間的事兒。

而且，孫靜言也不喜歡洗碗，油膩膩的碗洗起來(lái)真是十分不好受，油也不懂醫洗掉。

“都交給我們，交給我們！你只要炒完菜，然后坐在桌上吃就可以了，我們保證連飯都給你盛好！”李威立馬說(shuō)。

大家都被李威夸張的表情給逗笑了。

每天讓孫靜言做飯，已經(jīng)讓孫靜言有些吃虧了，當然不能讓她做別的事情了。

孫靜言點(diǎn)頭：“那到時(shí)候，用完了廚房，除了要有人洗碗以外，還要有人把廚房的衛生打掃一下，垃圾也要扔出去。這大夏天的，廚房的垃圾必須每天都扔?！?/br>
“好的，我們知道了?！?/br>
這么愉快地決定了之后，大家便開(kāi)始干活了。

孫靜言指揮著(zhù)大家將菜洗好切好，然后下鍋炒，一個(gè)菜一個(gè)菜地來(lái)，也得半個(gè)小時(shí)。孫靜言心想著(zhù)，看來(lái)要把程穎慧帶來(lái)的那個(gè)小砂鍋用上才好，能夠省一些時(shí)間。

快一點(diǎn)的時(shí)候，大家才坐到桌子旁，開(kāi)始吃飯。

對于孫靜言的手藝，大家是十分滿(mǎn)意的，又是一頓猛夸。

孫靜言知道，他們也是因為覺(jué)得自己負責炒菜，算是干了最多的活兒的，所以不免捧著(zhù)自己一些。

說(shuō)完這一茬，孫靜言問(wèn)：“今天上午上的課怎么樣？”

大家便七嘴八舌地說(shuō)起上午上午的情況來(lái)。

除了孫靜言以外，大多數人上午只有一節課或者兩節課，所以大家還算輕松。

而且，大家都是沒(méi)有家教經(jīng)驗的，所以第一次上課難免都有些緊張，有失誤便可以理解了。

“靜言，我看你的學(xué)生都很服氣你的樣子，離開(kāi)的時(shí)候還跟你說(shuō)‘孫老師再見(jiàn)’呢?！北R寧說(shuō)。

孫靜言笑嘻嘻地說(shuō)：“大概是我淵博的知識讓他們心服口服，所以尊我一聲老師吧?！?/br>
“要是我上靜言的課，我也會(huì )心甘情愿地叫一聲老師吧?！背谭f慧說(shuō)。

孫靜言說(shuō)：“你們少打趣我了，快說(shuō)說(shuō)，上課有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)以后，我們可以一起提一下意見(jiàn)之類(lèi)的?！?/br>
在說(shuō)說(shuō)笑笑聲中，大家愉快地吃完了午餐，問(wèn)題也解決了好幾個(gè)。

吃完飯以后，其他的事情就不用孫靜言cao心了，她只管找個(gè)地方睡覺(jué)。

只是，剛吃完飯不能就躺下，所以孫靜言掏出買(mǎi)的舊書(shū)，開(kāi)始看書(shū)。

這些文學(xué)名著(zhù)，總是寫(xiě)到了人性和人心的深處，才讓許多人都覺(jué)得經(jīng)典吧。

當初年幼時(shí)，也看過(guò)許多書(shū)，名著(zhù)也不少，只是沒(méi)有現在如此深刻的感觸。

這時(shí)，夏言走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“我可以跟你說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？”

孫靜言放下書(shū)，說(shuō)：“當然可以啦，有什么事嗎？”

夏言找了個(gè)地方坐下，說(shuō)：“你做的飯菜，很好吃，比我家的阿姨做的還好吃?！?/br>
沒(méi)想到她是來(lái)夸自己的，孫靜言謙虛地說(shuō)：“還可以吧，算是熟能生巧了?！?/br>
“你在看什么書(shū)？”

“哦，是簡(jiǎn)·奧斯汀的，挺好看的書(shū)?！?/br>
這本書(shū)大概是小言的經(jīng)典了。

“講的什么？”

于是，孫靜言將伊麗莎白和達西先生的故事講了一下，夏言說(shuō)：“很有意思的故事，你看完以后可以借我看嗎？”

“當然可以了?！?/br>
這樣聊著(zhù)，孫靜言都忘了上一世關(guān)于夏言的新聞了，恍然回神的時(shí)候，突然發(fā)現，這個(gè)夏言跟新聞里的，簡(jiǎn)直是天差地別的兩個(gè)人。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　求收藏求留言，謝謝大家么么噠~

☆、第19章實(shí)力碾壓下

夏言看外表十分冷漠，似乎也不是很會(huì )跟別人打交道，但是孫靜言看出來(lái)了，其實(shí)她是很想跟別人做朋友的，只是她似乎不知道該怎么做。

于是，夏言便用了一種十分簡(jiǎn)潔直接的辦法——給大家買(mǎi)好吃的。

昨天買(mǎi)了冰淇淋，是想要拉近跟大家的距離，但是今天下午上課前，又給大家買(mǎi)冰淇淋，就讓大家有些不好意思了。

孫靜言決定回頭找時(shí)間跟夏言好好說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。

下午有語(yǔ)文數學(xué)和作文各一節課，最后一節作文是夏言的課，前面還有兩個(gè)學(xué)生。

語(yǔ)文課的學(xué)生是個(gè)女孩子，她的基礎就要比孫梁漢差不少了，而且一般的記憶默寫(xiě)生字的方法，在她這兒似乎沒(méi)什么用，孫靜言要回頭想別的辦法。

第二節數學(xué)課，是數學(xué)提升課，補習的就是比較難的題目了。

當然，對于孫靜言來(lái)說(shuō)，數學(xué)難題都不算難。

來(lái)上課的是一個(gè)拽拽的男生，戴著(zhù)鴨舌帽，穿的酷酷的，孫靜言覺(jué)得這孩子可能是提前進(jìn)入了青春期。

這個(gè)學(xué)生廖梓越的酷，跟夏言的冷漠不太一樣，廖梓越一看就是端著(zhù)架子的那種，一副天下老子最厲害的欠揍樣兒，估計是學(xué)習成績(jì)不錯的。

有了初步的分析，孫靜言也猜得到，這個(gè)學(xué)生不那么好對付。

開(kāi)始上課，就發(fā)現這學(xué)生比自己長(cháng)得高不少，那斜著(zhù)的眼神兒，看上去就不好對付。

“你好，我是孫靜言，是這次暑假給你補習數學(xué)的老師，我希望在上課期間，你會(huì )叫我孫老師?！?/br>
“孫老師？我這個(gè)課程，是我媽沒(méi)跟我商量就給我報了的，她認可了你，我還沒(méi)有。在沒(méi)有獲得我的認可之前，這聲老師我叫不出來(lái)，你也承受不起?！?/br>
孫靜言保持笑容說(shuō)：“獲得認可？你要考驗我？”

廖梓越點(diǎn)頭：“當然，我不能隨隨便便就認個(gè)老師。雖然你是全區第一名，但一場(chǎng)考試說(shuō)明不了什么。我這兒有一些難度比較大的題目，如果你能夠全部做出來(lái)，而且全部做對，我才能認下你這個(gè)老師，不然的話(huà)，我明天就不會(huì )來(lái)上課了?！?/br>
孫靜言挑挑眉，她之前也設想過(guò)，作為小學(xué)才畢業(yè)的人，能夠說(shuō)服家長(cháng)們掏錢(qián)給孩子補課，還是第一步，如何讓學(xué)生安安分分上完兩個(gè)月的課，才是重點(diǎn)。像這種不服氣的刺頭兒，果然遇到了。

不等孫靜言回答，廖梓越已經(jīng)將東西都拍在了桌子上：“我這個(gè)五年級的學(xué)生都做出來(lái)了，你已經(jīng)六年級畢業(yè)了，應該不難吧？”

果然，有些人的自大和討厭，是從小就有的。

并不是每個(gè)孩子都是天使啊。

孫靜言拿起題目看了看，掃了幾眼，確定了題目之后，反而放心了不少，上面的題目，有雞兔同籠的，有水池一邊進(jìn)水一邊放水的，還有兩輛列車(chē)相對開(kāi)的問(wèn)題，這些問(wèn)題確實(shí)是小學(xué)數學(xué)中常見(jiàn)的難題了。

“這些題目，不是你出的吧？”

廖梓越說(shuō)：“難道要我出的題目，你才肯做不成？”

孫靜言說(shuō)：“當然不是，這么有水平的題目，一看就不是你出的。只是，你考驗我，也可以，我也準備考驗考驗你，你要看看我夠不夠格當你的老師，我