“田中郎，請你認真對待接下來(lái)的賽事，如果你執意如此，我一定會(huì )教官提出讓你出隊”隊長(cháng)的厲聲警告是讓田中郎與另一個(gè)日島籍學(xué)員不敢再輕舉妄動(dòng)。

看來(lái)，想在競賽場(chǎng)上讓顧晨出丑是不可能了。

接下來(lái)進(jìn)行船只科目，狀況照舊是百出

面對學(xué)員劃了不到五下就斷成兩截的木槳，顧晨的嘴角是狠地抽搐了下。

夠狠劃船沒(méi)有個(gè)木槳，這是要讓他們雙手劃的節奏么

不止是中方隊員手里的木槳斷成兩截，是所有參賽隊員都是如此。

來(lái)自大海邊的一個(gè)男生未多加思索縱身跳入水，接著(zhù)又有五個(gè)男生跳入水里，對顧晨道：“班長(cháng)，你把身子橫趴，雙手在水里向前劃動(dòng)，我們五個(gè)在后面推”

12名學(xué)員是分兩組劃橡皮艇，另一組亦是照做跳下水其，留一人在艇上揮指方向前進(jìn)，其余皆是在水底下邊劃邊推。

好好一個(gè)劃船比賽倒成了游泳推艇比寒。

面對這些情況百出的比賽，顧晨帶著(zhù)他們是化解一個(gè)又一個(gè)，在不斷化險為夷中取得一個(gè)又一個(gè)不俗成績(jì)。

這種原始而古老的訓練來(lái)自銀河系的顧晨亦是收獲良多，她尊敬這個(gè)時(shí)代的軍人，更不會(huì )小瞧這個(gè)時(shí)代對軍人的任何訓練。

每一個(gè)時(shí)代有著(zhù)第一個(gè)時(shí)代遵循的規律，在這個(gè)時(shí)候，現在面對的訓練就是可以提高軍人綜合素質(zhì)的訓練，是對臨場(chǎng)應變能力與團能協(xié)作能力的考核。

她沒(méi)有資格去批判，只有去認真對待。

手雷投擲與武器組裝是今天比賽結束的最后課目，這是舉辦方故意設在最后。

手雷投擲是要看力度投擲還有目標落地計算，累了一天還要搞這些消耗體力與腦力的比賽是最能看出這支隊員的綜合素質(zhì)能力。

武器組裝則是手快眼快，精力高度集中。

所有參賽隊員都是以頑強戰斗精神完成最后兩項比賽，哪怕是輸了也輸得無(wú)怨無(wú)悔，因為，他們都在盡力而戰，并未怯退離開(kāi)。

日落西斜，終于是結束了第一天所有項目比賽，中方總分成績(jì)暫排為二。

第一，照樣是美方這支老牌隊。

在手雷投擲與武器組裝上，中方隊員實(shí)力確實(shí)是比他們要差。

由其是武器組裝都是美方提供他們自己的武器，對熟悉自己國家武器的美方隊員來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直就是在送分。

“好好努力，我等著(zhù)他們來(lái)組裝我國研發(fā)的武器”在回去路上，顧晨面容肅冷，分析起為什么隊員在武器組裝上面失誤最多。

不了解美方武器是一會(huì )事，但對原理的生疏是顧晨所不能原諒，“你一個(gè)機電工程學(xué)院出來(lái)的，對武器原理還不如我一個(gè)步兵指揮類(lèi)出身，回去再好好溫故而知新吧?！?/br>
“你呢，太過(guò)緊張，不就是組裝個(gè)武器嗎又不是讓你擰著(zhù)槍上戰場(chǎng)殺人，需要緊張到把零件張冠李戴嗎”

是把學(xué)員們的不足之處指出來(lái)，再加以分析好讓他們明白哪里錯了，應該怎么改正才對。