所有人的文科數值都是0，理科數值大部分是5點(diǎn)以下，只有田達理科是25，后面跟著(zhù)的特長(cháng)也寫(xiě)著(zhù)“理科”二字，其他人的特長(cháng)那一欄全都是空白的。

其中人品值的話(huà)，最差也有50，野心值卻最多只有10而已。果然是淳樸的村里人，也沒(méi)甚大志向。不過(guò)也是因為村里眼界有限的原因，野心不大。擁有豐富游戲經(jīng)驗的陶笉然立即意識到，以后學(xué)生們的培養方向應該是將這幾個(gè)數值全面提高，盡量發(fā)掘他們的特長(cháng)了。

【不僅數值可以變化，以后接觸的知識越高深，特長(cháng)也會(huì )隨之變化，變成更加具體的內容喲~】

陶笉然點(diǎn)點(diǎn)頭，這不靠譜的系統總算出了個(gè)靠譜的功能，有這種金手指，還怕錯過(guò)人才嗎！

【對了，為什么看不到小妹和禧然的數值？】

【愚蠢的宿主~！他們又不是行知小學(xué)的學(xué)生，怎么可能看到~哼~】

發(fā)現自己犯了個(gè)蠢，陶笉然尷尬地干笑兩聲，不理會(huì )傲嬌的系統。想著(zhù)反正以后小弟小妹也是要進(jìn)學(xué)校的，遲早都能看，所以并不著(zhù)急，開(kāi)始給學(xué)生們講學(xué)校的規矩，其中重點(diǎn)解釋了周一到周日的概念，并且把今天定為星期一。

陶笉然在開(kāi)學(xué)之前，用張紙抄了份課程表，糊在寫(xiě)著(zhù)行知小學(xué)那張木板下面，木板就放在黑板旁邊，讓大家隨時(shí)都能看到。因為這年頭時(shí)間計算不是那么準確，所以行知小學(xué)也不像前世那樣一早上還分三節課，而是早上語(yǔ)文，下午數學(xué)，每周一早上特殊些，是思想品德?lián)诫s體育小常識。

課程表雖然簡(jiǎn)陋，但聽(tīng)陶笉然念完之后，學(xué)生們也激動(dòng)了很久。大概是第一次看到這么明確、有規劃的計劃表，這讓所有學(xué)生和在外面圍觀(guān)的家長(cháng)心中的那塊石頭稍稍落地，對行知小學(xué)的期待值也緩緩上升。

早上因為剛開(kāi)學(xué)，所以上課也沒(méi)講什么實(shí)際的內容，陶笉然只是強調了一下課堂紀律什么的，但下午則實(shí)實(shí)在在地上了一堂數學(xué)課，把阿拉伯數字零到十，和瑞朝漢字的零到十都教了一遍。都是最基本的內容，學(xué)生們的學(xué)習進(jìn)度也沒(méi)顯示出太大差距。

開(kāi)學(xué)一周后，田達的理科天賦就已經(jīng)顯露無(wú)疑。每次陶笉然講數學(xué)的新的知識點(diǎn)，他都能迅速掌握。別的同學(xué)還在糾結十之后是十一還是二十，他已經(jīng)在練習一百以?xún)鹊募訙p法了，而且理科點(diǎn)數漲得飛快，這才半個(gè)月已經(jīng)漲到30點(diǎn)了！

陶笉然問(wèn)過(guò)系統，瑞朝國民的理科平均值只有30，連及格線(xiàn)都沒(méi)有到。而田達才學(xué)了一周就能趕上平均水平線(xiàn)，對于這樣的人才，陶笉然決定要重點(diǎn)培養，俗稱(chēng)辦補習班！

作者有話(huà)要說(shuō)：　　大家端午假期快樂(lè )啊~

第9章009

當然，這個(gè)補習班也是免費的，可以說(shuō)是十分良心了。只是經(jīng)過(guò)陶笉然的觀(guān)察，田達家里經(jīng)濟狀況比他想象中還要差，平時(shí)下課之后匆匆忙地趕回家，第二天來(lái)上課的時(shí)候偶爾也會(huì )精神不濟，估計回家之后勞動(dòng)很繁重。如果周末也拉來(lái)上補習班的話(huà)，陶笉然怕他家里可能不會(huì )同意。

嚴肅地思考了幾天后，陶笉然決定放大招：家訪(fǎng)！

現代成績(jì)不好的小孩，最怕的就是老師家訪(fǎng)，而瑞朝可沒(méi)有家訪(fǎng)這一說(shuō)，陶笉然只跟田達說(shuō)周末要去他們家串個(gè)門(mén)，竟同樣把優(yōu)秀學(xué)生一家給嚇到了。等陶笉然到田家的時(shí)候，一大家子十一口人，包括一個(gè)還在襁褓里的嬰兒，都被抱在自己母親懷中，在門(mén)口列隊相迎，誠惶誠恐地看著(zhù)陶笉然。

陶笉然在這樣的目光注視下，總感覺(jué)自己是過(guò)來(lái)強搶民男的惡霸，臉上的表情也僵硬了幾分，尷尬道：“咳咳，我們進(jìn)去說(shuō)話(huà)吧？“

“唉唉，進(jìn)去說(shuō)，進(jìn)去說(shuō)?！碧锎笫暹B忙點(diǎn)頭，恭恭敬敬地將陶笉然請了進(jìn)去。

陶笉然從小就是個(gè)普通人，可從沒(méi)遭遇過(guò)這種情況，自己也被影響得緊張兮兮地正襟危坐，一時(shí)間忘記自己來(lái)的的目的。

一群人在狹窄的屋子里尷尬地對視了半響，還是陶笉然先反應過(guò)來(lái)，又覺(jué)得有些好笑，放緩了語(yǔ)氣勸道：“大家不必那么拘謹，我真的只是過(guò)來(lái)閑聊的，如果有事的話(huà)可以先去干活，我跟田大叔聊聊就好了?！?/br>
陶笉然長(cháng)得眉清目秀的，這段時(shí)間營(yíng)養跟上來(lái)，恢復了十六歲少年郎的白嫩皮膚，長(cháng)得好看卻沒(méi)有侵略性，加上練了很久的老師的招牌式微笑，很容易讓人放松下來(lái)。果然他一開(kāi)口，屋內氣氛總算沒(méi)有那么嚴肅了，只是田大叔一家還是很拘謹，這是性格問(wèn)題也沒(méi)辦法強求，不過(guò)倒也沒(méi)人離開(kāi)。

陶笉然也不介意，招呼田達坐到他身邊，然后對著(zhù)田大叔一頓猛夸：“大叔，你們田家出了個(gè)好苗子??！我還是第一次見(jiàn)有人能像他這樣學(xué)的那么快的，肯定是個(gè)有天賦孩子，將來(lái)一定有大出息！”他上輩子還沒(méi)交完一百個(gè)數字就穿了，確實(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)那么快的學(xué)生，所以夸起來(lái)特別不心虛。

田達聽(tīng)到夸獎，陶笉然沒(méi)心虛，反倒是他已經(jīng)不好意思到把頭埋進(jìn)胸膛，兩只耳朵黑里透紅，看起來(lái)有點(diǎn)搞笑。屋里其他人反應雖然沒(méi)有田達那么夸張，但都一副與有榮焉的表情，笑得十分靦腆。

陶笉然見(jiàn)狀，稍稍松了口氣，看來(lái)他們家人跟田達關(guān)系都還不錯，那讓田達來(lái)上補習班的阻力應該沒(méi)那么大。這次來(lái)田達家，陶笉然才直觀(guān)地認識到他們的貧困。

一間看起來(lái)?yè)u搖欲墜的茅草屋，面積只有陶家的一半，卻住了十一口人。狹小的客廳擺上一張四條腿長(cháng)度不一的桌子，就只夠八個(gè)人勉強坐下，其他人都站著(zhù)。招待客人自然也沒(méi)紅糖水，桌面上倒水的碗只有陶笉然面前的是沒(méi)有缺口的。十口人個(gè)個(gè)都面黃肌瘦，家里唯一看起來(lái)白嫩一點(diǎn)的，就是一位婦人懷中的小嬰兒，大概就是田達大哥的兒子了。

這樣的家庭，不知道當初是出于什么考慮，讓已經(jīng)算是大半個(gè)勞動(dòng)力的田達來(lái)上學(xué)，但陶笉然心里對這家人很是佩服，想要幫襯一把的想法也越來(lái)越濃烈，靈光一閃，想到了個(gè)兩全其美的主意。

于是陶笉然也不多講客套話(huà)，直接道：“其實(shí)這次來(lái)還是有件事想征求你們的意見(jiàn)。田達數學(xué)天賦那么強，我覺(jué)得讓他在繼續在學(xué)堂跟大家一起學(xué)有些浪費時(shí)間，所以我想以后周末的時(shí)候，讓田達來(lái)家里我給他補課，周一到周五下午他就不用來(lái)上課了，可以在家幫忙，你們覺(jué)得怎么樣？”

“那太好了?！闭f(shuō)話(huà)的是抱著(zhù)嬰兒的婦人，但她話(huà)音剛落，就被田大叔一個(gè)