的旅途。

路上，便只有墨書(shū)玉所贈的玉簫為伴。

此后的劇情，墨書(shū)玉一直未曾出現。

每當葉逸塵落難，他卻再度從葉逸塵的記憶中浮現而出，一年、兩年、五年……年復一年，葉逸塵從最初彷徨無(wú)助的流浪者到名滿(mǎn)江湖，他遇到過(guò)很多的人，有好的有壞的，結下了仇人，更結交了摯友。

他遇到不少給予他溫暖的人，有男的有女的，卻沒(méi)有任何人能取代墨書(shū)玉的位置。

離開(kāi)了墨書(shū)玉的羽翼，他成長(cháng)得非常迅速，所付出的代價(jià)也十分大。

東方慕將章節存進(jìn)后臺，又在光腦上進(jìn)行了備份。

最近這段時(shí)間，他偶爾與夏子哲學(xué)一學(xué)程序技術(shù)，偶爾與羅斯蒂安聊聊天，跟著(zhù)萊安補補課，再碼上幾章存起來(lái)，生活過(guò)得忙碌而充實(shí)。

自從劇情發(fā)展到葉逸塵被迫離開(kāi)與墨書(shū)玉約定的地方，獨自去闖蕩之后，東方慕便很少在文底下回復讀者的話(huà)了，不用看他也知道現在文底下肯定怨氣沖天，但是他又不能改大綱，在前期，葉逸塵被墨書(shū)玉寵得太好，這樂(lè )師雖然看著(zhù)冷漠，可是對葉逸塵可謂是寵到骨子里面。

不離開(kāi)其羽翼的庇佑，便沒(méi)有成長(cháng)起來(lái)的機會(huì )。

至于后期的BE，若不是刻骨銘心，回到現代的葉逸塵又怎么可能繼續將樂(lè )師的技藝傳承下去呢。

于是東方慕在心里面扯著(zhù)歪理，一邊虐著(zhù)主角，一邊躲著(zhù)讀者。

連帶學(xué)校中認識他的人也沒(méi)能逮著(zhù)他一次，東方慕覺(jué)得再過(guò)不久這群人就要惱羞成怒人rou他了……

將手上的稿子存在起來(lái)之后，他才終于有空開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)瀏覽信息。

自從他打定主意要讓華夏文化復興之后，他便極為關(guān)注華夏歷史研究院的信息動(dòng)態(tài)。

研究院的官網(wǎng)上有各個(gè)星球的分區，華夏所屬的分區并不在首頁(yè)分區版面上，想要進(jìn)去還得特意去搜索，東方慕直接把分區地址收藏了起來(lái)，每次進(jìn)入便會(huì )方便很多。

網(wǎng)頁(yè)的最中心部分是華夏歷史研究院這一年來(lái)的工作、成就公告，置頂加紅字極為顯目的一條公告引起了東方慕的興趣。

這是一條有關(guān)華夏遠古青銅器研究的進(jìn)度公告，從夏商傳到現在，所能保存的青銅器不算多，卻也不算少。

但是要鑒定這些青銅器，專(zhuān)家卻遇到了難題。

在古代，華夏曾經(jīng)出了好幾批有關(guān)遠古青銅器、瓷器的高仿，當時(shí)政/府打擊此團伙的時(shí)候打得不徹底，使得很多高仿作品流傳于民間，到了現在，雖然人們所能找到青銅器不算多也不算少，但是因為找不到詳細資料，便無(wú)法準確地判斷、研究他們所得到的“古董”究竟來(lái)自哪個(gè)年代。

畢竟當年很多人的技術(shù)已經(jīng)達到了以假亂真的情況。

因為沒(méi)有足夠的資料，研究組舉步維艱。

這條公告是前幾天公告掛出來(lái)的，今天這條公告更新了進(jìn)度，并且還特別注明如果能在五年之內將青銅器的問(wèn)題解決，也許他們可以將這個(gè)項目加入地球申請提高其等級的申請資料之中。

公告上還附帶了剛剛交上去的地球申請提高等級的地址。

東方慕點(diǎn)進(jìn)去之后，仔細地看了起來(lái)。

地球誕生的時(shí)間十分早，出現生命、智慧人類(lèi)也是屬于早期，近期地球的華夏人與希臘人（因為西方不少?lài)以缫岩泼裢庑?，到如今便將西方少數的國家歸類(lèi)為希臘國，現如今的地球，只有華夏人與希臘人兩個(gè)民族）對于科技的貢獻讓人十分滿(mǎn)意，此后的五年內要是保持這樣的勢頭，科技方面便不用擔心了。

現在最要緊的便是星球文化方面。

無(wú)論是華夏還是希臘，面前都面臨文化斷代、文化逐漸消失的情況，兩族人民都在試圖尋回本族文化，不幸的是，希臘文化曾經(jīng)斷代一次，而后到了現在再次面臨斷代危機，所以他們那邊想要將文化修復，實(shí)在不是一件容易的事情。

于是眼下希望便寄托在華夏身上了。

東方慕看了看華夏遞上去的有關(guān)星球文化的資料，比起前兩份，這一份實(shí)在是少得可憐。

華夏文化絕對不少，但是到了如今，能夠找到詳細資料的已經(jīng)不多了。

有不少信息資料十分分散，如果能把這些資料組合起來(lái)，絕對事半功倍。

東方慕又返回去看了那個(gè)公告，將這些人的工作進(jìn)度記錄下來(lái)，然后便去了圖書(shū)室。

此后的幾天，除了上課碼字，他基本都在圖書(shū)室中度過(guò)。

半個(gè)月后，華夏文化研究院收到了一封郵件。

從青銅文物研究的信息公布出來(lái)之后，他們收到眾多華夏人的幫助，這些人都在為他們整理資料，有時(shí)候很多信息上的資料都能讓他們轉換一個(gè)思路從而研究進(jìn)度更快。

當然，也有少部分資料使得他們的研究進(jìn)入了死胡同。

不過(guò)，沒(méi)有哪一份資料，能夠像東方慕列舉的這般詳細。

接收這份郵件的人看著(zhù)這一長(cháng)串的資料信息以及列舉推薦的重點(diǎn)書(shū)籍，都看直了眼睛。

能進(jìn)入研究院的人必定不簡(jiǎn)單，東方慕列舉的書(shū)籍，再坐的沒(méi)有哪個(gè)是沒(méi)看過(guò)的，可是，他們就是不曾將這些信息完全整合起來(lái)。

原本看著(zhù)極為不起眼的一句話(huà)，加入另一句話(huà)中，就成了一個(gè)時(shí)間信息，簡(jiǎn)直不要變化太大。

東方慕這已經(jīng)不是給對方開(kāi)啟新思路那么簡(jiǎn)單了，那根本就是將一本書(shū)甩到對方面前，翻頁(yè)告訴對方這這這你們都能拿去參考。

“署名只有一個(gè)人……”接收信息的人喃喃自語(yǔ)，語(yǔ)氣中帶著(zhù)些許的不可置信。

這樣龐大的工作量，是一個(gè)人完成的？

不僅僅是指出可參考書(shū)籍，甚至將他們原本公布在公告上的表明所遇到的困境給一一講解了，并且完全有所依據。

這樣龐大的工作量……署名只有一個(gè)人，而不是一個(gè)團隊？

“為什么我覺(jué)得這一幕十分眼熟……”

接受這份資料的恰好就是當初看了之后產(chǎn)生靈感從而完成了一篇學(xué)術(shù)論文的那個(gè)研究員。

此時(shí)看著(zhù)這風(fēng)格十分相似的資料，他第一時(shí)間便想到自己一直在追的那篇文的作者。

可是……

根據“病友”的證實(shí)，那個(gè)作者真的至少在校生而已，十幾歲的孩子，真的能獨自一人完成他們整個(gè)科學(xué)院的人都沒(méi)能做到的事情嗎？

無(wú)論如何，得到這份資料如獲至寶的研究員馬上把這份資料交給了自己的導師，不一會(huì )兒，負責研究青銅器的研究員們都拿到了這份信息。

這個(gè)研究員也按照導師的吩咐給東方慕回了郵件。

大致是多謝東方慕對于研究活動(dòng)的參與，他提供的資料十分有用，他們將會(huì )在短時(shí)間內為東方慕打去一筆答謝費等官方答謝詞。

東方慕收到這封郵