導的角色，時(shí)間長(cháng)了，人也會(huì )習慣他的帶領(lǐng)了。甚至有些時(shí)候，不是他帶領(lǐng)，眾人還會(huì )覺(jué)得不安，抱怨為什么不是杜子騰。杜子騰已經(jīng)隱隱有成為班級二把手的趨勢。

至于班級一把手，當然是班長(cháng)劉騏了。

與杜子騰給人的印象完全相反，說(shuō)到劉騏第一想到的就是他泰山般屹立眾人眼前，好似永遠無(wú)法超越的成績(jì)。劉騏又總是一副懶懶散散提不起勁的模樣，成事間總帶著(zhù)一股讓人羨妒的輕松，無(wú)形中被人罩上了“張狂”的影子。

如果不是他確實(shí)很好說(shuō)話(huà)，又確實(shí)能和班上人打成一片，那班級領(lǐng)導的角色他絕不可能當得這么輕松了。

這兩個(gè)人可以說(shuō)是八班影響力最大的兩人。杜子騰在八班有著(zhù)相當的話(huà)語(yǔ)權，劉騏則是領(lǐng)導權，或者說(shuō)是統治權？如果兩人配合，效果絕對比老師出馬要強。但這兩人在班上幾乎沒(méi)什么聯(lián)系，連性格都不太相合的樣子，所以也沒(méi)什么人認為這兩人會(huì )共同專(zhuān)政八班。

誰(shuí)知道，這兩個(gè)在班上無(wú)甚交流的人，私底下卻有著(zhù)密切的關(guān)系呢？

劉騏以絕對強勢的姿態(tài)把杜子騰拽到他家補習去了。

如果是別人，杜子騰可能還不忍拒絕他的好意。但問(wèn)題是這人是劉騏??？那個(gè)一直提不起干勁的劉騏呀？杜子騰頓時(shí)有種“無(wú)事獻殷勤”的強烈不詳感，總覺(jué)得接下來(lái)會(huì )有什么不好的事情發(fā)生。

想當初，自己的成績(jì)都爛成渣了，也沒(méi)見(jiàn)劉騏這么主動(dòng)的說(shuō)什么補習，難不成就因為一個(gè)賭約激發(fā)了他的危機感？

劉騏瞥了眼杜子騰，他臉上的鄙視已經(jīng)具現化了：“你身上有什么我能企圖的？你不會(huì )以為我覺(jué)得我太聰明所以看上你那愚鈍的腦袋妄圖為己所用裝作凡人吧？”

杜子騰不減警惕：“那你閑著(zhù)沒(méi)事拉我去做什么補習？我自己不能好好搞學(xué)習么？”

“我的話(huà)倒是可能，你就不可能了?！眲ⅡU一語(yǔ)戳破杜子騰的自我安慰，不過(guò)這話(huà)太自大，讓杜子騰非常不爽，他試圖辯解：“你就這么確定別人不會(huì )努力？”

這句話(huà)好像摻上了杜子騰的幾分火氣，劉騏聽(tīng)出來(lái)了，無(wú)奈的回頭看了眼，好吧，他很干脆的坦白了：“…你不覺(jué)得……補習是促進(jìn)了解的一個(gè)好方法嗎？”

說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就到了劉騏家，一如既往的空著(zhù)房子沒(méi)人。

促進(jìn)♂了解？一句話(huà)說(shuō)得杜子騰從另一種層次的緊張了。不要小看他，這家伙在高中的時(shí)候和他的那幫狐朋狗友一起補了不少毛片的，從二次元到三次元，什么亂來(lái)的劇情都有。

在無(wú)人的房間里補習？這都是老八百年看膩的梗了。

不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，什么補習，一般是在男方家里進(jìn)行的，被帶回家的都是女人……怎么回事？我就變成“女方”了？不行不行，這種糟糕的聯(lián)想快點(diǎn)打??！

杜子騰搖搖頭，把越想越恐怖的場(chǎng)景趕緊從腦中扔出去，歪歪扭扭的趕緊跟著(zhù)劉騏進(jìn)了他的房間。

下意識的，看了一眼劉騏的床。

還挺大，夠兩人滾的。

……打??！快打??！杜子騰痛苦的扶額，尼瑪為什么他會(huì )ＹＹ兩個(gè)男的啊，還一點(diǎn)排斥都沒(méi)有。仔細想來(lái)，他以前就很少ＹＹ女人，這不對??！

杜子騰深深地為自己的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)起來(lái)。

接下來(lái)，開(kāi)始了十分正經(jīng)的劉老師的補習課堂。

劉騏當起老師，好似也有一分天資。他對知識的理解實(shí)在透徹，那些概念在他腦袋中都有清晰的脈絡(luò )，講出來(lái)后就像歸納總結一樣，又加上了一分自己的見(jiàn)解不至于那么官方，加上他特有的幾分玩世不恭，課文講出了幾分起承轉合，像說(shuō)書(shū)一樣。

奈何杜子騰這塊朽木，朽得驚天地，泣鬼神，劉騏想要雕他，只能感嘆道行太淺了。

本來(lái)嘛，人家就是成績(jì)不理想才會(huì )去學(xué)藝術(shù)。就算高中回到了初中，那懶到骨髓里的根性是拔除不了的。

比懶？劉騏根本不會(huì )輸給任何人好嗎?？炊抛域v那沒(méi)精打采的樣子，本來(lái)就是三分鐘熱度的劉騏也變得沒(méi)精打采了。兩個(gè)少年人迅速從沒(méi)精打采里找到共識，又由這個(gè)共識里延伸出許多其它話(huà)題。至于補習什么的？一邊兒去吧。

最后，補習什么的補了五分鐘就不了了之，已經(jīng)成意料之中的事兒了。

第一天是這樣，不過(guò)劉騏不信邪，認定這一天的話(huà)題飛散是個(gè)巧合。第二天，老樣子抓杜子騰補習，這次認真的時(shí)間更短，三分鐘，然后……然后就沒(méi)有然后了。

第四天，第五天，依舊如此。最后劉騏放棄了，他認定他們兩個(gè)只有共同話(huà)題，沒(méi)有學(xué)術(shù)上的共同話(huà)題。

不過(guò)杜子騰倒相當看得開(kāi)……不，應該說(shuō)是他現在還天真的以為自己抱抱佛腳就沒(méi)問(wèn)題了吧，從高中重生回來(lái)上初中，他有種微妙的自豪自信。

放棄補習的第六天，杜子騰依舊在放學(xué)后才和劉騏合流一起回家?；丶彝局?，意外看見(jiàn)了候欣佳和葉靖康。

劉騏和杜子騰一起對這兩人牽在一起的手表示了嚴重唾棄……當然，是暗地里。

兩人非常非常猥瑣的，跟在了他們身后，不時(shí)發(fā)表一些偏見(jiàn)：“這兩人是搞一起去了？”

“別說(shuō)得那么難聽(tīng)，讀書(shū)人的事，應該用‘茍合’才對?！?/br>
“我覺(jué)得你說(shuō)得更難聽(tīng)，…哦，他們轉彎了，跟上啦劉騏！”

兩人鬼鬼祟祟的跟蹤，不時(shí)引來(lái)一些路人側目，好在這兩人臉皮都有夠厚，不以為意。

“初中生談戀愛(ài)，影響多不好啊，你說(shuō)是吧劉騏。我賭一毛錢(qián)，他期末考試成績(jì)絕對要下滑?！?/br>
“一毛錢(qián)你也說(shuō)得出口？我賭五毛錢(qián)，不能再多了?！?/br>
“五十步笑百步。誒，你說(shuō)……”

杜子騰猛地止住步子，一句“他們是怎么搞到一起去的”卡在喉嚨里，杜子騰僵硬的看著(zhù)不遠處突然出現的第三人，提起一抹怪笑，話(huà)語(yǔ)全部收回了肚子里。

劉騏順著(zhù)杜子騰的目光看去，頓時(shí)明了，是侯熠丁。

和杜子騰mama有關(guān)的人嗎……劉騏心里下了判斷。

不遠處和葉靖康牽著(zhù)手的候欣佳一見(jiàn)自己哥哥，方才的高傲神情立刻消失，局促不安的松開(kāi)手看向侯熠丁。她好像說(shuō)了什么，候欣佳很快把葉靖康拋到一邊撲到哥哥懷抱里了，一旁的葉靖康表情很難看。

“剛想表?yè)P戀兄小妹有長(cháng)進(jìn)了呢，結果還是那個(gè)熊樣兒?！睘榱司徑鈿夥?，劉騏笑著(zhù)調侃了一句，