蕭旭升彈了彈自己衣上不存在的灰塵，決定回去補個(gè)覺(jué)，省得下次再在向了：笨不是一種病，但是向天賜卻是“病毒”，會(huì )傳染的

別人為己如蛇蝎，對此，向天賜是要多自在就有多自在，這英才學(xué)院一年級該學(xué)的課程，她早就懂了。

尤其是面對一教室粉嫩嫩的各色小蘿莉們，向天賜的心情就不爽。

她都已經(jīng)十五了，是十五，十五，不是五歲啊，竟然跟一幫子才八、九歲的人，同擠同一間教室。

想到這個(gè)，向來(lái)自信到強大的向天賜也露出了深深的挫敗感。

原主尼瑪就是個(gè)腦癱啊，有向家這么牛掰的家族當靠山，因為考試沒(méi)通過(guò)，直接被留級了。

向爺爺跟向爹倒是有意向直接動(dòng)用權力，直接讓向天賜把級升上去。

問(wèn)題是原主那個(gè)腦殘的，覺(jué)得跟同齡人一起升上去，有壓力，還不如跟一幫小屁孩兒混在一起，壓力小一點(diǎn)。

于是，原主從八歲開(kāi)始讀一年丙班，直到今年十五歲

我去啊

都快是一個(gè)成年人了，整天跟一堆娃兒坐在一起，就沒(méi)壓力，不丟人了

對原主的想法，向天賜再一次表示深深的佩服與贊嘆，當真是奇葩中的奇葩，腦癱中的戰斗機啊。

原主的境遇，不斷刷新著(zhù)向天賜對奇葩的認知。

好在向天賜從一開(kāi)始的大受刺激，到此時(shí)的鎮定自若。