡(jiǎn)單做了個(gè)“吃快點(diǎn)”的手勢。

    機械數字人具有品嘗、進(jìn)食和消化的能力。

    （感恩moss為了要追求某熱辣鰥夫所做的一切，苔門(mén)）

    但他們不僅能感知，也能共享。

    所以:　“馬老師…丫丫早飯不能攝入太多的糖?！?/br>
    為怕?tīng)C著(zhù)丫丫，在她同意并授權后，圖恒宇能實(shí)時(shí)感知到圖丫丫口腔內對食物的反饋。

    所以他知道。

    而且…根據他多次觀(guān)察，這樣的情況已經(jīng)不是第一次了。

    這回開(kāi)口，一是出于提醒。

    二是他好奇：馬老師聽(tīng)到后會(huì )是什么表情。

    圖恒宇邊說(shuō)邊轉頭。卻正瞧見(jiàn)老馬在逗小孩兒:一個(gè)假裝撈飯的小動(dòng)作，湊著(zhù)微張的嘴。

    “噗～”的一聲，圖恒宇就笑了出來(lái)。（這誰(shuí)能忍得住?。?/br>
    馬兆迅速收斂。耳邊的爽朗笑聲倒是更一發(fā)不可收拾，甚至連丫丫也加入了她爸爸的行列。

    最后，馬兆自己都被他們感染到…再裝不下去他一貫的嚴肅形象，笑得直不起腰來(lái)。

    房間里隨人聲彌漫開(kāi)來(lái)的溫馨，對他們沒(méi)什么裝飾的家來(lái)說(shuō)，是最好的藝術(shù)品。

    自然、平和、恬淡。

    家中每一位都是創(chuàng )造并維護它的一份子。

    這才是家。

    “我！要！出！去…玩?。。。?！”

    圖丫丫又耍小孩子脾氣了。每次遇上特別難的數學(xué)題她都這樣。

    “丫丫乖…”圖恒宇略微頭疼：他有點(diǎn)慣壞丫丫了。要是馬老師在，丫丫就會(huì )安分許多。

    因為，平時(shí)和藹可親的馬伯伯一到學(xué)習時(shí)間，就能變成最嚴厲的老師，說(shuō)一不二。

    可是馬兆出門(mén)去探黑市了。沒(méi)個(gè)一時(shí)半會(huì )兒，他不會(huì )回來(lái)。

    （圖恒宇！選四?。。创?/br>
    （發(fā)出馬兆的聲音）（皮一下很開(kāi)心

    “丫丫…丫丫？…聽(tīng)爸爸說(shuō)…”圖恒宇安撫著(zhù)他精力旺盛的小女兒：“等做完這道題，我們就去馬伯伯那里找他…你還可以用自己的小金庫，買(mǎi)一些自己喜歡的玩具。好嗎？”

    “說(shuō)好了！爸爸可是大人…不許反悔！”

    “我們約好了。反悔的話(huà)…就變小兔?！?/br>
    “哈哈哈哈哈…變兔子！”圖丫丫終于專(zhuān)心起來(lái)　，這讓圖恒宇松了口氣。

    那道題和最近需要解決的行星發(fā)動(dòng)機cao作人數有關(guān)。以及答案還真是四：至少需要四個(gè)人及以上，才能最大程度上保障運作過(guò)程安全。

    圖丫丫沒(méi)花多久就完成了，　吵著(zhù)要他履行諾言。

    圖恒宇沒(méi)過(guò)多久就后悔了:　他被狠狠拎了耳朵。

    黑市里，眾目睽睽之下。他不僅挨了馬兆一頓訓斥，還被圖丫丫看中一個(gè)可接駁神經(jīng)的頭飾式仿生兔耳，買(mǎi)下后硬要讓他戴頭上。

    一接入，那對毛茸茸就因為他的情緒電流耷拉下來(lái)，貼緊圖恒宇兩邊的側臉。

    真變成個(gè)犯錯的委屈·長(cháng)耳兔了。

    回家路上。

    馬兆是步行去的，所以他們也得走回去。

    （馬兆表示：即使有錢(qián)乘車(chē)，也得給個(gè)懲罰。

    讓這一對不省心的父女長(cháng)長(cháng)記性）

    圖恒宇感受到路人百分百的回頭率和關(guān)注度，想摘。

    卻被馬兆一把將手拍下來(lái):　“戴著(zhù)，當個(gè)教訓?！?/br>
    掌風(fēng)掀起的毛浪讓圖恒宇渾身一顫：這個(gè)頭飾的感知模塊調得太高，給他一種本身就長(cháng)在頭上的錯覺(jué)。

    兔耳不自覺(jué)地抖了抖邊，似是覺(jué)得癢。

    圖丫丫騎坐在他肩上，不時(shí)會(huì )伸手去抓它。

    很奇怪…丫丫哪怕捏牢，好像也沒(méi)那么敏感…

    圖恒宇深深地…感到一種不可言說(shuō)的羞恥。

    他忽然意識到：為什么丫丫高興地付了錢(qián)、又將飾品塞進(jìn)他手里時(shí)，攤主的眼神會(huì )那么怪。

    感情這本身就不是給小孩子玩的…

    也對…那可是黑市啊……

    圖恒宇決定回家就把它鎖到衣柜的夾格里去。

    可…馬老師看起來(lái)，也很喜歡它…

    那…就……睡覺(jué)時(shí)戴給老師看？

    （對過(guò)了這么久、經(jīng)歷了那么多，依舊是單純少年思路的小圖，已經(jīng)無(wú)發(fā)可嗦）

    一個(gè)平常的下午。

    馬兆正用算力幫MOSS處理一些有關(guān)數字人與原人類(lèi)概念的探討爭端；擬訂關(guān)于　“機械身軀原生意識會(huì )與接入的數字生命產(chǎn)生排他性”　的解決方案；以及使用權限，審核那些想由碳基轉硅基的冗雜申請。

    圖恒宇正向丫丫解釋諸多哲學(xué)原理，教她要以多種角度來(lái)認識世界，進(jìn)而完善自我。

    課業(yè)告一段落后。丫丫去自己房間放松消化，圖恒宇輕輕坐到馬兆身邊。

    “老師，這周末帶丫丫一起去游樂(lè )園吧?！?/br>
    他拉拉馬兆的衣角：“剛剛指導丫丫時(shí)，我突然想到:　不僅得讓丫丫讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，我們也要有新的人生體驗，才能成就更好的自己?！?/br>
    “所以…一起向丫丫學(xué)習無(wú)憂(yōu)無(wú)慮吧，老師?！?/br>
    圖恒宇吻上馬兆略涼的薄唇。

    上傳生命數據那一年，是2037。

    他們那時(shí)都未顯老態(tài)，都還年輕。

    即使經(jīng)歷滄海桑田、斗轉星移，即使他們早已沒(méi)了當年的青澀懵懂。相互之間的注視觸碰，仍能讓彼此的心悸動(dòng)不止。

    在無(wú)數變故和失去后。對他們來(lái)說(shuō)，現在變得無(wú)比珍貴。像做夢(mèng)一樣。

    像做夢(mèng)一樣。

    可打在脖頸上的呼吸、緊緊擁抱時(shí)能感受到的急切心跳、發(fā)絲略過(guò)耳畔傳來(lái)的微癢…一切都是那么細膩真實(shí)。

    （在此再cue一次苔總。感恩。苔門(mén)。）

    “…好?！?/br>
    馬兆含糊地，在吻與吻的間隙中回了他。

    晚上，雙人床床沿。

    “老師，所以那個(gè)…兔尾巴……一定得戴嗎？”

    “得戴?！?/br>
    …

    游樂(lè )園大門(mén)口。

    一對帶娃Homo遇上了另一對人機Homo。

    （哎呀好巧）

    他們平靜地朝莫強打了個(gè)招呼：

    圖恒宇：“好久不見(jiàn)了莫斯…你好，劉中校?！?/br>
    馬兆：“550W…不是說(shuō)今天有重要會(huì )議，推掉本該去巡視的任務(wù)都要參與的嗎？”

    （就哪怕550系列已經(jīng)更進(jìn)到可以跟個(gè)后綴X，moss依舊讓別人稱(chēng)呼自己為550W）

    圖丫丫：“小苔蘚好……大叔叔好。（應該……沒(méi)叫錯吧…）”

    “您好，馬主任、圖恒宇…架構師、丫丫?！?/br>
    moss只當沒(méi)正常運行情感模塊，一板一眼地，僵硬回復著(zhù)。

    劉培強倒是大大方方：“馬主任，你信他的什么鬼話(huà)？！這個(gè)破機器…就一盒子壞水。又經(jīng)常偷jian?；?，三天兩頭地鉆空往我這里跑?！?/br>
    他沒(méi)好氣地抬一抬被moss挽得牢牢的左臂：“看，今天也是：被硬拽來(lái)的?！?/br>
    圖馬二人：“…”

    丫丫倒是開(kāi)口：“可是…小苔蘚和我抱怨的時(shí)候說(shuō)過(guò)：

    ，雖然我不會(huì )強迫劉培強中校，但是沒(méi)有共感，我無(wú)法得知他究竟是拒絕、同意、還是…欲迎還拒。

    moss對此很煩惱。，

    …這樣的話(huà)…誒？”丫丫都感覺(jué)到哪里不對勁。

    圖馬：“……”

    莫斯：“……”

    劉培強的臉頓時(shí)憋成了熟螃蟹色。

    丫丫可以自如地掌控她的機械身軀，所以moss的聲線(xiàn)，她模仿得惟妙惟肖。

    在場(chǎng)的三人一機那叫一個(gè)聲臨其境啊…

    “走了走了……丫丫，來(lái)…我們去買(mǎi)有草莓香草巧克力球的大冰淇淋?！弊钕葟膶擂卫锩撋淼?，是拉著(zhù)丫丫小手的圖恒宇。

    “下回不要什么都同丫丫講，550W?！?/br>
    馬兆正常發(fā)揮：瞪了那個(gè)縮在劉培強手臂后的青年一眼。然后他跟上了圖家父女。

    在他身后，moss正在被劉培強暴揍。

    “你?的還跟個(gè)孩子尋求情感咨詢(xún)？！想知道我什么想法…你沒(méi)長(cháng)嘴?。?？”

    “我問(wèn)…你又不說(shuō)真話(huà)…”

    “你好好想想都是在什么時(shí)候問(wèn)我這種事的??！

    那種時(shí)候我能說(shuō)話(huà)嗎？！??？？??！”

    “輕一點(diǎn)中?！弧p一點(diǎn)…”

    “昨晚上我這么跟你說(shuō)的時(shí)候，想想你自己回了什么混賬話(huà)?。?！”

    …

    對這類(lèi)打情罵俏性質(zhì)的單方面虐毆，馬兆沒(méi)了聽(tīng)下去的興致。

    接過(guò)圖恒宇遞給他的咖啡味冰棒，馬兆淺含在嘴里。又摸了摸正吃著(zhù)甜筒的丫丫的頭：

    “丫丫，想先玩哪個(gè)項目？”

    “云霄飛車(chē)！旋轉木馬！…還有碰碰杯?。?！”

    “好好…先去碰碰杯…”

    …

    一圈下來(lái)，圖丫丫興致高漲：“馬伯伯，我想要那只海鷗！”

    她指的是射擊游戲攤上的大獎——一個(gè)大大的白色玩偶，還頂著(zhù)眼鏡穿著(zhù)衣服。

    鳥(niǎo)模人樣的，倒有幾分馬兆的神韻在。

    “我來(lái)吧?！辈恢朗裁磿r(shí)候出現在他們身后的劉培強自告奮勇。（畢竟…他可是個(gè)受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的退役軍人）

    然后他們看著(zhù)moss沖到攤位前來(lái)了個(gè)十連發(fā)，再冷漠地補付錢(qián)。接過(guò)玩偶后，又換了副笑臉跑回來(lái)，將其放到丫丫懷里。

    圖馬：…不救了返廠(chǎng)吧。

    劉培強：…我也可以！

    于是他去那個(gè)攤也買(mǎi)了十連，再抱了一個(gè)鷗。

    （攤主：…救命，已經(jīng)連虧兩筆了）

    男人之間的勝負欲真是莫名其妙。

    圖馬：…有點(diǎn)能理解為什么你們是一對了。

    然后兩人帶著(zhù)丫丫，趕緊遠離了那場(chǎng)針對一個(gè)玩偶的爭搶。其中，一方是一位成年男性；而另一方…則是活了至少有兩百年的數字型智慧生命。

    ……根本沒(méi)眼看（??????????）（目移）

    回家之后，馬兆帶丫丫去休整身體，圖恒宇則去準備晚飯。

    在廚房里，他忽然收到了丫丫的交流請求。

    “…嗯？”圖恒宇立刻通過(guò)。

    “爸爸…其實(shí)今天去游樂(lè )園的主意，是小苔蘚給我出的…”

    （因為丫丫在上課時(shí)提出了這個(gè)想法，圖恒宇才在后來(lái)問(wèn)馬兆可不可以去的）

    “啊…丫丫玩得不開(kāi)心嗎？”圖恒宇關(guān)心的點(diǎn)倒不在莫斯身上。

    畢竟，對他來(lái)說(shuō):　老師和丫丫更重要。

    “沒(méi)有…我玩到了好多好多好玩的設施…又吃到了冰淇淋。好開(kāi)心的～”丫丫的語(yǔ)氣里滿(mǎn)滿(mǎn)地塞著(zhù)快樂(lè )，她不過(guò)是在擔心：這件事的不純動(dòng)機本身會(huì )被長(cháng)輩指責。

    “開(kāi)心就好，丫丫?！眻D恒宇給出溫和的回答，同時(shí)，他將兩把米放鍋內焯一焯水，開(kāi)始煮。

    “…嗯…可是，馬伯伯那邊…”圖丫丫終于提到了她害怕的關(guān)鍵：馬兆の怨氣兼碎碎念。

    “沒(méi)事……你馬伯伯那一關(guān)，爸爸來(lái)解決?！?/br>
    “好耶！謝謝爸爸！”圖丫丫掛斷了通訊。

    聽(tīng)著(zhù)腦內傳來(lái)的嘟嘟聲，圖恒宇哭笑不得。

    晚上和馬兆躺一塊時(shí)，圖恒宇老老實(shí)實(shí)地復述了一遍前因后果。他其實(shí)也有些忐忑：老師…不會(huì )為此生氣吧？

    黑暗里，身旁的人沉默了許久。

    久到圖恒宇以為馬老師在生悶氣、要急忙補救的時(shí)候，馬兆淡淡地說(shuō)了一句：“沒(méi)事?！?/br>
    “比起這個(gè)…”老馬順著(zhù)接下去：“是我們的哪個(gè)算法出問(wèn)題了嗎？我感覺(jué)現在的moss跟二傻子的區別，只在于強大的算力和處理信息能力?！?/br>
    “…戀愛(ài)中的人，在外人看來(lái)都會(huì )有些傻吧?！?/br>
    圖恒宇側身抱住馬兆。將頭埋進(jìn)他偏瘦的胸膛里，還輕微地蹭了蹭。

    馬兆回摟住他，掌心在那個(gè)略彎的后背上一下一下地呼嚕。像在順一只大白兔的毛。

    維持著(zhù)這個(gè)姿勢，兩人就這么睡著(zhù)了。

    （數字生命雖然不用休息，但是外軀殼需要。所以他們的“睡覺(jué)”會(huì )是共同構建一個(gè)數字空間，繼續學(xué)習和工作）

    嗯…估計人類(lèi)社會(huì )毀滅之前，他們會(huì )一直這么幸福地活下去。

    既是對他們不幸過(guò)去的補償，　也是希望的具象。

    真好。