既然來(lái)信問(wèn)寧以蓮的事了，我該怎么回信給他呢？”

李子健想了一下，說(shuō)：“楊威，要不你就說(shuō)衛校校規嚴格，禁止在校學(xué)生談戀愛(ài)，違者開(kāi)除學(xué)籍！你們看這樣說(shuō)如何？”

彭艷贊道：“子健，還是你這軍師腦子轉的快！竟然能想出這么好的說(shuō)辭。對，楊威，你就這么告訴任明軒。我想任明軒為了寧以蓮的學(xué)業(yè)也會(huì )忍住的！”

楊威見(jiàn)他們都這樣說(shuō)，只好回道：“這么說(shuō)也行，明軒這個(gè)人，是為了寧以蓮，什么都可以忍，什么都可以做的。就這樣吧，我今天也累了，你們回去吧，我得躺一會(huì )了，這腰一會(huì )不躺著(zhù)都不行，站這么一會(huì )就受不了了！”

彭艷說(shuō)：“好了，楊威，那你好好養病吧，我和子健就回去了！”

楊威當天晚上就給任明軒寫(xiě)了回信，大致意思就是寧以蓮衛校禁止在校學(xué)生談戀愛(ài)，違者開(kāi)除學(xué)籍。

楊威把信寫(xiě)好了，第二天把信交給賀小子，賀小子出去就把信郵走了。

半月不到，任明軒的回信又到了，里面還裝了一封給寧以蓮的信。

這次，楊威可犯了難。他們編謊話(huà)騙任明軒可以，可是，這給寧以蓮的信可怎么辦呢？給寧以蓮送去？寧以蓮肯定會(huì )退回來(lái)的呀？不給寧以蓮送去，任明軒可還等著(zhù)寧以蓮的回信呢？這可怎么辦好呢？

無(wú)奈，楊威讓賀小子去把李子健叫來(lái)，并讓李子健把彭艷和王美琳一起叫來(lái)。

于是，李子健，彭艷，王美琳齊聚到楊威家。

楊威拿著(zhù)任明軒給寧以蓮的信，說(shuō)道：“明軒給我的信里，又裝了給寧以蓮的信。之前，咱們編謊話(huà)騙明軒說(shuō)以蓮學(xué)校不讓談戀愛(ài)，現在明軒把信給我寄來(lái)了，明顯是讓我當傳信人呢！你們看吧，這事怎么辦吧？我楊威是沒(méi)轍了！”

大家一看，也都犯了難，這可怎么辦好呢？

彭艷說(shuō)：“王美琳，你跟寧以蓮關(guān)系好，要不你求求寧以蓮，讓以蓮給任明軒寫(xiě)封回信，你看怎樣？”

王美琳斬釘截鐵地說(shuō)：“彭艷，這事你想都不用想。我從小學(xué)就跟寧以蓮在一個(gè)班，一直到高中，我是最了解寧以蓮的為人了。以寧以蓮的性格，是根本不可能給任明軒回經(jīng)過(guò)楊威轉手給她的信的！”

☆、21賀小子扮以蓮寫(xiě)信騙明軒，以蓮找欒白梅誤入明軒家

21賀小子扮以蓮寫(xiě)信騙明軒，以蓮找欒白梅誤入明軒家

王美琳接著(zhù)又說(shuō)：“況且，寧以蓮現在正跟著(zhù)徐鵬濤處著(zhù)對象呢，她更不可能給對她有意思的任明軒寫(xiě)回信的。這事，到我這，就不可能的，還是想別的辦法吧！”

被王美琳一拒絕，彭艷也沒(méi)了轍了。

正在大家一籌莫展的時(shí)候，李子健說(shuō)道：“要不讓誰(shuí)冒充寧以蓮的筆記給明軒寫(xiě)信，你們看怎樣？”

王美琳立即附和，“子健這個(gè)主意好，冒充寧以蓮的筆記，好，就這么辦！”

“可是誰(shuí)寫(xiě)字能像寧以蓮寫(xiě)那么好看呀？”彭艷提醒道。

寧以蓮的人正如蓮花一樣，是步步生蓮，體態(tài)優(yōu)美，步履如蓮。而寧以蓮寫(xiě)的字，也如寧以蓮的為人一樣，字字如蓮。每次，語(yǔ)文老師看了寧以蓮寫(xiě)的作文后，都由衷地寫(xiě)上3個(gè)好，那字體，那筆記簡(jiǎn)直是太漂亮。

一直在旁邊不敢說(shuō)話(huà)的賀小子，來(lái)了一句：“我！”

大家把目光齊刷刷地都聚焦到賀小子身上，楊威不確信地問(wèn)了句，“賀小子，你剛才說(shuō)什么？”

賀小子穿著(zhù)粗布舊衣，人到是干凈整齊，只是這么一個(gè)大男孩和那字字如蓮的寧以蓮怎么能劃等號呢？

只聽(tīng)賀小子聲音極低地說(shuō)：“威哥，我說(shuō)我寫(xiě)字好看！”

李子健他們幾個(gè)，首先由吃驚的表情，最后變成了哄堂大笑，“賀小子，你別逗我們幾個(gè)玩了，行嗎？你是沒(méi)見(jiàn)過(guò)寧以蓮寫(xiě)的字，那簡(jiǎn)直是太美妙太美好了！”李子健說(shuō)道。

“子健哥，威哥，我沒(méi)騙你們，不如我寫(xiě)幾個(gè)字，你們看看行不行？”賀小子見(jiàn)大家不信，依然故我地說(shuō)道。

楊威說(shuō)：“抽屜里有紙和筆，你寫(xiě)幾個(gè)字，我們見(jiàn)識見(jiàn)識！”楊威和賀小子相處一段時(shí)間了，發(fā)現賀小子是個(gè)言而有信的人。

賀小子拿了紙筆，坐在桌前，寫(xiě)了5個(gè)字：我是寧以蓮！這五個(gè)字賀小子分別用了仿宋、楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。

大家圍過(guò)來(lái)一看，都不禁嘆為觀(guān)止，“賀小子，這，這字怎么能出自你手呢？”

賀小子長(cháng)得人高馬大，皮膚黝黑，尤其是他那大大的手掌，能有寧以蓮兩個(gè)手那么大！這么大的手怎么能寫(xiě)出如此秀氣的字呢？大家百思不得其解。

彭艷贊美道：“賀小子，你這字都是跟誰(shuí)學(xué)的？這寫(xiě)的也太好看了吧！”

賀小子黑黑的臉上，難得現出一絲紅暈，“我家是書(shū)法世家，我爸、我爺、我太爺都以寫(xiě)字為生。到了我這輩，學(xué)習不成，打架到?jīng)]少打。雖然學(xué)習不好，但這字，我還是從我爸和我爺那里學(xué)得了些皮毛?！?/br>
李子健看著(zhù)賀小子寫(xiě)的字，對王美琳說(shuō)：“王美琳，你看看，這幾個(gè)字哪個(gè)像寧以蓮寫(xiě)的字？”

王美琳指著(zhù)第一個(gè)我字，說(shuō)：“就是這個(gè)我字，以蓮平時(shí)寫(xiě)的字很像這個(gè)?！?/br>
賀小子一看，說(shuō)道：“第一個(gè)字，我是寫(xiě)的仿宋字，看樣，寧以蓮平時(shí)的字是以仿宋體為主。只是個(gè)人寫(xiě)字都會(huì )有些差別的，最好能有寧以蓮的作業(yè)本什么的，讓我看一下，她到底跟真正的仿宋字有多大的差別？”

“寧以蓮的作業(yè)本我是沒(méi)有，我有一張她送給我的明信片?！蓖趺懒照f(shuō)道。那兩年剛剛時(shí)興新年時(shí)送明信片，寧以蓮這些學(xué)生們自然不能例外。

楊威說(shuō)：“王美琳，你快回家去把明信片拿來(lái)，讓賀小子模仿一下?！?/br>
王美琳說(shuō)了聲“好！”就趕緊回家去拿明信片。

這期間，李子健負責寫(xiě)給任明軒回信的草稿。

楊威在旁邊指手畫(huà)腳，“子健，信寫(xiě)得要像一般同學(xué)的關(guān)系，又像比一般同學(xué)近一點(diǎn)的關(guān)系。就寫(xiě)普通的上學(xué)呀，玩呀，千萬(wàn)別涉及到感情，要讓明軒有一種若即若離的感覺(jué)?！?/br>
李子健這邊草稿還沒(méi)寫(xiě)完，王美琳拿著(zhù)明信片回來(lái)了，“給，賀小子，明信片拿來(lái)了，你模仿吧！”

正如賀小子所說(shuō)，雖然都是寫(xiě)的仿宋字，但字和字之間還是在差別的。就像寧以蓮，她的仿宋字里似乎加了女孩子的溫柔，讓那字真的如蓮花樣燦爛。

賀小子不愧是書(shū)法世家，不大一會(huì )功夫，已寫(xiě)得跟寧以蓮的字再無(wú)兩樣。

于是，李子健在旁邊念，賀小子在桌上寫(xiě)，一封寧以蓮給任明軒的第一封信很快就寫(xiě)完了。

王美琳看著(zhù)那真真切切如自己好友寧以蓮寫(xiě)的信，不僅有些躊躇，“以蓮要是知道我和你們串通一起騙