程殷笑死了，“你一個(gè)學(xué)霸還干這種事呢？不應該什么事都做得特別好才對嗎？”

李彧笑著(zhù)說(shuō):“不。我小時(shí)候煩練琴，我在這方面本來(lái)就沒(méi)多少天分。我喜歡看書(shū)，但是不想母親不高興，所以才練的?！?/br>
“那你委屈死了?！背桃笳f(shuō)。

李彧笑得瞇起眼，“是啊，多委屈啊?！?/br>
李彧彈了一會(huì )兒鋼琴，程殷也靜下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)他彈。李彧挺享受這個(gè)氛圍的，就像之前在公園碰到程殷時(shí)一樣，很和諧。

李彧停下以后，猶豫地問(wèn)了句:“你下午要留在我家一起學(xué)習嗎？”

程殷當然欣然同意，“那你給我一張語(yǔ)文卷子，我不會(huì )做的就問(wèn)你?！?/br>
“好?！崩顝诛@得有些不好意思，偷瞄了一眼程殷才說(shuō):“那中午一起吃飯。嗯，不如我們一起做飯吧?！苯又?zhù)還欲蓋彌彰地加了句，“因為這周?chē)娘埖甓疾辉趺礃??！?/br>
程殷心里都要笑死了，李彧想蹭飯的心思太明顯了，不過(guò)非常能夠滿(mǎn)足他的虛榮心了，簡(jiǎn)直變相承認他的廚藝好。不過(guò)他還是撐住了，表面上不動(dòng)聲色，“行?！?/br>
這也不能怪他。李彧心里憋屈死了，天天吃便利店的加熱米飯，他都要吐了。

說(shuō)著(zhù)是一起做飯，李彧也只能打打下手。程殷看著(zhù)他切土豆片笨拙的動(dòng)作，心覺(jué)這真是對不起他那雙好看的手，沒(méi)忍住上前從他手里拿過(guò)菜刀，“行了，我來(lái)吧?！?/br>
程殷切得又快又薄，菜刀磕在案板上發(fā)出登登登的有節奏的聲響，李彧吃了一驚，“你慢點(diǎn)，那是刀?！?/br>
程殷滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“沒(méi)事兒。我爸的刀工更厲害，比我快多了。我真的懷疑你從前進(jìn)過(guò)廚房沒(méi)有？切出來(lái)的土豆片比語(yǔ)文課本還厚?！?/br>
“比語(yǔ)文課本還是薄得多的?！崩顝獙擂蔚孛亲?，無(wú)力地反駁，“再怎么也是晨讀手冊的厚度?！?/br>
程殷大笑，“晨讀手冊也挺厚的?！彼又?zhù)說(shuō)，“要不你出去看書(shū)吧。這兒也不用你幫忙?！?/br>
李彧張了張嘴，“??？”

“啊什么??？”程殷笑，“廚藝這項技能交給我得了，你的技能夠多了?！?/br>
“好吧?！崩顝D身出去，“那你要幫忙叫我啊?！?/br>
“行?！?/br>
等程殷端著(zhù)盤(pán)子出去時(shí)，發(fā)現李彧真在看書(shū)。他沒(méi)像在學(xué)校時(shí)背總是挺得直直的，這會(huì )兒靠著(zhù)沙發(fā)，一只手拿著(zhù)書(shū)，姿勢隨意又好看。程殷默默欣賞了一會(huì )兒，想著(zhù)秀才果然是秀才，拿本書(shū)整個(gè)人氣質(zhì)都不一樣了。那股書(shū)卷氣別人怎么也學(xué)不來(lái)的。

程殷把盤(pán)子放桌上，叫了他一聲，“吃飯了，秀才?！?/br>
“好?！崩顝畔聲?shū)，幫著(zhù)他盛飯拿筷子。

程殷只炒了幾個(gè)家常菜，做了個(gè)番茄雞蛋湯，因為只有他們兩人，分量都做得少。但就是這種家常菜能把李彧感動(dòng)得不行，他一個(gè)人生活，又不會(huì )做飯，上哪兒吃這些東西。

程殷看著(zhù)李彧吃得干干凈凈一臉滿(mǎn)足的樣子，一時(shí)間心里挺不是滋味的。

第15章第15章

假期很快結束。小鳥(niǎo)們再快活，也只能不情不愿地飛回學(xué)校。

大課間的時(shí)候程殷走過(guò)去，對著(zhù)方源說(shuō):“源兒，你們那高效學(xué)習法怎么樣？”

方源扭了扭脖子，拉了拉衣領(lǐng)，遞給程殷一個(gè)自信的眼神，“我已經(jīng)做好成為一個(gè)學(xué)霸的覺(jué)悟了?！?/br>
“嗯？”程殷笑起來(lái)，“這個(gè)方法這么牛逼的嗎？”

方源咬著(zhù)牙笑，“老子只是不想讓自己覺(jué)得錢(qián)打水漂了?！?/br>
程殷看他表情一下子變了，忙問(wèn):“怎么了？”

方源沒(méi)好氣地說(shuō):“這套課程，告訴了我四字決勝秘笈:人定勝天?！?/br>
“cao?！背桃鬀](méi)忍住吐槽，“這他媽就雞湯??？”

“你懂我心里多難受嗎？每天回家還得告訴我媽:‘超級棒！我愛(ài)你mama！沒(méi)有你給我報這個(gè)課我怎么能發(fā)現自己的潛力？’”方源都快哭了，“生怕我媽覺(jué)得我糟蹋錢(qián)。委屈死老子了?！?/br>
“好幾千呢?！狈皆凑f(shuō)著(zhù)，“我也只能說(shuō)說(shuō)自己做好了當學(xué)霸的覺(jué)悟了，cao。壓根兒沒(méi)告訴老子怎么成為學(xué)霸?！?/br>
“哎?！背桃笈呐姆皆吹募?，“太坑人了?！背桃笙喈斖榉皆?，他媽和方源mama堪稱(chēng)一對霸王姐妹花，性格強勢，惹不起。兩人都在自己家里實(shí)施霸權統治，他們哪兒敢說(shuō)半個(gè)不字。

下午班會(huì )，老楊特別強調了這個(gè)月底要舉行期中考試，班上頓時(shí)一片怨聲載道。

程殷看著(zhù)自己語(yǔ)文練習冊上的叉叉，發(fā)愁得不得了。

太難了，太復雜了。

詩(shī)歌鑒賞，程殷鑒賞出來(lái)的是低落的情緒席卷了主人公，他在春風(fēng)細雨中駐足不前，悲從中起。

媽的洋洋灑灑寫(xiě)了一大堆，答案竟然告訴他主人公很高興？

cao。

答案有病。長(cháng)沒(méi)長(cháng)眼？懂不懂傷春悲秋這種古人自然的情緒？有沒(méi)有常識？

還有理解。是人做的題嗎？人家好好的一篇文章，非得抽幾個(gè)句子出來(lái)斷章取義，分析其中的象征意義。

我不知道??！

程殷看了看前邊兒的李彧，正在寫(xiě)作業(yè)，頭都沒(méi)抬，絲毫不受影響。

唉。程殷撤回眼神，盯著(zhù)眼前的練習冊。

媽的拼了。

他從柜子里摸出一個(gè)新的本子，開(kāi)始抄題。

基礎知識這方面沒(méi)辦法了，一個(gè)一個(gè)地背。先把不熟悉的抄下來(lái)，每天背五遍。

整理錯題花了程殷兩節課時(shí)間，下課后他沒(méi)休息，帶著(zhù)本子去了楊老師辦公室。

程殷敲了敲門(mén)，楊老師一回頭就看見(jiàn)了他，“進(jìn)來(lái)?！?/br>
“楊老師，”程殷把本子遞過(guò)去，“我想問(wèn)問(wèn)詩(shī)歌鑒賞怎么答題，我老是出錯來(lái)著(zhù)?！?/br>
楊老師接過(guò)他的本子認真看著(zhù)，臉上浮現出笑容，“挺好，筆記做得很清楚?！?/br>
程殷是直接把錯題和自己寫(xiě)的答案剪下來(lái)貼在本子上的，在錯題下面寫(xiě)了正確答案的關(guān)鍵詞，還根據情感不同分了類(lèi)。

“你是把握不到詩(shī)人的感情是吧？”楊老師問(wèn)他，“好多都跟答案沾不上邊?！?/br>
程殷苦惱地抓抓頭發(fā)，“古人太含蓄了?！?/br>
楊老師笑了聲，“含而不露的感情才最深刻吶?！?/br>
程殷更郁悶了，那寫(xiě)詩(shī)干嘛？在心里憋著(zhù)唄。

楊老師繼續說(shuō):“你是讀的太少了，積累不夠。其實(shí)很多意象都有特定的含義，雖然不能夠從一而論，但是多積累一些常見(jiàn)意象的感情色彩是很有用的。你看像寒鴉、暮鼓、霸陵、玉門(mén)關(guān)等等，感情色彩都是非常明顯的?！?/br>
程殷點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)他還是知道。

“還有就是用典?！睏罾蠋煼?zhù)他的本子，心里挺滿(mǎn)意的，“古人寫(xiě)詩(shī)講究文采，用典是最常見(jiàn)的。你有空，多讀讀李商隱的詩(shī)，用典用得非常