大家一聽(tīng)，才算是受到了一點(diǎn)安慰，雖然春游遙遠，但是好歹還有個(gè)期盼啊。

說(shuō)完這個(gè)事情，班主任就開(kāi)始上課了。

孫靜言花了三天的時(shí)間才將英語(yǔ)演講小組老師布置的十篇演講稿完成，幸虧中間有個(gè)周末，不然孫靜言還真是拼死都寫(xiě)不完了。

鄭老師看了孫靜言的十篇演講稿以后，心里十分滿(mǎn)意，錯誤幾乎沒(méi)有，用詞精準到位，扣題也很緊，絕對是范文水平的演講稿了。更重要的是，孫靜言難得每篇演講稿立意深刻，除了有漂亮的用詞和語(yǔ)法，連其中的思想也是值得思索的。

用詞準確語(yǔ)法精準，但是立意卻不深，這是很多初中生演講稿的通病了。也只能說(shuō)是因為他們涉世不深，所以思考的深度不夠，自然也立意不夠深了。

老師心里滿(mǎn)意，臉上卻一點(diǎn)都沒(méi)有表示出來(lái)，還是板著(zhù)臉說(shuō)：“以后不能因為這些事情，就落下了演講小組的學(xué)習，知道了嗎？”

孫靜言忙點(diǎn)頭：“好的老師！”

鄭老師見(jiàn)她有些誠惶誠恐的樣子，又有些好笑，忍不住有些心軟了，說(shuō)：“你自己選一篇，等下節課的時(shí)候，在大家面前展示一下吧！寫(xiě)作是沒(méi)有退步，但是不知道你的口語(yǔ)有沒(méi)有退步?！?/br>
孫靜言心里松了一口氣，忙答應：“好的，老師！”

夏言猜中了一半，會(huì )選一篇讓她展示，但是是她自己選，不是老師替她選，更不是到了課上的時(shí)候隨機點(diǎn)。

大概是因為看到孫靜言確實(shí)是在短時(shí)間內寫(xiě)出了十篇不錯的演講稿的緣故吧。

英語(yǔ)演講小組這邊算是應付過(guò)去了一半，接下來(lái)就是去全能知識競賽小組了。

抱著(zhù)厚厚的題庫，孫靜言很是憂(yōu)傷，李老師是比鄭老師還不好應付的人??！

“靜言，你終于來(lái)了！”孫靜言剛到活動(dòng)室，一個(gè)人就走了過(guò)來(lái)。

看著(zhù)廖梓越臉上大大的笑容，孫靜言卻一點(diǎn)都不開(kāi)心，這家伙真是給自己拉仇恨啊，看初一年級的幾個(gè)小meimei，那眼神，簡(jiǎn)直是要吃了她一樣！

盡管孫靜言最近忙得很，卻也從程穎慧那兒聽(tīng)到了八卦，廖梓越已經(jīng)當選為初一年級的級草了。對，他們學(xué)校的學(xué)生就是這么無(wú)聊，不僅選?；ㄟx校草，還選級花級草，班花班草之類(lèi)的。

孫靜言說(shuō)：“是啊，接受老師的暴擊來(lái)了。你還是來(lái)了全能知識競賽小組??？”

廖梓越說(shuō)：“我不僅在這兒，也在英語(yǔ)演講小組哦！我去那邊上課也沒(méi)看到你，還以為是因為你水平十分了得，老師都覺(jué)得自己沒(méi)法教你，所以干脆讓你自己學(xué)習去了呢！”

孫靜言撇了撇嘴，說(shuō)：“一點(diǎn)都不好笑?！?/br>
“好吧，靜言，你要跟我坐在一起嗎？”廖梓越還真是鍥而不舍。

孫靜言搖頭，走到徐述之旁邊的位置上坐下，說(shuō)：“我有固定搭檔了?！?/br>
廖梓越和徐述之眼神撞在一起，年輕但是敏感的雄性直覺(jué)，讓他們都明白了，對方跟自己看上了同一個(gè)人！

緊接著(zhù)是不約而同地互相打量，評估對方的實(shí)力，看看自己是否能夠戰勝對方。

最后，廖梓越和徐述之都給對方的評價(jià)是，危險。

這個(gè)等級的意思是，跟自己實(shí)力相當，甚至超過(guò)自己，就算是全力一拼，都可能拼不過(guò)。

兩個(gè)男生，還沒(méi)有說(shuō)上一句話(huà)，這敵意就產(chǎn)生了。

孫靜言沒(méi)有注意到這雄性之間的第一次交手，只是讓廖梓越快點(diǎn)去找個(gè)位置坐下，老師已經(jīng)來(lái)了。

廖梓越?jīng)]有坐到別的地方，就坐在了孫靜言過(guò)道那邊的位置上。

孫靜言懶得理他，這家伙的牛皮糖屬性，她是已經(jīng)見(jiàn)過(guò)的，反正趕也趕不走。

李老師進(jìn)了活動(dòng)室以后，掃視了一圈，三十多個(gè)人中準備地找到了孫靜言，視線(xiàn)停留了兩秒鐘，才移開(kāi)。

“好了，今天是活動(dòng)展示的時(shí)間。我們今天要請初二年級的隊員們，為初一年級剛進(jìn)來(lái)的新隊員們，展示一下，我們全能知識競賽的風(fēng)采，也讓大家熟悉一下這個(gè)比賽?，F在，我來(lái)點(diǎn)兩個(gè)人作為主答題手，你們自己選人作為自己的隊友哈！孫靜言、徐述之，你們兩個(gè)作為主答題手上臺來(lái)吧！”

初二年級的人心想，老師果然選了兩個(gè)最強的，初一年級的則是瞪著(zhù)眼睛好奇地看著(zhù)。孫靜言的大名是如雷貫耳，初二年級的學(xué)霸加?；ǖ纳矸?，讓她成為了學(xué)校里最出名的人之一，再加上廖梓越的追求——初一的小meimei是這么理解的，導致孫靜言什么都沒(méi)做，就成為了許多人眼中的情敵。

至于徐述之，因為其低調奢華有內涵的作風(fēng)，初一的同學(xué)是不知道他的，畢竟大家都還在只知第一名，不知第二名的年紀。

兩個(gè)人上了臺，在活動(dòng)室的兩邊站著(zhù)，然后開(kāi)始給自己找隊員。

被選中的同學(xué)也不扭捏，紛紛上臺以后，組成了最新的戰隊。

經(jīng)過(guò)一年的訓練，初二的同學(xué)現在都已經(jīng)十分熟悉且適應上臺展示的事情了，許多人剛來(lái)的時(shí)候，十分害羞，十分緊張，但是看到別人都那么大方那么機敏，便也產(chǎn)生了向往的心思。

見(jiàn)賢思齊，人如果看到優(yōu)秀的人，有了向往的心思，自然就是不自覺(jué)或者主動(dòng)地學(xué)習對方了，在這樣的帶動(dòng)下，那些本來(lái)害羞的、膽小的人，漸漸地也練出了膽子，練出了快速答題的能力。

這是知識競賽小組對同學(xué)們的提升作用之一吧。

兩支對戰的戰隊組隊完畢以后，李老師說(shuō)：“好了，現在我們開(kāi)始進(jìn)入下面的環(huán)節，開(kāi)始答題了?！?/br>
第一個(gè)環(huán)節是必答題，每個(gè)隊伍輪著(zhù)答題，這樣就能夠產(chǎn)生一種雙方正在對戰的緊張感。

按照知識競賽的習慣，一般是開(kāi)始的題目會(huì )比較容易，越到后面越難，所以到了這個(gè)環(huán)節結束的時(shí)候，比分就會(huì )拉開(kāi)了。

只是，這次的情況有些不同，李老師在不斷出題，孫靜言和徐述之不斷答題，兩個(gè)人一前一后，聲音此起彼伏，哪怕是到了后面最難的時(shí)候，兩個(gè)人的答題速度也沒(méi)有放慢一點(diǎn)點(diǎn)。

初一的同學(xué)不太懂這些，所以看個(gè)熱鬧，倒是初二的同學(xué)驚嘆不已，這就是大佬??！厲害死了??！明年的全能知識競賽，只要將這兩個(gè)人派上場(chǎng)，就全都妥了吧！

初一的同學(xué)對兩個(gè)初二的尖子生都生出了佩服之情，反正他們覺(jué)得自己是做不到的。

唯有廖梓越皺著(zhù)眉頭，那個(gè)男生是不是有毛病啊，竟然一點(diǎn)都不讓?zhuān)痤}答得很開(kāi)心??！為了這點(diǎn)小榮譽(yù)小勝利，跟靜言去爭，有意思嗎？

如果徐述之知道廖梓越心中所想，他就不會(huì )把他當成是對手了，這個(gè)人雖然比自己先認識孫靜言，卻不了解孫靜言，孫靜言不是那種靠讓才會(huì )贏(yíng)的人，她喜歡競爭，喜歡戰勝強敵，獲得勝利后的滿(mǎn)足感，而不是別人讓給她的勝利