吃！你要是開(kāi)店的話(huà)，肯定會(huì )生意很好！今天我帶的吃的都吃完了，下次我給你帶好吃的?！?/br>
孫靜言遞了兩張紙巾給他說(shuō)：“好，謝謝夸獎了?！?/br>
“誒，你還謝我，多不好意思，我該謝謝你，謝謝班長(cháng)招待?！?/br>
在男生們的幫助下，鹵味一下子全吃完了。

幾個(gè)女生一個(gè)人拿著(zhù)一個(gè)水果，慢慢吃著(zhù)，商量著(zhù)等會(huì )去哪里走走。

吃完?yáng)|西的時(shí)候，已經(jīng)是一點(diǎn)多了，等會(huì )三點(diǎn)左右就要下山，留給大家自由活動(dòng)的時(shí)間也沒(méi)有多少了。

吃完?yáng)|西，四個(gè)人將垃圾收拾好以后，扔到了垃圾箱里，才算是完事兒。

這本來(lái)在程穎慧等三人看來(lái)，是很正常的事情，卻讓別人有些意外。

249班有了班長(cháng)帶頭，其他的人當然是有樣學(xué)樣，將自己吃完食物以后，留下的垃圾都收拾好，扔進(jìn)了垃圾箱

四個(gè)人決定上山走走，程穎慧和夏言都帶了相機，可以給大家拍拍照之類(lèi)的。

如今雖然已經(jīng)是秋天，卻還有一些不知名的花在獨立綻放，有些樹(shù)葉也變了顏色，所以色彩反而十分豐富。

四個(gè)人在景區的游覽觀(guān)光道上慢慢走著(zhù)，一邊找好的風(fēng)景拍照。

夏言給孫靜言拍了一張單獨照，忍不住說(shuō)：“靜言，你好會(huì )擺姿勢??！”

很多人出去玩的時(shí)候，在外面拍照的姿勢十分游客，看著(zhù)也不會(huì )有美感，但是孫靜言頗會(huì )找角度，擺姿勢，還會(huì )利用身邊的東西來(lái)給自己增加特色。

孫靜言嘿嘿笑：“那是，誰(shuí)不希望自己美美的？多嘗試就可以了?！?/br>
可是，程穎慧學(xué)著(zhù)孫靜言擺姿勢，就沒(méi)有那么好的效果。

孫靜言走過(guò)去，說(shuō)：“把手臂打開(kāi)一點(diǎn)，頭揚起來(lái)一點(diǎn)，對，這樣就顯得自信又好看。每個(gè)人的氣質(zhì)風(fēng)格不一樣，所以適合的姿勢也不一樣，你學(xué)我的姿勢，當然不適合?！?/br>
夏言給程穎慧拍了一張，說(shuō)：“這次確實(shí)不錯?！?/br>
程穎慧立馬蹦過(guò)去要看，她自己看了以后，也覺(jué)得十分滿(mǎn)意。

“我跟爺爺奶奶出去過(guò)那么多次，從來(lái)沒(méi)有拍過(guò)這么滿(mǎn)意的照片，以前都是游客照?！背谭f慧十分遺憾地說(shuō)。

去過(guò)那么多地方，真是浪費了拍照的機會(huì )了。

“以后慢慢學(xué)就好了，反正人生那么長(cháng)，大好的河山有的是時(shí)間去游覽?！?/br>
“嗯嗯，我要多學(xué)學(xué)擺姿勢，以后出去玩也能夠拍出好看的照片?！?/br>
四個(gè)人一路走一路拍，拍了不少照片。

突然，黃丫指著(zhù)一棵樹(shù)說(shuō)：“我的書(shū)包！”

三個(gè)人立馬轉頭看過(guò)去，有一棵樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)灰撲撲的舊書(shū)包，看上去十分破舊，就算是別人看到了，也不會(huì )撿的。

黃丫先朝著(zhù)自己的書(shū)包跑過(guò)去，三個(gè)人忙跟了上去。

這個(gè)地方是游覽區，所以在沒(méi)有木欄桿圍著(zhù)的地方，人都是可以到達的。而掛著(zhù)黃丫的書(shū)包的樹(shù)，也正好在欄桿里頭，卻離得不遠。

書(shū)包掛的有點(diǎn)高，爬上欄桿才取了下來(lái)。

黃丫打開(kāi)書(shū)包一看，十分泄氣地說(shuō)：“吃得都沒(méi)了，連我的飯盒都沒(méi)了?！?/br>
黃丫書(shū)包里的吃的也有不少，夏言和程穎慧對她可不小氣。

“算了，反正咱們也吃飽了，沒(méi)了就沒(méi)了吧?！毕难哉f(shuō)。

黃丫滿(mǎn)臉不高興：“那可是你們給我的好吃的，別人怎么能偷呢？”

孫靜言說(shuō)：“重點(diǎn)不是吃的沒(méi)了，是誰(shuí)做的這種事情。黃丫的書(shū)包交給別人保管，結果人家不承認，最后書(shū)包出現在這里，這不是欺負人嘛？”

夏言和程穎慧才反應過(guò)來(lái)，是啊，吃的什么都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是那些人故意戲弄黃丫，還讓黃丫一個(gè)人坐在那里挨餓。

“253班的人真壞！”程穎慧忍不住說(shuō)。

“就這么放過(guò)那些人？我覺(jué)得不甘心。要是別人吃了我買(mǎi)的東西就算了，現在看來(lái)，喂豬喂狗都比給那些人吃了好?！?/br>
“可是我們怎么把那些人找出來(lái)呢？”

如果沒(méi)有證據，她們也不能告訴老師，而且老師也不可能因為這等小事而怎么樣的。更何況，黃丫不是那種學(xué)習成績(jì)好的孩子，可以給老師掙獎金。老師也懶得管。

孫靜言說(shuō)：“這件事必須挑開(kāi)來(lái)。不然黃丫會(huì )受更重的欺負的?！?/br>
這種事情算是校園霸凌了，除了這件事，孫靜言還知道，那些人以前沒(méi)少欺負黃丫，笑話(huà)她，藏她的作業(yè)，害她一屁股坐到地上，在全班同學(xué)面前出丑，都是經(jīng)常的事情。而這次，則是更進(jìn)一步的發(fā)展了。

這種欺負人的現象，是會(huì )進(jìn)步升級的，這種進(jìn)步升級，當然不是好事，而是越來(lái)越嚴重。如果不能夠及時(shí)制止，可能會(huì )引發(fā)十分嚴重的后果。

這次班上的同學(xué)偷了黃丫的書(shū)包，相信全班同學(xué)都見(jiàn)到了，而且全班同學(xué)都知道，但是沒(méi)有一個(gè)人幫黃丫，沒(méi)有人在黃丫找書(shū)包的時(shí)候，告訴她她的書(shū)包是誰(shuí)拿走了，反而把她扔在原地，估計還想看笑話(huà)呢！

大家不覺(jué)得偷了黃丫的書(shū)包有什么不對，因為她笨，因為她窮，因為她長(cháng)得不好看，所以活該受欺負。

如果是偷了別人的東西，大家會(huì )覺(jué)得那是不對的，是小偷，可是拿了這樣一個(gè)受全班同學(xué)欺負的弱著(zhù)的東西，大家并不以為意，干這事兒的人反而會(huì )得意洋洋，覺(jué)得自己十分厲害。

這是十分可笑又可悲的少年。

只可惜，在這個(gè)年紀，許多人想的是如何受到更多人的關(guān)注，而很少去思考其中的是非問(wèn)題。

“要不，咱們去找那個(gè)王磊問(wèn)問(wèn)？”

黃丫說(shuō)是他們班上的王磊拿走了她的書(shū)包，那么這個(gè)王磊應該是知道一些書(shū)包的事情的。

孫靜言搖頭：“我們不是老師，人家肯定不會(huì )承認的。就算是承認了，還會(huì )十分耀武揚威，根本不把咱們放在眼里?！?/br>
“那怎么辦？咱們也不能坐著(zhù)干等??！”

孫靜言想了想，還一時(shí)沒(méi)頭緒，說(shuō)：“我也沒(méi)有想到很好的辦法?！?/br>
孫靜言倒是可以跟他們打一架，而且有打贏(yíng)的把握，可是這樣就理虧了。

黃丫無(wú)聲地背上書(shū)包，她自己好像是不太在意別人欺負自己這種事情的，只是她十分難過(guò)自己的好吃的被別人偷吃掉了。

這一路山，她都十分期待吃自己的好吃的，在車(chē)上的時(shí)候，還悄悄摸了好幾次軟軟的面包呢。

就算是自己吃不下了，帶回去給爸爸mama嘗一下也好啊，他們肯定還沒(méi)吃過(guò)這么好吃的東西。

黃丫朝前走了，三個(gè)人忙追了上去。免得黃丫在這山林里迷路了。

剛走沒(méi)多遠，黃丫就朝前跑了幾步，從地上撿起來(lái)一個(gè)東西：“這是我的飯！”

黃丫的飯是用一個(gè)塑料飯盒裝著(zhù)的，飯已經(jīng)灑出來(lái)了，盒子也摔破了。

估計是那些人掏空