不得不踐行的真理。

一個(gè)明智的孩子，不會(huì )因為世俗讓他愛(ài)自己的母親便否認自己貪婪墮落的母親所做出的種種敗壞品德的行徑。

他愛(ài)他的母親，卻承認母親的本性惡劣。并不矛盾。若以愛(ài)之名來(lái)蒙蔽自己的眼睛將會(huì )是可悲的。他當然可以選擇不愛(ài)自己的母親，這無(wú)可厚非。

母親和兒子，是兩個(gè)人，具有親密血緣關(guān)系的兩個(gè)人。

母親可以因為兒子殺人放火罪惡滔天而放棄他，也可以用自己的愛(ài)對自己最親密的人進(jìn)行教誨讓他懺悔。這兩種選擇都是正當的，只不過(guò)后者更為高尚，而前者也不應該被斥責。

李彧從容地接受了蘭嵐不愛(ài)他的事實(shí)，并衷心地希望她能夠在音樂(lè )上找到自己真正想要的東西。這只是出于對她藝術(shù)天賦的尊重，和從父親那兒繼承來(lái)的對蘭嵐的愛(ài)罷了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　“絢爛之極歸于平淡?！边@句話(huà)形容李教授，只取字面意思了。明明不合適，但是就是很喜歡這句。冷文這點(diǎn)好，想寫(xiě)啥寫(xiě)啥，看著(zhù)自己的bug都覺(jué)得美滋滋自我陶醉。嘖嘖嘖，很變態(tài)了。

第26章第26章

漸入深冬，天很涼了。

程殷穿著(zhù)沒(méi)有兜的薄外套，瑟瑟發(fā)抖，心底暗暗罵這鬼天氣。

看著(zhù)李彧了，他立馬直起身體，沖他一笑。

李彧穿得很暖和。

深灰色牛角扣大衣，格紋圍巾，黑色的毛線(xiàn)手套。很溫暖，但在他身上一點(diǎn)不顯得臃腫，看上去特別好看。

程殷差點(diǎn)沒(méi)控制住想去抱住他大腿，媽的，學(xué)長(cháng)，你好帥。

兩人走了一路，李彧突然問(wèn):“你一直背著(zhù)手干嘛？”

程殷有點(diǎn)不好意思，“冷。手貼著(zhù)背還有書(shū)包給抗風(fēng)，要好一點(diǎn)?！?/br>
李彧看了看天，灰蒙蒙的，空氣也特別冷冽。他點(diǎn)點(diǎn)頭，“是挺冷的?！?/br>
程殷也覺(jué)得自己有點(diǎn)猥瑣了，準備把手拿出來(lái)。

然而剛碰到冷空氣李彧溫暖的手就伸了過(guò)來(lái)，把自己的手套帶在了他的手上。

程殷還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，李彧沖他一笑，“你帶著(zhù)吧，我有兜?！?/br>
程殷心里頓時(shí)響成一片，小鞭炮一個(gè)個(gè)炸開(kāi)，響亮又歡樂(lè )。

他偷著(zhù)樂(lè )，琢磨著(zhù)要不要說(shuō)聲:誒，要不咱倆一人一只。

哇，那樣太做作了。

不行不行。

程殷揣著(zhù)自己偷偷的快樂(lè )，忍住了在心里情不自禁地嘀嘀咕咕，若無(wú)其事地走到李彧身邊，“有兜真好?！?/br>
等到了學(xué)校，才發(fā)現大家都在說(shuō)降溫了，程殷這才發(fā)覺(jué)，原來(lái)都跟李彧相處了大半個(gè)學(xué)期了。

再過(guò)一個(gè)多月就該期末考試了，最近老楊管得更嚴，每天早早地就到門(mén)口堵遲到的同學(xué)，捉到一個(gè)就拎到辦公室狠批一頓。班會(huì )上也是翻來(lái)覆去那幾句話(huà):高二了同學(xué)們！不是高一了，再不努力就晚了！火燒到腳背上了你們還是刨一下嘛！

每次聽(tīng)到最后這句程殷都很想笑，從小學(xué)六年級到初三再到高中，每個(gè)班主任都很喜歡這句話(huà)。

想象一下那個(gè)畫(huà)面，總覺(jué)得充滿(mǎn)喜感。于是他又拿出畫(huà)筆，畫(huà)了幅漫畫(huà):

一個(gè)同學(xué)正埋頭玩兒手機，班主任頂著(zhù)地中海的頭型跑到他旁邊，悄咪咪地在他腳背上放一塊火炭，同學(xué)褲子都快燒沒(méi)了還沒(méi)反應，班主任痛心地說(shuō):火燒到腳背上了都不曉得刨一下！

這幅漫畫(huà)后來(lái)在學(xué)校傳瘋了，大家的□□空間里都在轉載照片。以至于每當各個(gè)班的班主任在訓話(huà)時(shí)說(shuō)了這句話(huà)，都會(huì )引得全班同學(xué)哄堂大笑。

很多年后，大家想起來(lái)這幅畫(huà)都會(huì )對當初苦口婆心的班主任們和他們因為過(guò)度cao勞而形成的地中海標志發(fā)自?xún)刃牡馗兄x。

比起高三時(shí)折磨人的各種考試和三輪復習，高二這段顯得不那么疲憊也不那么輕松的時(shí)間也就沒(méi)那么讓人印象深刻了。

但對于程殷而言，認識李彧的高二，才是他高中生活中最深刻的時(shí)光。

由于又即將迎來(lái)考試，程殷又有了纏著(zhù)李彧的機會(huì )，成天強拉著(zhù)李彧上他家給他輔導語(yǔ)文。本來(lái)李彧天性拘謹，生怕給人帶來(lái)不方便，偏偏程爸程媽溫柔體貼至極，對他跟兒子一樣，一點(diǎn)不讓他覺(jué)得不自在。

距離蘭嵐出國已經(jīng)有一段時(shí)間了，李彧就在這段時(shí)間里，從別人的父母那里得到了長(cháng)輩給予的溫情。

長(cháng)時(shí)間以來(lái)孤獨的心靈被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，有時(shí)李彧也會(huì )覺(jué)得自己之前的種種感嘆悲傷都真不過(guò)是程殷口中的無(wú)病呻吟。

這個(gè)周五天空陰云密布，整片天地暗沉得如同快要入夜，直到上午十點(diǎn)也沒(méi)有多出一絲光線(xiàn)。

全班同學(xué)都疲懶地上著(zhù)自習，統一做著(zhù)物理試卷——物理老師請假了。

整個(gè)教室的氣氛死氣沉沉的。

課上到一半，老楊過(guò)來(lái)教室門(mén)口叫佳慧出去一趟。

李彧正做著(zhù)最后一道選擇題，算到關(guān)鍵步驟的他眉頭深鎖，不停地在草稿紙上演算，突然聽(tīng)到一聲巨響。

佳慧剛站起來(lái)就暈倒了。桌子上一堆書(shū)也被撞到了地上。

李彧趕緊扔下筆，扶佳慧起來(lái)。后頭兩個(gè)男生也立馬站起來(lái)，問(wèn)她出什么事了。老楊大步跑過(guò)來(lái)，掐了掐佳慧的人中，“這孩子怎么了？”

佳慧半睜開(kāi)眼睛，費力地眨動(dòng)了一兩下，又頹敗地閉上了。她臉色蒼白，眼底一片烏青，嘴唇更白得駭人?？礃幼訂?wèn)題不小。

老楊立馬做出了安排，“李彧你把佳慧背到辦公室去讓她在沙發(fā)上躺著(zhù)，我叫救護車(chē)，班長(cháng)去跑一趟醫務(wù)室，叫那個(gè)小護士過(guò)來(lái)看看有沒(méi)有什么辦法?！?/br>
程殷和秦瑯一起把佳慧扶到李彧背上，李彧很快把佳慧背了過(guò)去。

老楊邊走邊罵:“早就說(shuō)醫務(wù)室形同虛設，就只有一個(gè)小護士坐在那兒天天剪指甲！”

李彧一會(huì )兒又回來(lái)了，程殷問(wèn)他怎么樣了，李彧搖搖頭說(shuō):“楊老師讓我回來(lái)上自習，救護車(chē)馬上來(lái)，也聯(lián)系佳慧家長(cháng)了?！彼欀?zhù)眉擔心地說(shuō):“好像有點(diǎn)嚴重?！?/br>
程殷嘆了氣，“佳慧太拼了啊?！彼_(kāi)試卷又推到一邊去，“唉。高一時(shí)就成天不休息，高二比高一還猛。照這樣她高三怎么辦?！?/br>
李彧問(wèn):“佳慧學(xué)習特別刻苦嗎？”

“嗯?！背桃笥行n(yōu)心，“她比你還拼?！背桃蟪烈髌逃值吐曊f(shuō):“佳慧家境不太好，她們一家人都指望她上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)?！?/br>
上午最后一節課上課前老楊回來(lái)了，說(shuō)佳慧是低血壓，又加上早上沒(méi)吃早飯血糖偏低才暈倒了。老楊說(shuō):“你們還要要注意身體。沒(méi)有好的體魄，高三的持久戰怎么打？注意勞逸結合，別把自己搞太累了。別學(xué)得太晚，晚上十一點(diǎn)半差不多就該睡了?！?/br>
老楊的話(huà)讓很多同學(xué)內心警鈴大作?，F在班上很少有人學(xué)習到十一點(diǎn)半的，要么玩兒