米，組成半圓形的包圍圈。

隨后，以鴻鵠的鳴叫為指引，一邊攪動(dòng)湖水，一邊縮小包圍，向湖岸逼近。

魚(yú)群被驚動(dòng)，倉皇游動(dòng)時(shí)，激起大片水花。

距離湖岸十米，都屬于淺水區。

鵟雕不擅長(cháng)游泳，卻不是徹底的旱鴨子。只需小心些，注意不被水草纏住，不存在溺水的風(fēng)險。

秦寧舒展兩下指節，找準時(shí)機，悄無(wú)聲息的潛入水中。

半分鐘后，水面掀起成團波紋。

黑發(fā)的鸑鷟破水而出，緊緊抱著(zhù)一條半米長(cháng)的大魚(yú)。

“嘩——”

見(jiàn)到成果，雛鳥(niǎo)們很是激動(dòng)，繼續縮小包圍圈。

鵟雕不合作捕獵？

他們是雛鳥(niǎo)，沒(méi)那么多講究。

這是海豚習慣的方式？

誰(shuí)管那么多！

總之，為儲存糧食，順利度過(guò)接下來(lái)的三個(gè)月，管他合作還是怎樣，全都不是問(wèn)題。

目睹湖中一切，灰隼傻了。

這是雛鳥(niǎo)？

可惜他出生那年，沒(méi)有鴻鵠破殼。否則就能對比一下，到底是鳳凰族群特殊，還是唯獨鸑鷟另類(lèi)。

有了收獲，雛鳥(niǎo)們集中精力抓魚(yú)，壓根沒(méi)注意講師到來(lái)。

鵟雕使勁拍打湖面，不停驅趕魚(yú)群。

湖面掀起成片波紋，水線(xiàn)越來(lái)越密集。

“不要趕了，大家一起抓！”

“動(dòng)手！”

鵟雕們撲向獵物，兇猛的架勢，已有了空中王者的雛形。

鴻鵠看得興奮，長(cháng)鳴兩聲，俯沖向水面，合力抱起一條大魚(yú)。

湖對面，雌鳥(niǎo)們被動(dòng)靜吸引，循著(zhù)聲響走過(guò)來(lái)。

發(fā)現雄鳥(niǎo)們正在抓魚(yú)，并且抓的都是大魚(yú)，不由得瞪大雙眼，現出吃驚表情。

“是鵟雕在抓魚(yú)！”

“鵟雕下水了？”

“看，是那兩只鴻鵠！”

“那只黑發(fā)的，對，在鵟雕中間那只，一定是白主養的雛鳥(niǎo)?！?/br>
“沒(méi)錯，就是他！”

“好厲害！”

妹子們的出現，讓雄鳥(niǎo)們更加激動(dòng)。

黑雁和雪雁放棄果樹(shù)，先后扎進(jìn)湖水，加入捕魚(yú)行列。

競爭者出現，讓鵟雕感到不滿(mǎn)。

“你們不是吃草嗎，抓什么魚(yú)？”

“我樂(lè )意！”黑鳴瞪眼。

“正確來(lái)講，雁族已經(jīng)進(jìn)化，能接受葷食?！?/br>
雪杉亮起笑容，站在水中，單手耙梳過(guò)長(cháng)發(fā)。水珠沿著(zhù)下巴滴落，瞬間散發(fā)的魅力，足以讓觀(guān)者臉紅心跳。

可惜，妹子們都在對岸，他身邊是個(gè)頂個(gè)漂亮的雄鳥(niǎo)。對這種胡亂釋放荷爾蒙，囂張炫羽毛的行為，非但不欣賞，更是看不過(guò)眼。

即便是同一陣線(xiàn)的黑雁，也禁不住撇嘴。

不就是早出殼幾天嗎，有什么了不起！

少年們競爭激烈，卻注定失望。

鳳凰的吸引力遠超其他族群。

只要有三只鳳鳥(niǎo)在，再炫羽毛也沒(méi)用。更悲催的是，從入學(xué)到離開(kāi)，他們都要同進(jìn)同出，住在一起！

眨眼間，十幾條大魚(yú)被扔上岸。

灰隼講師看過(guò)時(shí)間，走上前，叫停雛鳥(niǎo)們的這次捕獵。

“第一堂課在主學(xué)區，共四個(gè)小時(shí)，由游隼教授?！?/br>
等到全部雛鳥(niǎo)上岸，灰隼言簡(jiǎn)意賅，說(shuō)明今日課程安排。

“午休之后是星艦基礎知識，由我和另外五名灰隼主講?！?/br>
“需要補充的是，游隼教授實(shí)戰，大家做好準備?！?/br>
原本的課程表不是這樣。

按照慣例，第一天上課，上午安排通用語(yǔ)，下午講解星艦基礎知識。目的是讓雛鳥(niǎo)們有一個(gè)適應期。

格斗課是第三天開(kāi)始。

大概一個(gè)星期之后，雛鳥(niǎo)們基本適應環(huán)境，才會(huì )開(kāi)設實(shí)戰課。

不知出于何種原因，或許是白隼校長(cháng)拍了下腦門(mén)，也或許是宿舍區太過(guò)熱鬧，想給這些雛鳥(niǎo)降降溫。

總之，通用語(yǔ)課程挪到三天后，星艦知識課縮短至一小時(shí)。

四個(gè)教時(shí)空出來(lái)，全部教授實(shí)戰。

甚者，講師不是相對溫和的紅隼，全部換成兇猛的游隼。如果不是校長(cháng)還記得照顧雛鳥(niǎo)，大概會(huì )再多兩只矛隼。

知曉情況，灰隼有些同情這批雛鳥(niǎo)。

大多數時(shí)間，白隼都是理智的猛禽。然而，遇上他拍腦門(mén)，學(xué)校里的雛鳥(niǎo)總會(huì )倒霉。

可惜的是，被同情的不在狀況。

聽(tīng)到第一天就是實(shí)戰課，不覺(jué)奇怪，反而無(wú)比興奮。

“實(shí)戰嗎？太好了！”

“爸爸還說(shuō)前幾天都是通用語(yǔ)，原來(lái)是騙我?！?/br>
“實(shí)戰課是不是和雌鳥(niǎo)一起？”

雛鳥(niǎo)們停止議論，不約而同望向灰隼。

后者點(diǎn)頭。

登時(shí)，歡呼聲直沖云霄。

同樣的場(chǎng)景，發(fā)生在另外五個(gè)宿舍區。

其中，前四個(gè)宿舍區的灰隼講師，看著(zhù)興高采烈的雛鳥(niǎo)，都是搖頭嘆息。

可憐這群孩子，都被蒙在鼓里。

第六宿舍區的灰隼，被百余只雀鳥(niǎo)包圍，表情麻木，耳際嗡鳴。想想照顧雌性雀鳥(niǎo)，照樣能睡個(gè)好覺(jué)的同事，不禁淚流成河。

都是雀鳥(niǎo)，差別怎么就這么大??！

秦寧不像其他雛鳥(niǎo)一般興奮。

學(xué)校的課程安排，白珝告訴過(guò)他。

突然調動(dòng)，而且是通用語(yǔ)和實(shí)戰對調，他想到的不是消息出錯，而是背后有情況。

不然的話(huà)，灰隼講師干嘛一臉同情？

“事情有些不對，咱們都小心點(diǎn)。上課時(shí)，別輕易往前邊湊?！?/br>
秦寧站在黑雁群中，頭低下，半點(diǎn)不顯眼。

兩只鴻鵠就不同了。

甭管站在哪里，都像幾百瓦的燈泡，閃閃發(fā)光。

“是哪里不對？”

“我也拿不準?！鼻貙帗u搖頭，“就是覺(jué)得不對?！?/br>
“好吧，我們聽(tīng)你的?！?/br>
兩只小鴻鵠點(diǎn)頭。

“鵟雕那里怎么辦？”

“我去說(shuō)?！卑讔沟?。

由他們出面，鵟雕應該會(huì )聽(tīng)勸。

黑鳴和同族正展開(kāi)熱烈討論。話(huà)題無(wú)外乎“格斗”和“妹子”。

秦寧幾次想開(kāi)口，都沒(méi)能成功。

見(jiàn)灰隼講師幾次掃過(guò)來(lái)，只能暫時(shí)作罷。等到了主學(xué)區，再另找機會(huì )。

“這些魚(yú)怎么辦？”

“分了唄?！?/br>
魚(yú)的數量不多，體積卻相當可觀(guān)。分到每只雛鳥(niǎo)手里，足夠三四天的伙食。

“不如送出去一部分?！鼻貙幍?。

話(huà)里所指，正是圍觀(guān)捕魚(yú)的妹子。

結果聲音剛落，雛鳥(niǎo)們看他的眼神都不太對勁。

這小子，當真狡猾狡猾地！

“怎么了？”

秦寧被看得發(fā)毛，轉頭詢(xún)問(wèn)白嵐：“是不是我說(shuō)錯了什么？”

“沒(méi)有?！?/br>
白嵐眼珠子轉轉，向秦寧解釋“送禮”在羽族內的含義。

知曉前因后果，秦寧嘴里發(fā)苦。

天地良心，他沒(méi)旁的心思