人周?chē)查g綻放出無(wú)數朵藍色小花。你內心kya——地尖叫，迅速接過(guò)他手里撿起的你剛掉落的書(shū)，扭頭就跑。等到你認為跑得差不多了，你停在走廊上氣喘吁吁，還不忘跳起來(lái)兩下。

——小黑子也是活的?；畹男『谧?！

實(shí)在是太可愛(ài)了。你不知道該怎么形容，總之你坐下來(lái)之前走路都是輕飄飄的。

你這次的狀態(tài)持續時(shí)間要比和赤司擦肩而過(guò)來(lái)得長(cháng)。你和小黑子說(shuō)到話(huà)了，雖然對話(huà)并沒(méi)有進(jìn)行下去，你還有好多話(huà)想對他說(shuō)，有好多事想告訴他，一直可以說(shuō)到后年生日桃井會(huì )送他一條圍巾作為禮物。

并且你會(huì )告訴他，那還是一條粉色的圍巾。

想到這里你就很難淡定了。就連打完飯找座位的間隙也不忘思考怎么才能和他說(shuō)上話(huà)，所以看到一個(gè)空位你就一屁股坐下了。

“對不起，這個(gè)位置有人了?！?/br>
“啊，不好意思?！?/br>
你在起身的同時(shí)抬頭，看到對面坐著(zhù)赤司。這時(shí)你發(fā)現，剛才說(shuō)話(huà)的是你旁邊的黑子。

“小黑子?！?/br>
“……小黑子？”

糟糕，你一不小心就模仿了黃瀨的說(shuō)法，還引起了青峰的注意。

“對、對不起?！?/br>
你壓根沒(méi)有注意到這張桌子上還有哪些其他人，拿起托盤(pán)拔腿就撤。

*——*——*

“奇怪的人?！?/br>
“青峰，不要嚼著(zhù)東西講話(huà)?！?/br>
綠間和青峰發(fā)表著(zhù)各自的感慨，黑子朝別的方向看去。

“怎么了，黑子？”

“沒(méi)事了?！?/br>
在赤司詢(xún)問(wèn)之后，黑子收回了視線(xiàn)。

*——*——*

你自認自己逃得很快，事實(shí)上他們也不會(huì )追上來(lái)。托盤(pán)上濺出了一小部分食物，你非常心疼，很快找到了一個(gè)相對偏僻的角落獨自進(jìn)食。

“唉?！?/br>
你試圖表現得乙女游戲女主那般嘆氣，然而你的動(dòng)作看起來(lái)更像將食物吹涼。

你覺(jué)得自己真是弱爆了，為什么要逃？現實(shí)世界里獲知的信息，面對他們時(shí)不由自主的表現，太過(guò)多余了。別說(shuō)是和每個(gè)人搭上話(huà)，這樣下去只會(huì )被當成可疑人物。所以你又暫時(shí)放棄了刻意搭訕的想法，完全沒(méi)有意識到也有可能想多了。

*

我這種人，就算真的進(jìn)入了異世界，也只能坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。

你的作業(yè)寫(xiě)得飛快，已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍的知識，隨著(zhù)課程的推進(jìn)藏在深處的記憶一點(diǎn)點(diǎn)回復。也只有在這點(diǎn)上，你享受到了便利，不過(guò)僅限……你擅長(cháng)的科目。

人類(lèi)怎么可能輕易地改變。

你一如既往地在放學(xué)之前就做好了數學(xué)作業(yè)，并把它交給了向你借作業(yè)的鈴木。整個(gè)校園又開(kāi)始活躍起來(lái)，各自奔赴部活的地點(diǎn)。你一如既往地沒(méi)有加入任何社團，曾經(jīng)試想多次訓練中的籃球部到底是一種怎樣的光景。你遠遠地望著(zhù)體育館的方向，耳邊的風(fēng)聲帶走了籃球的拍擊。

數日后，你和鈴木同時(shí)被叫去了職員室。

一道題里簡(jiǎn)單的約分步驟，你和她錯的一模一樣。其實(shí)很多事情老師并不是不知道，只是沒(méi)有找到機會(huì )。當你看到老師問(wèn)話(huà)的神情，你一下子就明白了。鈴木的眼神有意無(wú)意地看向你，你知道這只會(huì )讓事情變得更糟。

“可能只是個(gè)巧合吧?！?/br>
真正這個(gè)年紀的你只會(huì )說(shuō)“我不知道”，但是現在你并不打算沉默。

“鈴木同學(xué)，你怎么說(shuō)？”

見(jiàn)你死不承認，老師把矛頭指向了鈴木。

因為你的否定，鈴木也沒(méi)有承認。

“鈴、木、同、學(xué)?！?/br>
老師加重了語(yǔ)氣。

盡管你很想告訴她沉默就代表默認啊，不過(guò)你也沒(méi)想過(guò)老師會(huì )這么生氣。

就在這時(shí)，有學(xué)生進(jìn)來(lái)送作業(yè)了。

綠發(fā)加黑框眼鏡，以及需要仰視的身高。他將一疊作業(yè)放到老師的辦公桌上，瞥了一眼兩本攤開(kāi)放在一起的作業(yè)本。

“老師，我先走了?！?/br>
原來(lái)綠間真太郎和你是同一個(gè)數學(xué)老師。

“算了，你們倆也走吧?！?/br>
下一堂課快開(kāi)始了。你和鈴木鞠完躬后也離開(kāi)了職員室。

沒(méi)走出去多遠，鈴木質(zhì)問(wèn)你為什么不保持沉默。因為沉默就代表默認啊，你說(shuō)出了剛才沒(méi)法對她說(shuō)的話(huà)。你們要經(jīng)過(guò)綠間所在的班級才能到達教室，所以你們的談話(huà)一字不落地被走在前方的他聽(tīng)到了。

鈴木被你氣得跑回了教室，留在原地的你看到綠間微微轉過(guò)了頭。

真是糟糕透頂的第一印象。不過(guò)之后沒(méi)有交集的話(huà)，不不，自己怎么可能和那群人有交集呢？像被自己的思想絆住了行動(dòng)的雙腳，在綠間進(jìn)了教室之后，你轉身往和教室相反的方向走去。

沒(méi)有記錯的話(huà)下一堂課應該是國文課吧。突然之間，你就想翹課了。你想到如果鈴木不是一副快要承認的樣子，自己也不會(huì )那樣講；同樣如果鈴木不是剛才的態(tài)度，其實(shí)你會(huì )多講一句下次寫(xiě)作業(yè)的“技巧”。

麻煩死了啊，你認為她今后還會(huì )找你借作業(yè)。

想到這里，站在草地上的你聽(tīng)到了響徹校園的上課鈴聲。

作者有話(huà)要說(shuō)：

女主實(shí)際年齡要比中學(xué)生大好幾歲。

綠間的數學(xué)課代表是我亂設定的，說(shuō)不定回過(guò)頭來(lái)還要改，反正也不影響嘛（xixi）

Chapter04.壹四

你坐在草坪上，看著(zhù)夕陽(yáng)西下的河面。隨手丟出去的石塊，漂到很遠的位置。最近的測驗你算出了正確答案，卻還要故意寫(xiě)錯。如愿以?xún)數?，和你說(shuō)話(huà)的人數減少了。

這段時(shí)間里，你了解到鄰座不喜歡國文課。

“為什么偏要說(shuō)‘今晚的月色真美’這種話(huà)？直接告訴對方我喜歡你不是更好？雖然大多數時(shí)候這么說(shuō)也沒(méi)用?！?/br>
你不得不承認她講得很對，連你也覺(jué)得有時(shí)候國文課是很無(wú)聊。

就像現在的自己一樣。

你從草地上起身，拿起裝有寫(xiě)完的作業(yè)和課本的書(shū)包，試著(zhù)像不羈少年那樣把它放在肩后。

“走吧?！?/br>
你似乎對風(fēng)聲講了這么一句。

故意待到這么晚回家，路過(guò)便利店你忍不住多停留上一會(huì )。是不是下一次開(kāi)門(mén)提示音響起，你就能看到成群結隊的「他們」。這個(gè)季節已經(jīng)很少有人吃冰棍了，你意