半個(gè)小時(shí)，感覺(jué)才稍微好些。

白珝來(lái)時(shí)，他剛剛坐下。

看到鴻鵠手中的托盤(pán)，一瞬間有被雷劈的感覺(jué)。

“怎么了？”

白珝走到床邊，發(fā)現秦寧表情急變，雙眼等著(zhù)托盤(pán)里的烤rou。

“我不能再吃了?！睘樽C明所言確實(shí)，秦寧甚至打了飽嗝，“剛才在海邊吃下太多烤魚(yú)?！?/br>
“是嗎？”

白珝想了想，做出一個(gè)出乎預料的舉動(dòng)。放下托盤(pán)，單手覆上秦寧的肚子，甚至按了兩下。

修長(cháng)的手指，映著(zhù)玄色的布料，白得近乎透明。

幾秒鐘后，煞有其事的點(diǎn)頭。

“的確?！?/br>
秦寧傻了，真心傻了。

呆愣愣的看著(zhù)白珝，足足兩分鐘，硬是說(shuō)不出一個(gè)字。

后者似無(wú)所覺(jué)，收起托盤(pán)，取出治療儀。

“別動(dòng)，很快就好?！?/br>
藍光緩慢掃過(guò)。整個(gè)過(guò)程中，秦寧維持同一姿勢，呆愣坐著(zhù)，魂飛天外。直到肩膀被按住，一只大手落在背后，才乍然間回神。

看向單手支頰，側躺在身邊的鴻鵠，這是什么情況？

“睡吧?！?/br>
白珝淺笑俯身，唇印在秦寧額前。順著(zhù)眉心滑落，啄了一下鼻尖，到唇角方才停住。

“你要睡在這里？”

“不行嗎？”白珝看著(zhù)秦寧，聲音略低，笑容依舊溫和，卻帶著(zhù)一絲說(shuō)不清的意味，“你想我走？”

“……”這讓他怎么說(shuō)？

沒(méi)法給出違心答案，秦寧干脆埋進(jìn)羽毛，裝鴕鳥(niǎo)。

溫熱的掌心覆上后腦，手指穿入發(fā)間，一下下梳過(guò)發(fā)尾，時(shí)而輕輕按壓。

輕柔的安撫，很快帶走焦躁。

秦寧側過(guò)頭，枕在手臂上，不自覺(jué)打個(gè)哈欠。

“等你睡著(zhù)后，我再離開(kāi)?！?/br>
迷迷糊糊應了一聲，秦寧閉上雙眼，很快沉入夢(mèng)鄉。無(wú)意識中，自動(dòng)向熱源靠近，牢牢抱住某只鴻鵠。

看看縮進(jìn)懷里的雛鳥(niǎo)，白珝無(wú)聲輕笑，眼角眉梢暈上淺色圖騰，剎那之間艷色驚人。

鴻鵠不迷人則已，一旦下定決心，為求偶炫耀羽毛，真心會(huì )要人命。

某只鸑鷟好夢(mèng)正酣，半點(diǎn)不知道，被白金色的的雙翼包攏，再沒(méi)有脫身的可能。

翌日，秦寧早早醒來(lái)，睜開(kāi)雙眼，沒(méi)見(jiàn)到白珝，莫名竟有些失落。

吃過(guò)早餐，被白珝抱上信天翁，同兩只小鴻鵠一起飛離火山口。想到即將面對的實(shí)戰，三人都是摩拳擦掌。

“今天的虛擬環(huán)境會(huì )是什么？”

“上次是沙漠，上上次是冰川，再之前是叢林?！卑钻仃?zhù)指頭，一項項數著(zhù)，“如果程序沒(méi)變，這次該是海洋?！?/br>
海底求生？

秦寧點(diǎn)點(diǎn)頭，信心更足。

全心想著(zhù)接下來(lái)的課程，早起的莫名失落，迅速被拋在腦后。

信天翁飛臨中央城區。

校門(mén)前，黑鳶、紅鳶和鵑隼已早早在此等候。

不用長(cháng)輩幫忙，雛鳥(niǎo)們撲扇著(zhù)翅膀，爭相躍下鳥(niǎo)背。見(jiàn)面第一句話(huà)就是：“這三天你吃了什么？”

這種開(kāi)場(chǎng)白的方式，讓秦寧倍感親切。

眾人全部到齊，校門(mén)在鳴叫聲中開(kāi)啟。

雛鳥(niǎo)們列隊走進(jìn)校園，成鳥(niǎo)躍上鳥(niǎo)背，原始羽族振翅飛起。

校門(mén)前很快恢復寧靜。

眾人走到主學(xué)區，聽(tīng)完白隼校長(cháng)講話(huà)，沒(méi)有半點(diǎn)意外，被告知午后要上“升級”后的實(shí)戰課。

“我沒(méi)說(shuō)錯吧?！?/br>
走在秦寧身邊，白曦小聲道：“如果是海洋環(huán)境，咱們怎么辦，先找出去的辦法還是先戰講師？”

“看情況?！鼻貙幓氐?，“遇上講師就戰，沒(méi)遇上的話(huà)，先找通訊器?！?/br>
這次不比往常，沒(méi)有更多的同盟。三人想要成功過(guò)關(guān)，必須掌握主次。

對戰講師本就耗費時(shí)間，如果要費力尋找，時(shí)間肯定會(huì )更加緊張。運氣差點(diǎn)，甚至找不到通訊器。

“我想，第一堂課還是穩妥為上?！?/br>
三只小鳳鳥(niǎo)湊到一起，遇游隼講師走過(guò)，為保密，立刻換成族群語(yǔ)言。

此舉引來(lái)講師們的側目，都很想知道，這三只小鳳凰在策劃什么。

午飯后，休息半個(gè)小時(shí)，雛鳥(niǎo)們被帶往訓練室。

課程難度不斷增高，白隼制作的折疊空間也在更新?lián)Q代。

如之前預料，虛擬環(huán)境開(kāi)啟，眾人立刻被海水保衛。

按照原計劃，秦寧三人展開(kāi)光翼，以最快速度沖向水面，將所有雛鳥(niǎo)甩在了身后。

黑雁鵟雕本想跟上，游出數米，才恍然意識到，他們現在是對手。

秦寧不斷加速，拉住兩只鴻鵠，似離弦的箭一般，瞬間劃開(kāi)水浪，不見(jiàn)蹤影。

在他們身后，黑鳴和栗揚互相看看，再想跟，卻無(wú)論如何追不上。

至此終于明白，之前的實(shí)戰課，鸑鷟和鴻鵠并未用出全力。無(wú)論速度還是力量，都在盡量配合自己。

現如今，彼此不再是合作伙伴，而是轉換角色，變成實(shí)戰的對手。三人無(wú)需再留余力，可以全力前沖。

這種差距，真心會(huì )讓人無(wú)力。到頭來(lái)，連追趕的念頭都會(huì )消失。

“怎么辦？”

“要結盟嗎？”

系統制定規則，同時(shí)會(huì )指定對手。幸運的是，黑雁和鵟雕無(wú)需對戰。

“合作！”

黑鳴和栗揚擊掌，決定一同闖出去，對抗可能出現的“危險”。

繼兩者之后，更多的雛鳥(niǎo)結成臨時(shí)同盟。

數據生成的鯊魚(yú)群圍攏而來(lái)，大規模的混戰一觸即發(fā)。

秦寧三人一心向前沖。遇上鯊魚(yú)群，二話(huà)不說(shuō)，光箭齊射?？蓱z鯊魚(yú)群尚未靠近十米，就被百余道光束扎成篩子。

不等數據刷新，小鳳鳥(niǎo)們震動(dòng)雙翼，接連破水而出。

鯊魚(yú)們“醒來(lái)”后，眼前只剩蔚藍的海水，哪里還有雛鳥(niǎo)的影子。

虛擬環(huán)境外，見(jiàn)識到鳳鳥(niǎo)的攻擊力，灰隼講師為同僚默哀。這還是生平首次。

被同情的游隼和紅隼，正守著(zhù)藏匿通訊器的海島。半點(diǎn)不知，三只小鳳鳥(niǎo)已開(kāi)足馬力，向自己沖來(lái)。

課后統計，凡秦寧三人過(guò)處，噬人鯊、巨型章魚(yú)、異星兇獸，無(wú)論是否主動(dòng)發(fā)起進(jìn)攻，全部刷新。

守護海島的隼族講師，沒(méi)遇到且罷，凡是遇到，通通掄飛。

后來(lái)的雛鳥(niǎo)因此得益。

不提路途中減少的麻煩，單是被各種掄飛，眼前直冒金星的講師，就比平時(shí)容易對付。

找準目標，登上海島后，繞開(kāi)走路S形的紅隼，躲開(kāi)在半空劃弧線(xiàn)的游隼，砸石挖地，鏟掉異星植物，將食rou的巨花當球踢，接連踢出了儲物器。

秦寧三人始終保持第一。

從沖出海洋，到登上島嶼，再到擊敗講師，找到儲物器，通過(guò)課堂考驗，用時(shí)不到平常的三分之一。

黑雁和鵟雕緊隨其后，同以更快的速度完成測試。