變得更好，事實(shí)上他也做到了，他很聰明僅僅兩個(gè)學(xué)期，他的成績(jì)就從墊底到了中上游，而且輕松保持，到了高中后也沒(méi)有再出什么問(wèn)題。

秦文苦笑，他之前居然一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，完全沒(méi)有意識到，居然還有臉整天說(shuō)著(zhù)什么一定要找到他，與此同時(shí)，系統更是每天被他在腦內凌遲無(wú)數遍。

“綁定何淙為任務(wù)目標?！鼻匚南氲街跋到y分析說(shuō)過(guò)的，就算綁定的人不是任務(wù)目標其實(shí)也沒(méi)有影響，只要幫其解決目前困難即可，只是沒(méi)有實(shí)際獎勵，而在不綁定的情況下幫助真正的任務(wù)目標并完成任務(wù)，一樣可以得到獎勵，只是獎勵會(huì )轉為隱形，只有最后結算時(shí)才會(huì )知道。他一心只想著(zhù)要和李遠岫綁定，卻錯過(guò)了早早發(fā)現李遠岫就在身邊的機會(huì )。

“目標已綁定，確認任務(wù)目標：何淙?！睌得牒螅骸艾F在為宿主傳送目標資料，請接收?！?/br>
秦文翻閱資料，因為和何淙已經(jīng)算得上熟悉，再加上他一直有在調查何鎮長(cháng)，所以資料上的東西他只是大致的翻了一下，在資料里秦文得到了大量關(guān)于何淙小時(shí)候，以及他的外公和母親的資料，看完資料，也看到了任務(wù)要求與之前一樣，要幫何淙獲得幸福，秦文現在確定就是李遠岫自然知道他的幸福是和自己在一起，即使不是，秦文也會(huì )把這個(gè)作為最大的幸福而去努力，那么他只要盡量幫助何淙完成他所有的愿望就好。

看完資料與任務(wù)要求，秦文靠在沙發(fā)里，長(cháng)嘆一口氣，原來(lái)真的是你。

何淙很快發(fā)現秦文對他的態(tài)度有所轉變，這讓他有些摸不著(zhù)頭腦，秦文似乎變得對他越來(lái)越好，這種轉變讓何淙有些無(wú)所適從，甚至擔驚受怕，深深懷疑只是自己的錯覺(jué)，但又有一絲絲的竊喜，他有時(shí)候忍不住想，秦文是不是對他也擁有著(zhù)一絲好感。

他不知道秦文到底想做什么，也不敢問(wèn)出來(lái)，害怕一切都是自己的臆想，只能默默將所有心思都藏起來(lái)。

就在秦文覺(jué)得一切慢慢好轉，兩人的關(guān)系開(kāi)始回暖時(shí)，何淙卻突然提出要搬去住校，秦文自然是想都沒(méi)想就回絕他的請求，何淙也沒(méi)有多做糾纏，秦文看出何淙并不是真的想要搬走心里才稍稍好受了點(diǎn)，但這也讓他心中莫名煩躁起來(lái)。

他很想直接向何淙表明心意，但又怕這樣會(huì )嚇到何淙，畢竟前幾天拒絕的也是他，而且太過(guò)急躁可能會(huì )造成更差的結果。他知道之前自己給何淙造成了傷害，現在也只敢慢慢彌補自己的過(guò)錯，一點(diǎn)一點(diǎn)地軟化兩人之間的關(guān)系，可是何淙突然要搬走，這顯然刺激到了秦文。

兩天后，何淙再一次提出了要搬去住校，自然又被秦文無(wú)條件拒絕，何淙抿緊雙唇看著(zhù)有些動(dòng)怒的秦文，他不懂秦文明明對自己那樣厭煩的態(tài)度，為什么又不讓自己走。

何淙一而再提出要搬走，這讓秦文非常的不舒服，又極度的懊悔，恨不能時(shí)光倒退回何淙表白的那天，直接把人扛回家。

“系統能時(shí)光倒退嗎？”

“醒醒?！?/br>
“那最近何淙在學(xué)校有什么異常？”

“只有宿主提出明確的指示，系統才能給予相應的資料?！?/br>
“……”秦文想了想：“是不是上次那個(gè)小子還在糾纏他？”

“據系統的查看，并沒(méi)有發(fā)現這種情況?！?/br>
“呵，我總覺(jué)得你似乎特別地想整我?！?/br>
“請宿主不要自作多情，那么想知道，宿主可以去目標的學(xué)校查看一次?！?/br>
“嗯？”秦文挑眉：“這個(gè)主意不錯?！?/br>
中午秦文看過(guò)課程表，直接趕到高中門(mén)口，想接何淙一起回去吃飯，何淙這段時(shí)間都沒(méi)有再回去吃午飯，這讓秦文非常不滿(mǎn)，希望今天把人接回去后，能恢復兩人每天在家吃午飯的好習慣。

他知道何淙沒(méi)有學(xué)校的飯卡，多數都是選擇在校外吃飯，秦文推著(zhù)車(chē)等在學(xué)校門(mén)口，遠遠便看到何淙和鄭浩說(shuō)說(shuō)笑笑走出來(lái)，鄭浩的手還摟著(zhù)何淙，秦文雙眼銳利地看向兩人，牢牢鎖在鄭浩的那只手上，鄭浩也不知是不是感覺(jué)到了什么，突然抽回手揉了揉，秦文滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這才轉移目光看向何淙。

何淙和鄭浩的關(guān)系很好他是一直知道的，甚至他還覺(jué)得何淙和同齡人交流太少，曾經(jīng)多次鼓勵何淙多和鄭浩一起出去玩，現在想到以前趕著(zhù)何淙出門(mén)找鄭浩的場(chǎng)景，秦文只覺(jué)得牙根又酸又疼。

他和何淙已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)好好說(shuō)過(guò)話(huà)，他也知道問(wèn)題出在自己身上，今天過(guò)來(lái)也是為了接何淙回去想好好談?wù)?，壓下心里的不舒服，秦文站在校門(mén)處等著(zhù)何淙。

但很快秦文就發(fā)現了不對，周?chē)膶W(xué)生都對他指指點(diǎn)點(diǎn)，他表面裝作沒(méi)發(fā)現，卻集中精力開(kāi)始聽(tīng)周?chē)说脑?huà)，那些話(huà)里都是針對他和何淙，不一會(huì )，秦文便聽(tīng)了個(gè)明白，原來(lái)他們都在說(shuō)何淙是同性戀，而自己則跟何淙不明不白。

作者有話(huà)要說(shuō)：

TAT沒(méi)有評論。。。已經(jīng)沒(méi)人愛(ài)我了嗎？

第60章第60章

對于被別人指指點(diǎn)點(diǎn)秦文并沒(méi)有什么在意，他已經(jīng)知道了何淙就是李遠岫，也準備下手，自然不在乎別人怎么說(shuō)，可是他還什么都沒(méi)做！他們之前可是連心思都沒(méi)動(dòng)過(guò)的清白關(guān)系，這種自己還沒(méi)干嘛卻已經(jīng)被全世界發(fā)現的情況，讓秦文異常不爽。

更何況何淙是不會(huì )到處亂說(shuō)喜歡自己的事，但現在所有的學(xué)生都這么說(shuō)，那說(shuō)明這件事已經(jīng)被傳很久了，可想而知何淙每天都要面對什么樣的環(huán)境，昨晚何淙還提出要住校，看來(lái)恐怕也因為這個(gè)，他的臉色變得難看，何淙到現在居然一點(diǎn)也沒(méi)透露出來(lái)。

聽(tīng)著(zhù)周?chē)鷮W(xué)生說(shuō)著(zhù)各種難聽(tīng)的話(huà)，秦文可以想象何淙在學(xué)樣里要受到怎樣的排擠，他對此時(shí)還愿意跟在何淙身邊的鄭浩也沒(méi)了敵意。

鄭浩跟著(zhù)何淙走過(guò)來(lái)，老遠兩人就看到了秦文，鄭浩老實(shí)地叫秦老師好，秦文沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭浩松了口氣，他剛才遠遠的好想感覺(jué)到秦老師在瞪自己，摸了摸鼻子，肯定是自己看錯了，秦老師明明還和以前一樣可親。

鄭浩看向何淙，最近學(xué)校的八卦何淙肯定也聽(tīng)到了，他是不相信那些傳言，所以第一時(shí)間找上何淙，也是想幫何淙證明傳言是假的。

何淙看向秦文皺著(zhù)眉頭，這幾天學(xué)校的傳言越來(lái)越過(guò)分，他本來(lái)不想給秦文惹麻煩，而且兩人現在的關(guān)系實(shí)在是差，怎么也沒(méi)想到秦文會(huì )突然跑到學(xué)校來(lái)，只希望秦文沒(méi)有注意到什么。

“老師，你怎么來(lái)了？”

“……”秦文沉默，然后淡定地從包里包里拿出一本教材：“張老師讓我帶給你的，還叮囑我今天就給你?！惫惶崆敖o自己找好借口是對的。

看著(zhù)秦文遞出來(lái)的教材，何嘗和鄭浩齊齊松了口氣，鄭浩更是夸張地道：“哇，何淙，張老