三千歲的小孩子，事情放著(zhù)大人來(lái)解決。明白了嗎？”

“阿弟，咱們能不能找到一個(gè)安全的地方再來(lái)說(shuō)話(huà)？”接引悄悄走了過(guò)來(lái)，幸好龍鳳二人打得正酣，所以并沒(méi)有注意到他們幾個(gè)小蝦米。周文正要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，突然，一道金光打在了三人一蛋身上，幾人的修為有不同層次的提升，尤其是周文，已經(jīng)到了大羅金仙的最頂層。別人或許不知道，但是他自己能感覺(jué)到，只差一個(gè)機緣，他就能邁入圣人之境！

進(jìn)階中的周文散發(fā)出一股亙古的氣息，接引等盤(pán)古后裔并不了解，可是曾經(jīng)棲身于世界樹(shù)的祖龍、祖鳳卻再沒(méi)有更熟悉的了。二人同時(shí)叫停，飛過(guò)來(lái)一探究竟。在他們身邊的龍族和鳳族警惕地跟在族長(cháng)身后，不能動(dòng)手就冷嘲熱諷一番。

“小子，你是何人？”祖龍盤(pán)旋在半空中，傲慢地問(wèn)道。而祖鳳則是飛到了周文身邊，用他漂亮的丹鳳眼瞅著(zhù)周文。

作者有話(huà)要說(shuō)：

最近晉江作者使用圖片（包括素材和文字）的版權問(wèn)題挺多，所以我就把所有封面都撤了，用了系統自帶的，希望大家別介意?？上Я宋业腜S，^_^，雖然水平不咋地，但是進(jìn)步還是挺明顯的。

第106章童年包青天（三）

“我是誰(shuí)？是小學(xué)老師周文？是接引的弟弟準提？還是斜月三星洞內的菩提老祖？”周文回想起來(lái)祖龍問(wèn)他的問(wèn)題,就一直在思考。曾經(jīng)他以為自己占用了別人的身軀，心懷不安了好久,但是現在看來(lái)，也許過(guò)去的自己為了與難以抵抗的天道博弈,才布下了歷時(shí)幾千年的棋局，而現在的自己,只不過(guò)是一枚小小的棋子罷了。

夢(mèng)里的那個(gè)名叫“果然”的猴子,和悟空如此相似,還有這一樣的口癖，讓他很難不聯(lián)想在一起。那么,果然為何會(huì )變成了悟空？周文恨不得將所有的時(shí)間都用來(lái)睡覺(jué)，不清不楚地生活最揪心了。但是他又害怕,倘若所有的自己都恢復了,自己還是自己?jiǎn)?？?huì )不會(huì )被當做衍生出來(lái)的意識一樣,被抹殺掉？就像是伏地魔的魂片一樣。

糾結來(lái)糾結去,他只能安慰自己,就算他能在這里當個(gè)普通人,悟空也不能，所以他為了悟空,也要努力找到回家的鑰匙。按照過(guò)去的規律,他的目標都潛藏在周?chē)?，但是這次他并無(wú)任何親屬,所以只能開(kāi)館收徒。

可是自從他將自己準備設立學(xué)館的消息傳出去之后，陸陸續續只來(lái)了幾個(gè)小豆丁,學(xué)館中大概只能開(kāi)設個(gè)蒙館，正好撿起自己本職。主要是在古代，選擇當教書(shū)先生的，一看都是考科舉多年，卻中舉，為了生活，賺些養家糊口的費用，不至于讓全家人跟著(zhù)一起挨餓，畢竟讀書(shū)人的開(kāi)銷(xiāo)是非常大的。

這就導致了教書(shū)先生的年齡都不小，大家看周文年紀輕輕，嘴上沒(méi)毛，辦事不牢，比不得其他的老夫子看著(zhù)靠譜，難以交付信任。中國人的觀(guān)念里，什么職業(yè)都是年紀越大，經(jīng)驗越多越吃香，不像其他地方貴壯賤老。

這個(gè)年代的孩子經(jīng)常在外亂跑，一個(gè)個(gè)曬得一身小黑皮，但是館里有兩個(gè)孩子格外獨特，一個(gè)比篩過(guò)幾次的細面還要白皙，一個(gè)黑的好似埋藏在地底深處的煤炭，配上他二人的名字——公孫策和包拯，周文點(diǎn)頭連道難怪?？吹搅耸烊?，他就明白自己的目標出現了，只是他暫時(shí)還不知道怎么借助包拯、公孫策帶著(zhù)悟空回到西游世界，還是走一步算一步吧。

他二人因為與眾不同的膚色，自然被另外幾個(gè)小孩子給孤立起來(lái)了。物以類(lèi)聚，人與群分，人類(lèi)在抱團的時(shí)候，潛意識就會(huì )尋找和自己差不多的同類(lèi)人。剛來(lái)的小孩子怕生，看到跟大家里小少爺一樣的公孫策，再看看兇神惡煞，看起來(lái)一個(gè)能打倆的包拯，就你推我搡地避開(kāi)他們二人，坐在了另一邊。

公孫策自小便被成為神童，聰明機靈，帶著(zhù)一股小傲氣，暗中扁了扁嘴，起身坐到了最前排，將“不是你們不理我，而是我不屑和你們玩”表現的淋漓盡致。包拯想要和大家做朋友，只是看到大家退避三舍的抗拒動(dòng)作，有些受傷，倒也體貼的沒(méi)有靠近，撿了另一張桌子坐下。

周文進(jìn)教室的時(shí)候，就看到了眼前這樣涇渭分明的場(chǎng)景。他若是勉強大家必須和包拯、公孫策一起玩耍，可能還會(huì )起到反作用。于是周文干脆當做沒(méi)有看到，正常上課。因為這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有，它的作者王應麟是南宋人，這會(huì )兒還沒(méi)出生呢。周文打算按照自己的方法來(lái)教書(shū)，第一堂課不直接開(kāi)始讀書(shū)識字，而是準備了一堂戶(hù)外活動(dòng)課。

先讓孩子們自我介紹一番，說(shuō)說(shuō)自己的基本情況，姓名、年紀、愛(ài)好等等，周文也可以因材施教，調整課程內容，哈哈，現在沒(méi)有其他課程的老師跟他搶課，他想教什么就教什么。當然，要考慮孩子的將來(lái)，他也不能隨意發(fā)揮，并不是所有孩子都準備參加科舉，也不是所有孩子都有財力培養一個(gè)優(yōu)雅的小愛(ài)好。

早在招生的時(shí)候，周文就了解了一下學(xué)生的情況。包拯家中良田幾十畝，還養著(zhù)不少家禽家畜，他身為父母的老來(lái)子，他說(shuō)自己想要讀書(shū)，父母就把他送到周文這里了，包拯認為離得近不耽誤他孝順父母。公孫策本是醫學(xué)世家出身，家中得罪了人，連老本行都不能做，別的蒙館不愿意收，他才會(huì )來(lái)周文這里讀書(shū)。另外幾個(gè)人也是小戶(hù)人家，貪圖周文收費便宜，想來(lái)這里識幾個(gè)字，學(xué)上幾個(gè)月就夠了。

“咱們第一堂課玩個(gè)小游戲好不好？”周文笑容滿(mǎn)面，拿出最和藹的態(tài)度對待大家，都是一群幼兒園或者小學(xué)一二年級的兒童，他也嚴肅不起來(lái)。其他小豆丁都非常開(kāi)心，玩耍是孩子的天性。只有公孫策蹙著(zhù)眉頭，覺(jué)得這老師不靠譜，一點(diǎn)兒都不嚴肅。

周文接著(zhù)道：“你們去院中挑一片最漂亮的葉子，咱們拿回來(lái)咱們比一比，看誰(shuí)的葉子最好看。夫子給你們準備了小禮物作為獎勵?！币徽f(shuō)有獎品，小孩子更加激動(dòng)了，歡呼著(zhù)跑了出去。唯有那兩個(gè)黑白皮的巍然不動(dòng)，一點(diǎn)兒都不合群。

“包拯，公孫策，你們倆怎么不去??？”周文看著(zhù)兩個(gè)小孩子，真的很難把他們和未來(lái)叱咤官場(chǎng)的包青天以及師爺聯(lián)想在一起。

公孫策年紀稍大些，先開(kāi)口：“夫子，我想在這里讀會(huì )兒書(shū)?！彼X(jué)得讀書(shū)可比撿葉子什么的有趣多了，妥妥的學(xué)霸思維，語(yǔ)氣里透漏出對周文玩物喪志的不滿(mǎn)。

對于這樣傲氣的小鬼，周文直接道：“難不成你挑不出比其他人都要好看的葉子，才會(huì )找借口躲在教室里嗎？”

說(shuō)完話(huà)就一直低頭看書(shū)的公孫策騰地一下站了起來(lái)，還沒(méi)成長(cháng)為老狐貍的公孫策受不了周文的激將法，表明自己絕不是怕了，才斗志昂揚地出去了。

“那包拯呢