主的痙攣。

曾天宇死了。

他猛回頭去找聶誠，發(fā)現他就在身邊。

聶誠聽(tīng)到尖叫后和姜準反應一致，只是他安撫音樂(lè )課代表多花了幾秒，晚他一步趕到。

他睜大雙眼，瞳孔緊縮，匱乏的表情看不出更多。

是周五發(fā)生的嗎？

失手，還是故意？

姜準臉色發(fā)白，隱隱開(kāi)始耳鳴。

如果真的是聶誠，他之后竟然還有心情抓小偷，邀請同學(xué)留宿，這就不是心理承受能力驚為天人了，這是變態(tài)。

回到現實(shí)，趕快回到現實(shí)。

姜準告訴自己，聶誠不像是這樣的人，他只是個(gè)成績(jì)不錯的高中生，僅此而已，而且周末這兩天聶誠不止一次幫了他的忙，請他住在家里，還在生病時(shí)照顧他，那種關(guān)切現在想想是做不了假的。

腦中片面理智的聲音卻充滿(mǎn)警惕：他早就見(jiàn)識過(guò)了死亡，他的經(jīng)歷遠比同齡人豐富。知人知面不知心，他充其量只和他做了五個(gè)月同學(xué)。那天晚上，他也許是為了留下不在場(chǎng)證明。

不在場(chǎng)證明……

從頭到尾，那些細致關(guān)心都是為了利用他嗎？他是昨晚所想的第一種人嗎？

姜準打了個(gè)寒噤，只站在聶誠邊上都讓他覺(jué)得冷。

傳達室離這里最近，門(mén)衛很趕到，叫來(lái)老師把學(xué)生帶回教室。

姜準跟在人群中渾渾噩噩的往回走，到了教室好幾個(gè)人都開(kāi)始哭，有男有女，班里炸了鍋似地討論開(kāi)。

作為被害人的同桌，姜準成為重點(diǎn)采訪(fǎng)對象，他不厭其煩，穿上外套出了教室。

“姜準?！甭櫿\跟了出來(lái)。

他腳步一頓，回過(guò)頭沒(méi)說(shuō)話(huà)。

“不是我?！甭櫿\說(shuō)，“你那天……在窗外，我看到了?！?/br>
嗡——姜準眼前發(fā)黑，眼前浮現出他書(shū)柜里的一排獎杯，心想會(huì )不會(huì )被滅口？

他的眼神移到一旁，因不信任而帶來(lái)的羞愧彰顯無(wú)遺。他向來(lái)表里如一，他無(wú)法說(shuō)服自己客觀(guān)地全心全意地去相信聶誠。

聶誠那雙眼睛一點(diǎn)點(diǎn)暗下去，平淡地說(shuō)：“我去向警察反應情況?！?/br>
“別去！”姜準拉住他的手，正按在他手腕的傷口處，聶誠猛皺緊眉卻沒(méi)有掙脫。

姜準腦中紛紛擾擾，最大的聲音竟然是在責怪自己交淺言深。交淺，讓他的信任不足以經(jīng)受這么大的考驗；言深，讓他心中的天平向聶誠傾斜。

“你要向警察怎么說(shuō)？”姜準問(wèn)。

“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)?！甭櫿\頓了頓，“放心，不會(huì )提到你?！?/br>
他猶豫著(zhù)拍了拍姜準的肩膀，從他身邊走過(guò)直奔音樂(lè )教室。

姜準在原地發(fā)愣，他沒(méi)有回去，鬼使神差地也往音樂(lè )教室走。

警車(chē)已經(jīng)到了，停在學(xué)校的停車(chē)場(chǎng)里。他穿過(guò)校園，看到聶誠正和警察說(shuō)話(huà)，校長(cháng)和教導主任也在旁邊。

離著(zhù)還有十幾米，另一個(gè)警察從旁邊攔住他，“同學(xué)，這里不能過(guò)去。有什么事嗎？”

來(lái)了四個(gè)警察，兩個(gè)在封鎖現場(chǎng)，一個(gè)和聶誠說(shuō)話(huà)，一個(gè)在問(wèn)門(mén)衛同時(shí)攔住了他。

“是你！”民警和門(mén)衛仔細打量他后，異口同聲道。

剛好有輛警車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)，姜準身邊的民警立刻迎過(guò)去，告訴他們停哪里，和下車(chē)的人匯報工作。

這是姜準第一次見(jiàn)到邵青云。

那時(shí)他四十多歲，正是精力和閱歷相加值最高的時(shí)候，嚴肅又威嚴，舉手投足間卻不讓人有壓迫感。

“小唐，這位小同學(xué)怎么回事？”邵青云問(wèn)剛才攬住姜準的民警。

“聶誠正向蔡飛提供線(xiàn)索，他可能是聶誠朋友，一塊兒跟下來(lái)的?！碧茖W(xué)海說(shuō)。

“怎么說(shuō)？”邵青云看向唐學(xué)海。他跟這幫年輕人三令五申，辦案時(shí)主觀(guān)臆測也要講根據。

“周五小誠幫他抓了小偷，一起送到警局的，我估計他們關(guān)系不錯?！碧茖W(xué)海說(shuō)。

邵青云這才點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)姜準：“同學(xué)，去教室等吧?！?/br>
姜準正要走，門(mén)衛大爺說(shuō)：“等等。警察同志，你剛才讓我回憶最后都誰(shuí)進(jìn)的學(xué)校，這位同學(xué)就是其中一位?！?/br>
唐學(xué)海的眼神立刻就變了，“同學(xué)，跟我來(lái)一趟?！?/br>
這年頭監控不普及，證人證言特別重要。

邵青云不動(dòng)聲色地看了他一眼，拍了拍唐學(xué)海的肩膀，轉身往音樂(lè )教室走。張校長(cháng)和劉主任迎了過(guò)來(lái)，三人客氣了幾句，邊聊邊走遠了。

一樓騰出了105和106這兩間空教室，音樂(lè )老師和一位女警官正在收拾。唐學(xué)海讓他在這等會(huì )兒，出去找他們班主任周媛，又打了一通電話(huà)才回來(lái)。

唐學(xué)海帶他進(jìn)了105，拉過(guò)一張桌子和三把椅子，分坐兩邊，只有他們兩個(gè)人。不會(huì )兒，那名女警官和周老師也來(lái)了，周老師坐在姜準旁邊，女警官拎把椅子坐在唐學(xué)海旁邊，拿出筆和紙往旁邊一推。唐學(xué)海無(wú)語(yǔ)地望她一眼，接過(guò)了記錄的活兒。

“我姓薛，他姓唐。別緊張，我們就是了解一下情況。叫什么名字？”薛冰問(wèn)。

“姜準?！?/br>
“和曾天宇什么關(guān)系？”

“同桌?！?/br>
“剛才門(mén)衛說(shuō)周五你走得挺晚，怎么回事？”

“周五管弦隊練習結束后，我就離校了。還沒(méi)到家發(fā)現作業(yè)本落在音樂(lè )教室了又折回來(lái)拿。門(mén)衛可能沒(méi)注意我進(jìn)來(lái)，只看到我走得晚?！?/br>
“作業(yè)班具體落在哪了？”

“鋼琴架上，現在還在那?！?/br>
“怎么沒(méi)拿？”薛冰問(wèn)。

“我從遠處看教室黑著(zhù)燈，已經(jīng)鎖門(mén)了，就走了?！苯獪收f(shuō)。

“哦。當時(shí)教室里沒(méi)有人？”

“沒(méi)有?！?/br>
薛冰停下，轉頭看唐學(xué)海把這段寫(xiě)完。

突然的安靜讓姜準的發(fā)根開(kāi)始滲出冷汗，他不知道為什么要撒謊。

他毫無(wú)目的地把自己和聶誠綁在了一根繩上，他憑什么維護他？就因為他說(shuō)了一句不會(huì )向警察提起他？

這件事明明與姜準無(wú)關(guān)，他是清白的，他不需要擔心！

要不要改口，話(huà)該怎么說(shuō)？

聶誠和曾天宇發(fā)生過(guò)口角，曾天宇還動(dòng)了手，聶誠身上沒(méi)有傷，因為曾天宇動(dòng)手不是為了打他，他是想扒下聶誠的褲子，然后強……停，□□他，停止！

光是想想都讓他升起抑制不住的憤怒，他很擔心話(huà)一出口警察就會(huì )把他當做第一嫌疑人。

他面色平靜，雙手不自覺(jué)地蓄力，又怕班主任看出來(lái)，強忍著(zhù)力道繃得手掌生疼。

話(huà)已出口，只能順著(zhù)往下說(shuō)。

“你和曾天宇平時(shí)關(guān)系怎么樣？”薛冰突話(huà)鋒一轉，然開(kāi)口問(wèn)道。

“一般?！?/br>
“你成績(jì)怎么樣？”

“有時(shí)第一有時(shí)第二?！?/br>
“班里？”

“年級?！?/br>
“行啊小伙子，”薛冰笑了，“曾天宇在班里人緣怎么樣？”

“還行。