人為何不能活得像個(gè)機器？

    這是圖恒宇在那場(chǎng)同災禍無(wú)異的意外后，每每從噩夢(mèng)中驚醒后的捫心自問(wèn)。

    既然都是活，為何不能無(wú)知無(wú)覺(jué)？

    他要渾渾噩噩，別人也管不著(zhù)他。

    可是馬兆找上他，訓斥他、罵他。讓他搬家。

    圖恒宇表面唯唯諾諾，點(diǎn)頭稱(chēng)好。

    內心卻冷笑：我哪兒還有家？

    馬老師，我沒(méi)有家。

    但也因此…住哪里都一樣。

    所以圖恒宇乖乖地隨意收拾些東西，當天晚上就一并帶進(jìn)了老師的單身公寓。

    馬兆領(lǐng)他到臥室旁邊的隔間：“你睡這里?！?/br>
    干凈整潔又寬敞的好地方，圖恒宇甚至聞不到一絲積灰的氣息。

    “您…早就準備好了？為我？”

    圖恒宇有些不敢置信：這還是那個(gè)不近人情、情商為零的馬主任，他嚴厲的老師嗎？

    “昨天下的決定?！背酥?，馬兆似乎并不想多說(shuō)什么：“好好休息?！?/br>
    走出幾步，馬回身補一句：“我半夜會(huì )查寢?！?/br>
    圖恒宇險些控制不住笑得哈一聲。

    老師最后的這句話(huà)，在他聽(tīng)來(lái)…莫名荒謬。

    他頭一回覺(jué)得馬老師固執的模樣竟有些可愛(ài)。

    半夜三更，圖恒宇依舊點(diǎn)著(zhù)燈分析算法資料。

    比起因失眠而強打精神，不如說(shuō)他是不敢睡。

    他不敢再回頭看一次她們碎裂的臉和身體。

    玻璃渣似乎還飛舞在眼前，混著(zhù)大片的血…

    …

    圖恒宇閉上眼，使勁揉了揉眉心。

    用腦過(guò)度，眼前已經(jīng)有些花了。

    馬兆就是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)的。

    敲門(mén)和開(kāi)鎖之間完全沒(méi)有緩沖，就像是他知道即使這個(gè)點(diǎn)，圖恒宇也肯定沒(méi)睡著(zhù)。

    他什么都不說(shuō)，只靜靜地看著(zhù)那個(gè)轉身望過(guò)來(lái)的青年人。面上無(wú)悲無(wú)怒，平靜得可怕。

    兩人就這么對峙了一會(huì )。

    最終還是圖恒宇打破了沉默：“抱歉，老師?！?/br>
    “我睡不著(zhù)?！?/br>
    馬兆依舊沒(méi)搭理他。

    “您就把我當機器吧。我不會(huì )影響到工作的?！?/br>
    馬兆動(dòng)了。

    他上前，掰過(guò)圖恒宇的下顎，迫使對方仰頭：“你不是機器?！?/br>
    圖恒宇笑笑：“可是，老師…”

    他沒(méi)能說(shuō)完。

    下半段被馬兆用嘴堵了回去。

    圖恒宇陡然瞪大眼睛：這倒是在他意料之外。

    自從進(jìn)了老師家后，一切似乎都變得不正常。

    可…什么又該被定義為“正?！蹦?？

    …

    這個(gè)近乎發(fā)泄性質(zhì)的吻持續了沒(méi)多久。

    他們分開(kāi)的時(shí)候，彼此的唾液還在糾糾纏纏。所以，唇舌間拉出一條連接兩人的細絲、再斷掉，襯得房間內氣氛yin靡。

    圖恒宇積攢已久的疑慮也被它勾出來(lái)：“老師，您這…到底是？”

    馬兆倒沒(méi)什么特別大的反應：“看不慣，想管。僅此而已?！?/br>
    “…您是喜歡我嗎？”

    圖恒宇伸出指腹抹抹唇面，用以掩飾嘴角不合時(shí)宜的翹起：這…這可真是意外之喜……

    研究院有名的人形機器竟然動(dòng)了心，且這唯一的變量…居然是…

    居然是自己。

    想到這里，圖恒宇臉上的表情變得晦暗陰沉：如果…萬(wàn)年冷漠理智的老師，卻為了他沉湎于迷茫和混亂…會(huì )是如何？

    那一定很美。

    事故前，圖恒宇就經(jīng)常受馬兆照顧。更不用提他消沉之后，馬兆表現出的態(tài)度就更為微妙。

    對此，圖恒宇十分感激，心里更是對“馬老師”這個(gè)名詞增添幾分純粹的崇敬和景仰。

    馬兆在他心里的地位亦師亦父：一位既是數字生命技術(shù)的引路人、德高望重；兼又自律、有序、理性，是任何學(xué)術(shù)場(chǎng)合的中心人物。

    是他圖恒宇曾經(jīng)的信念寄托…之一。

    在人生的一切都土崩瓦解、潰不成形的時(shí)候，馬兆待他依舊。這對他而言，無(wú)異于迷航人的燈塔、走失羊的引導、茫茫沙漠里的指南針。

    而現在…他又想多拉一個(gè)人共入無(wú)盡的深淵。

    是為逃避、發(fā)泄、墮落…

    不過(guò)求個(gè)解脫。

    他猛然站起，將他的老師步步緊逼，直至馬兆的背貼上墻面。

    再無(wú)退路。

    兩人的呼吸相融，構出低低的平和。

    “馬主任……”圖恒宇用了個(gè)更為正式的稱(chēng)呼，以增加言談間的諷刺意味：“對您的學(xué)生、同事懷揣著(zhù)這種近乎背德的心思…不好受吧？”

    馬兆沉默，眼神卻灼灼，guntang的瞪視。

    “您…在工作的時(shí)候，是怎么看我？又會(huì )怎么想我？”圖恒宇抬起左手，作劍指虛摹起馬兆的發(fā)際。再順其而下：鼻梁、唇間、喉結、胸際…

    馬兆一把抓住那不安分的放肆。目光里透出的怒意可以將他的學(xué)生燃燒殆盡。

    事實(shí)上也的確點(diǎn)著(zhù)了些什么：圖恒宇親上他。

    細膩又蠻橫的吻技，毫無(wú)章法卻一往無(wú)前。

    弄得馬兆是措手不及、愣在原地。

    但在思索之后，他也開(kāi)始享受起這個(gè)突如其來(lái)的小驚喜。用一種孩童拆精美禮物盒的專(zhuān)注，漸去迎合圖恒宇的節奏。

    這倒又反給圖恒宇打了個(gè)意料之外。

    他頭暈目眩，只得往后踉蹌。面對更勝一籌的

    老師，他向來(lái)是做出讓步的那位。

    可馬兆是點(diǎn)到即止的主，而這吻終究得結束。

    所以他當了這個(gè)毀滅氣氛的壞人：輕輕用另一只手推開(kāi)了還在索求的圖，兩人再次對視。

    “圖恒宇?！瘪R兆盯著(zhù)對方喊出名字。

    “老…老師？”聽(tīng)起來(lái)圖恒宇的腦袋瓜還停留在剛剛的激情四射上，還沒(méi)轉過(guò)來(lái)呢。

    “你要做？”

    馬兆平靜地語(yǔ)出驚人。

    “咳咳咳……”圖恒宇被這句成功地嗆到了。

    他沒(méi)想到老師居然是如此奔放。

    “給句定話(huà)：做還是不做？”馬兆依舊是沒(méi)什么耐性，他討厭猶疑不決和磨磨唧唧。

    “…做?！?/br>
    “性交需要體力和精氣神，去睡覺(jué)?！?/br>
    圖恒宇此時(shí)的眼底布滿(mǎn)血絲，步伐也是飄的。要真現在做了，會(huì )傷及他身體根本。

    “這幾天…我會(huì )觀(guān)察，然后進(jìn)行判斷：判斷你的狀態(tài)是否能進(jìn)行這樣大體量的運動(dòng)?！?/br>
    “而在那之前…”馬兆偏過(guò)頭去，開(kāi)始鋪床：“不準再熬夜、不允許在工作之外的時(shí)間接觸相關(guān)資料、不能不吃一碗及以上的飯量?！?/br>
    “給我打起精神來(lái)，圖恒宇?！?/br>
    深藍色的床單看似冰冷，卻溫暖舒適。將臉埋進(jìn)去，能聞到太陽(yáng)的味道：螨蟲(chóng)燃盡后留下的清香。甚至對圖恒宇而言，這張床上還有一些馬兆的氣息：淡淡的、嗅起來(lái)又令人心安。

    像一個(gè)大雨天里，站在屋檐下所能聞到的一切。

    也不知道是老師的命令起了作用，還是圖恒宇自身更為放下了些。馬兆伸手關(guān)了燈后，他就這樣和老師一同躺在床上，立刻睡著(zhù)了。