看著(zhù)那些評論許久，忽然就明白了讀者們的想法。

他們大概不是不想幫他，而是不知道怎么幫他。

雖然理解他們的顧慮，可是東方慕還是止不住覺(jué)得有些悲哀。

這樣的悲哀就像當初在21世紀的時(shí)候看新聞，別的國家的人將華夏的文化堂而皇之地奪走，企圖占為己有、混淆視聽(tīng)，而華夏的很多人卻眼睜睜看著(zhù)這一切發(fā)生時(shí)候的心情的一樣的。

東方慕死死地抿著(zhù)唇，看著(zhù)那些占據了首頁(yè)的評論。

原應屬于華夏的文化，怎么能容忍她被冠上他國的姓氏呢？

☆、第四十四章

“東方慕?！币槐竞窈竦臅?shū)砸在他的面前，東方慕回過(guò)神，便看到他第一天認識的教師站在他的面前，帶著(zhù)不滿(mǎn)的神色看著(zhù)他，那本能砸死人的書(shū)只差那么一點(diǎn)，砸的就不是他的桌子而是手了。

東方慕一下站了起來(lái)。

“上課時(shí)間發(fā)呆可不是什么好習慣，尤其是統考快要到的時(shí)候?！币粋€(gè)學(xué)期之內至少有兩次大考，一次是學(xué)期到一半的時(shí)候，一次則是快要期末的時(shí)候。

其實(shí)就是段考和期考。

兩次考試的成績(jì)不合格的話(huà)，學(xué)分再高也不能升級。

“抱歉，老師?！睎|方慕認認真真地地道歉。

看著(zhù)他道歉態(tài)度良好，老師才讓他坐了下來(lái)。

東方慕低頭看著(zhù)自己手上的大頭書(shū)，這本有著(zhù)詞典那么厚的書(shū)上記載了華夏從起源到先如今的歷史，除去東方慕所熟知的五千年歷史外，還有21世紀至今的發(fā)展。

不過(guò)東方慕所熟知的那段歷史，在這本書(shū)上，卻被簡(jiǎn)略帶過(guò)。

反倒是“近現代史”——人類(lèi)發(fā)現外星生物至加入聯(lián)邦后的歷史被歸類(lèi)到了近現代史中——描寫(xiě)得十分詳細，整本書(shū)四百九十二章，有兩百多章都是有關(guān)地球加入聯(lián)邦之后華夏的發(fā)展史。

這是他來(lái)到這個(gè)學(xué)校之后的第一節課，可是東方慕卻不能集中注意力。

說(shuō)到底，之前在他下的留言還是影響了他。

從昨天到今天，整個(gè)評論區十分沒(méi)有一丁點(diǎn)的火藥味，因為他的讀者都沒(méi)有上前去掐架，除了他的黑粉們十分開(kāi)心地附和著(zhù)那些挑刺的評論。

而他這個(gè)作者也沒(méi)有任何的表態(tài)，存稿箱的章節還在自動(dòng)更新，作者留言區的賣(mài)萌留言卻被他刪掉了。

就好像是知道他們不會(huì )——亦或者找不到理由——去反駁，對方十分得意。

依舊是不同的讀者號——并且每一個(gè)讀者號都是有證可查，每年都訂閱了一定的來(lái)看，在別人的文下留的評也是好評壞評參半，若是分開(kāi)在不同的文下去看，絕對無(wú)法把這些讀者關(guān)聯(lián)起來(lái)——在他的文下留言，新更的章節哪怕是最簡(jiǎn)單的生活日常也會(huì )被拿來(lái)說(shuō)刺。

就在上課之前，東方慕看了看他的評論區。

今天嶄新的章節講述的是琴師開(kāi)始教導主角新的樂(lè )器，而主角因為有之前打下的基礎，學(xué)的時(shí)候比之前輕松了很多，但是絕對不至于一學(xué)就會(huì )。

于是他們覺(jué)得，在短短幾年之內，根本不會(huì )有人能夠學(xué)會(huì )多樣樂(lè )器，這個(gè)金手指扯得太大了。

并且早期主角彈奏箏的指法也不對，帶著(zhù)義甲演奏都可能因為無(wú)法準確判斷琴弦而不得不慢下速度，主角能用箏彈奏出振奮人心的樂(lè )曲簡(jiǎn)直就是瞎扯。

他們引用了塔拉的星球三十六弦的箏的特點(diǎn)，以及近些年古箏出品的十分流行的樂(lè )器，最后總結出用箏彈奏的樂(lè )曲應該是悠揚的、舒緩人心的，東方慕文中所說(shuō)的箏彈奏出的激蕩人心的樂(lè )曲要么應該屬于戰鼓，要么就應該用現代樂(lè )器演奏組合，而不屬于箏。

東方慕查了查現如今流傳下來(lái)的華夏樂(lè )器，發(fā)現如今的古樂(lè )器練習曲確實(shí)以輕緩、悠揚的樂(lè )曲為主，現在華夏使用的箏還是以21弦的箏為主，制作的材料卻各有不同，琴弦也換了材質(zhì)，依舊是要用假指甲來(lái)彈奏，與塔拉星球上的箏有著(zhù)異曲同工之妙。

而塔拉星球所用于的歷史比華夏早了將近一千多年，它們的樂(lè )器流傳至今有著(zhù)極好的傳承，其星球在樂(lè )器上的造詣在聯(lián)邦中是公認的第一星球。

他們的琴弦從39弦變換到37、36、32、30，如今主要以36弦的箏為主。

聯(lián)邦箏類(lèi)考級的很多指定曲目都是參考了塔拉星球的傳統古箏曲。

夏子軒曾說(shuō)很有可能是他們星球上的人跑過(guò)來(lái)做的留言。

畢竟比起華夏，如今他們星球于樂(lè )器上幾乎可以算得上的全民學(xué)習。

東方慕兩篇文都偏向于華夏文化，所聚集起來(lái)的自然是華夏人或者是華夏文化愛(ài)好者，另一部分則是單純喜歡他的，不考據背景的人。

如果真的要滔滔不絕地談?wù)摌?lè )器，塔拉星球的人可以與你說(shuō)上三天三夜，而他文下卻不一定有讀者能夠與之一戰。

除非他文下的讀者群中有樂(lè )器教師或者歷史研究人員。

而在這群評論出現至今，除了黑粉以及一些不考據背景的讀者說(shuō)了幾句話(huà)之外，很多讀者都不敢與對方開(kāi)掐。

可是如果這樣放任對方下去，東方慕可以肯定對方不會(huì )就這樣放過(guò)他的。

長(cháng)此以往下去，讀者很有可能被文下這些“糾錯”的評論給嚇跑。

畢竟如果點(diǎn)開(kāi)一篇文，發(fā)現底下有著(zhù)不同的讀者給這篇文捉BUG，那么一般的讀者的第一印象便是這文真的不靠譜。

哪怕作者的文筆再好，讀者不愿意點(diǎn)進(jìn)第一章也留不住其腳步。

而他文下原本就有的讀者，很有可能因為他這個(gè)作者的不反駁當做是默認，到時(shí)候很有可能丟失一部分的讀者。

他必須想個(gè)辦法反駁對方，并且不是用打嘴仗的方式。

趁著(zhù)下課的空檔，東方慕用筆記錄下對方跳得最多的刺。

一是樂(lè )器的起源，他們覺(jué)得有一部分樂(lè )器不應出自華夏。

第二是對于樂(lè )器特色的描寫(xiě)錯誤，不管怎么說(shuō)，有一些樂(lè )器是產(chǎn)生的時(shí)候就自帶特點(diǎn)的，比如說(shuō)鼓，再怎么敲也不會(huì )讓人覺(jué)得柔和舒緩，比如二胡，很多樂(lè )器用二胡演奏出來(lái)，就帶了那么點(diǎn)如泣如訴的憂(yōu)傷感覺(jué)。

其他的“BUG”基本上可以忽略不計，只要能打了這兩條理由的臉，那么其他的“BUG”也就不打而破了。

下課后，東方慕走出了教學(xué)樓。

他才剛剛進(jìn)入這個(gè)班級，還沒(méi)認識什么朋友，這學(xué)期第一次統考臨近，班上的人都在著(zhù)手復習，他們這一班要沖刺下學(xué)期的升級，所以統考對于他們來(lái)說(shuō)十分重要，便也沒(méi)有什么時(shí)間來(lái)結實(shí)他這個(gè)新人。

對于他這樣的插班生，之前輔導員告訴他只要他兩次統考過(guò)關(guān)就能隨著(zhù)班級的人升級，到了四等級之后再加入學(xué)分考核。

所以東方慕比起這些人要輕松很多