寫(xiě)了諸如七個(gè)七是多少，八加八等于多少的數學(xué)題，一把放在小孩面前，指著(zhù)上頭的題目對小男孩說(shuō)道：“如果你能把題解開(kāi)，那我就放你出去，不然就乖乖的在這里等家里人來(lái)帶！”

“對了，你叫什么名字？”

小孩白嫩的小短手握著(zhù)毛筆，看了看面前的數學(xué)題又看了看季嬋，軟糯道：“我叫李為善，等我把這些都做出來(lái)了，你就要放我出去，不能食言?！?/br>
季嬋哪還有不依的道理，順著(zhù)他的意思點(diǎn)點(diǎn)頭，哄他，“絕不食言，絕不食言?！笨粗?zhù)小孩終于安靜下來(lái)了的季嬋松了口氣，把書(shū)籍按照原位放回去，轉到一個(gè)偏僻處喚來(lái)了阿錦，皺眉詢(xún)問(wèn)道：“這是誰(shuí)家的孩子？怎么會(huì )在圖書(shū)閣里?！?/br>
阿錦順著(zhù)她手指著(zhù)的方向看去，也是一怔，說(shuō)道：“奴也不知，應該是哪位郎君暫時(shí)放在圖書(shū)閣的罷，等上一會(huì )兒說(shuō)不定就會(huì )來(lái)把孩子帶走?！?/br>
季嬋嘆了口氣，“希望如此吧?！?/br>
西側后院有間小廚房，季嬋他們中午的飯食都在這里解決，這個(gè)時(shí)候雖然還未到飯點(diǎn)，但是小孩子容易餓，所以她打算做點(diǎn)小點(diǎn)心給她墊墊肚子。

大米磨成的粉末加鹽加水攪成面米糊，燒一鍋開(kāi)水后把竹篩子撐在上面，往里面刷點(diǎn)油后把攪拌得順滑的米糊倒入一勺，竹篩子很密，米糊倒進(jìn)去是不會(huì )漏的。轉動(dòng)竹篩子讓米糊均勻的分布在每個(gè)角落，大火燒到米糊起泡變得透明凝固了就可以把粉皮揭開(kāi)放到旁邊，再倒入一勺米糊繼續做。

這邊做著(zhù)，季嬋另外一邊也準備了其他東西，比如炸過(guò)的香芋丁和煮好備用的蝦仁等等，還有冬日里特別難得蘑菇也炒好了切成丁，把這些混做一塊兒包進(jìn)粉皮里，再用刀切成小卷，上面澆一點(diǎn)調好的醬汁，看起來(lái)好看又好吃。

東西做好了，季嬋讓阿錦把小點(diǎn)心端到內室里，自己則是去看李為善做題做得怎么樣了，又或者她的家里人有沒(méi)有來(lái)接，只是讓她覺(jué)得意外的是，李為善仍是低著(zhù)頭在那里乖乖的算著(zhù)數學(xué)題目，而站在小孩旁邊的人竟然是李高明？

季嬋顯然被嚇了一跳，沒(méi)想到李高明看起來(lái)明明還只是個(gè)青蔥少年，竟然這么早就有了孩子，不過(guò)古代人向來(lái)早熟，這個(gè)年紀做父親在這里應該還算常見(jiàn)吧？

她有些晃神的走了出去，正巧李承乾教完一題抬起頭來(lái)，與季嬋雙目對視，李承乾溫和一笑：“季娘子，舍弟沒(méi)有給你添麻煩吧？”

舍……舍弟？原來(lái)只是弟弟??？季嬋有些尷尬的拂過(guò)袖子，道：“怎么會(huì )呢，只是沒(méi)想到竟然是李郎君的弟弟，只是為何……？”

她的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，李承乾卻明白她是什么意思，面露歉意的道：“這是某的九弟雉奴，素來(lái)貪玩，今日吵著(zhù)鬧著(zhù)要跟著(zhù)出去，只是某有急事在身，便沒(méi)有知會(huì )你一聲就把他放在這里了，本以為他會(huì )惹些什么禍端，沒(méi)想到還有這么乖巧的一面?！?/br>
李承乾揉了揉李為善也就是李治的頭頂，眼里滿(mǎn)是對弟弟實(shí)打實(shí)的疼愛(ài)

作者有話(huà)要說(shuō)：　　我要瞎了

☆、第25章

李承乾手上拿著(zhù)一本線(xiàn)裝書(shū)，不是圖書(shū)閣最新上架的四書(shū)五經(jīng)，而是季嬋隨手編寫(xiě)的小故事編繪，里面不僅有現代人耳熟能詳的童年啟迪，還有一些動(dòng)植物的手繪介紹，是她特地給楊蘭寫(xiě)的，為了讓小姑娘從中得到啟發(fā)和感悟，繼而塑造正確的三觀(guān)。

只是這本書(shū)明明是放在楊蘭那里，怎么會(huì )到了李承乾手上？

季嬋狐疑的看向給楊蘭留著(zhù)看書(shū)的小隔間，果不其然，一個(gè)小腦袋偷偷探出頭雙眼水亮的瞧著(zhù)他們，與季嬋的目光對視上了之后又迅速縮回去。

“……”

“這書(shū)倒是頗為有趣，不僅故事吸引人，就連這字也是一手好字?！崩畛星栈厝嘀?zhù)李治腦袋的手，翻開(kāi)數頁(yè)，柔聲說(shuō)道。

季嬋的字是從大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始練習的，那個(gè)時(shí)候剛入學(xué)就有開(kāi)書(shū)法課程，可惜的是授課老師只教了一年的時(shí)間，于是在第二年開(kāi)始，她身邊的許多同學(xué)就將書(shū)法置之不理了，只有一小部分包括她堅持了下來(lái)，甚至還跑去和大一新生一起上書(shū)法課。

季嬋的書(shū)法老師是該省的書(shū)法協(xié)會(huì )副主席，兼精篆、草、行各體，尤其以草書(shū)最為出名，然而季嬋寫(xiě)的最好的卻是和這些八竿子都打不著(zhù)的宋體，工整均衡得幾乎和印刷出來(lái)的一模一樣。

季嬋摸摸鼻子，也不打算扯謊了，她算是看出來(lái)了，當你說(shuō)出第一個(gè)謊話(huà)的時(shí)候，就有諸多漏洞等著(zhù)你來(lái)圓，索性擺出一副事不關(guān)己的清淡模樣，讓他們自個(gè)兒腦補去吧。

李承乾也只是略說(shuō)一句，并非想抓著(zhù)不放，他牽著(zhù)李治向著(zhù)季嬋告別：“叨擾許久了，某家中還有事，只能先行告辭了?！遍T(mén)外已經(jīng)停放了一輛馬車(chē)，季嬋一瞧，趕車(chē)的是上次和李承乾一起來(lái)買(mǎi)種子的大漢。

她點(diǎn)點(diǎn)頭，喚來(lái)阿錦送李承乾出去，自己并不踏出門(mén)檻，并不是她沒(méi)有禮貌，而是這個(gè)社會(huì )風(fēng)氣就是這樣，青年男女接觸太過(guò)親密是要被詬病的。

她推開(kāi)柜臺側面的小木門(mén)，剛到大腿處的桌案上還留著(zhù)雉奴小朋友做完了的習題，季嬋順手拿起來(lái)一看，上面密密麻麻的都是字，甚至還有幾個(gè)她教的公式，空白處還列了幾列一一得一、一二得二的乘式，也不知道他們是怎么會(huì )的，莫不是又是楊蘭教的？

季嬋轉頭又看了小隔間一眼，然后把桌面收拾整齊，卻找不到那本小故事編繪。

“怪了，放哪去了？”

她蹲下|身，瞇著(zhù)眼睛看柜子底下的縫，沒(méi)找到后又是翻抽屜又是在書(shū)堆里倒騰了許久，還是找不到，季嬋搖搖頭自言自語(yǔ)道：“記性越來(lái)越不好了，放哪都給忘了，還是等過(guò)兩天再給楊蘭重新寫(xiě)一本吧，這次干脆把數學(xué)公式也寫(xiě)進(jìn)去幾個(gè)?！?/br>
橫豎書(shū)架也收拾好了，季嬋干脆直接去看著(zhù)楊蘭學(xué)習，她把小男孩的草稿卷作一束，放到一邊的竹編的垃圾桶里，“叫雉奴？唐高宗的小名好像也是這個(gè)，看來(lái)唐朝人都挺喜歡這個(gè)小名的，這么多人叫?！?/br>
阿錦將李承乾送至門(mén)外數米開(kāi)外，眼尖的看見(jiàn)坐在車(chē)轅上趕馬的大漢和坐在一旁的小璟少年，她神色淡然，只是在看見(jiàn)李承乾手里露出來(lái)的書(shū)籍一角之后冷靜的表情瞬間破功，雙目睜大，嘴角抽搐道：“公子，這書(shū)？？”

“如何？”李承乾將垂在額前，容易干擾視線(xiàn)的幾縷發(fā)絲撥開(kāi)，笑得風(fēng)光霽月。

阿錦沉默半響，語(yǔ)氣艱澀，“無(wú)事，無(wú)事?！毙睦飬s嘆道，她原本溫文爾雅的主子，如今竟然也學(xué)了一副潑皮無(wú)賴(lài)的樣。

“無(wú)事便好?！崩畛星瑧B(tài)度十分和軟，見(jiàn)阿錦支支吾吾半響的模樣挑了挑眉，也不再理她