，畢夏搖頭，“還是想不明白?！?/br>
“紛擾至俗，雪、梅至雅。以至雅對至俗，縱不能見(jiàn)容于世人之眼，其又何妨？”韓非明說(shuō)罷，看向他，“這橫批我一時(shí)沒(méi)想到，就留與你了?！?/br>
本來(lái)正在感悟他前一句雞湯的深刻人生哲理，畢夏聽(tīng)到這話(huà)頓時(shí)懵逼，“……別啊老師，我，我沒(méi)文化的，寫(xiě)不出來(lái)?！?/br>
韓非明挑眉。

“……我寫(xiě)，我寫(xiě)！”

五分鐘后，韓非明已經(jīng)抱著(zhù)那盆紅梅在窗邊試遍了各個(gè)角度，尋找最佳的姿態(tài)，而畢夏還縮在那副對聯(lián)旁，抓著(zhù)下巴冥思苦想。

韓非明也不著(zhù)急，只是繼續把紅梅擺弄來(lái)擺弄去，等待著(zhù)他。差不多又是一盞茶的時(shí)間，他最終決定還是把那花盆選好角度放在窗邊，繼而抬起頭來(lái)，抱臂看著(zhù)仍皺著(zhù)眉頭嘴里念念有詞的畢夏。

“三徑，三徑就荒……歸去來(lái)兮……陶淵明……采菊東籬下……心遠地自偏……心遠地自……心遠自偏……不對，心遠……”又叨念了一陣，畢夏終于抬起頭來(lái)，四下環(huán)顧找了他一圈，“老師，我想到一個(gè)，‘心遠地偏’?！?/br>
韓非明放下手，有些詫異。以畢夏從前的知識儲備來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是個(gè)出人意料的好答案了。也難為他想得出來(lái)。

看老師半晌沒(méi)有說(shuō)話(huà)，畢夏心里發(fā)毛。完蛋，一定是這個(gè)橫批太蠢，老師已經(jīng)無(wú)言以對了?！班?，我再去想一……”

“不必?！表n非明打斷他，接著(zhù)大步走到桌前，提起毛筆，在寫(xiě)橫批的紅紙上揮灑筆墨，“這個(gè)就很好?！?/br>
嗯。

所以這居然是……得到認可了？

韓非明擱筆后，吩咐他收拾一下買(mǎi)回來(lái)的東西后，便轉身回屋，重新靠在床上，拿起手邊閑書(shū)，隨手翻看著(zhù)。畢夏仍站在原地，看著(zhù)紅紙上潦草的四個(gè)大字，忍不住露出傻笑。

果然有文化就是好啊。那句古話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)——書(shū)中自有顏如玉？

……啊呸，什么亂七八糟的。

畢夏強行打散自己腦內因為太過(guò)得意而有些蛇精的思緒，把視線(xiàn)投向韓非明，本想一掃而過(guò)，但卻難以抑制地滯住了目光。

遠不同于平時(shí)嚴肅與嚴謹的模樣，那人此刻正懶洋洋地靠在床頭，手上線(xiàn)裝本的古籍精致而古樸，隨意翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指修長(cháng)，太久沒(méi)有修剪、已經(jīng)垂在肩膀上的黑發(fā)擋住小半個(gè)側臉，但從畢夏的角度仍能看得到他若隱若現的白皙皮膚。

畢夏呆呆地看了他好一會(huì )兒，忽然想到——

顏如玉，還真特么不是古人胡編亂造出來(lái)的詞啊。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　接下來(lái)將有一系列過(guò)年?！疚婺槨?/br>
明明都快夏天了還寫(xiě)什么過(guò)年梗啊喂！

可是人家……

是過(guò)年的時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)的QAQ

☆、早晨就要晨跑

大年三十，正當清晨。韓非明醒來(lái)時(shí)天才蒙蒙亮，一看時(shí)間正好六點(diǎn)，于是起身洗漱，繼而走到畢夏的房間敲門(mén)，“該去晨跑了?！?/br>
晨跑也是這幾個(gè)月來(lái)兩人的一項重要活動(dòng)。雖然以前懶覺(jué)睡到日上三竿的習慣被無(wú)情地打破，但畢夏卻似乎并不抵觸，每日都乖乖地站在門(mén)口等他。

今天也不知怎么了，時(shí)至六點(diǎn)半，里屋卻一直沒(méi)有動(dòng)靜。

難不成是先出去了？

韓非明皺了皺眉頭，輕手推門(mén)，走了進(jìn)去。只見(jiàn)被子凌亂地躺在地下，畢夏一腳蹬在枕頭上，一腳垂下床鋪，歪著(zhù)腦袋睡得正香。

又是這么睡沒(méi)睡相。韓非明嘆了口氣，把掉在地上的被子撿了起來(lái)，扔回床上，正打算叫畢夏起床，就踩中了什么東西。那東西發(fā)出“噗”一聲響，癟了下去。韓非明一驚，連忙低頭看去，只見(jiàn)踩在他腳底的是一個(gè)牙膏狀的物體，似乎是沒(méi)蓋好蓋子的緣故，被他一踩，黃色的膏狀物從頭部擠出，粘在地板上。

類(lèi)似的小牙膏在這一小片地方散落得到處都是，一旁還有個(gè)空盒子。韓非明撿起被他踩中的那個(gè)，翻來(lái)覆去地端詳一番，只見(jiàn)標簽之上寫(xiě)有“藤黃”二字。他心中猜測成型，繼而拾起那空盒，果然在上面看到了“中國畫(huà)顏料”字樣。

散落的顏料附近還有用來(lái)充當硯臺的水杯、幾支粗細各不相同的毛筆、一本厚書(shū)和幾張畫(huà)得花花綠綠的紙。遠看看不清楚，韓非明又走進(jìn)幾步，看到書(shū)名分明寫(xiě)著(zhù)“水墨畫(huà)快速入門(mén)”字樣，旁邊的紙上畫(huà)著(zhù)一株紅梅。

韓非明有些好奇地撿起來(lái)，仔細看著(zhù)，不禁露出微笑。別說(shuō)，雖然筆畫(huà)稚嫩生疏，但構圖與配色都做得不錯，遠遠一看還真有幾分神似?？峙逻@還是在無(wú)人教導的情況下，自己看著(zhù)書(shū)初次練筆的結果。

只是……

那本書(shū)旁邊還有一個(gè)被揉成一團的紅色塑料袋，韓非明展開(kāi)一看，果然就是昨天他買(mǎi)回東西來(lái)帶的那個(gè)。

原來(lái)那時(shí)他遮遮掩掩，竟是為了這些。

韓非明重新將那袋子揉作一團，若有所思。

所以，今天遲遲不起，恐怕也是因為昨天練習過(guò)久之故吧。

只是，這又有什么好隱瞞的呢？

他繼續往后翻著(zhù)，那一沓練筆中有好幾張紅梅，依次下去竟是畫(huà)得越來(lái)越好了，紅梅之后又有書(shū)上的練習樣本若干。他一張張地向后翻著(zhù)，匆匆瀏覽，只是到最后一張時(shí)動(dòng)作猛然停滯。

與前面山水景致花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)之類(lèi)的物件不同，這一張的中心隱約可以看出一個(gè)人形。

畫(huà)人比起景物來(lái)要難上不少，新手很難駕馭。畢夏這張比起水墨畫(huà)來(lái)更像信手涂鴉，實(shí)在難以稱(chēng)道，但使他驚詫的也并不是畫(huà)之水準，而是——這幅畫(huà)面，似乎有些眼熟？

畫(huà)中人躺在榻上，一手撐著(zhù)頭，一手拿著(zhù)書(shū)。書(shū)名被涂成一片黑，旁邊還打了個(gè)箭頭，在空白處寫(xiě)上了一個(gè)“長(cháng)物志”。

……這不正是他嗎？

韓非明心中忽然有種說(shuō)不出的滋味，把那疊紙原封不動(dòng)地放回原處，不再過(guò)問(wèn)。旋即取來(lái)紙巾濕布，彎腰清理被他一踩而粘在地板上的藤黃顏料。

畢夏忽然發(fā)出一陣含糊不清的夢(mèng)囈：“老師……不可以……那個(gè)不能看……唔——”

他猛然坐了起來(lái)，慌張地到處找鬧鐘，“完蛋完蛋，今天肯定晚——”

韓非明直起身來(lái)，把弄臟的抹布騰在一只手中，把床頭柜上的鬧鐘給他遞了過(guò)去。

畢夏正揉著(zhù)頭發(fā)滿(mǎn)心慌張，看到他遞來(lái)的鬧鐘一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，伸手接過(guò)后盯著(zhù)指向七點(diǎn)的時(shí)間一臉絕望?！巴甑傲?，這回老師——嗯，老師？老師你怎么在這兒？”

韓非明拾起被踩扁的藤黃顏料，“蓋子也不蓋好，弄得到處都是?！?/br>
畢夏正與頭上一撮撮翹起的頭發(fā)做斗爭，聞言心虛地移開(kāi)目光，“老師……你發(fā)現了?！?/br>
“發(fā)現什么？”韓非明看著(zhù)