噩夢(mèng)，并且只執著(zhù)的做一個(gè)噩夢(mèng)——夢(mèng)到他在一個(gè)很大、大到仿佛沒(méi)有邊際的宮殿里奔跑，一邊哭一邊跑，中途還經(jīng)常前腳絆后腳的來(lái)個(gè)平地摔，但他卻一點(diǎn)都不覺(jué)得痛，爬起來(lái)、拍拍土就繼續跑，好像在尋找著(zhù)什么，又或者是不想離開(kāi)什么。

往往一晚上下來(lái)，聞澈便會(huì )筋疲力盡，不是身體上，而是精神上。那么接下來(lái)的一白天，他就都會(huì )無(wú)法集中注意力，怎么控制都不行。

“又是那個(gè)夢(mèng)嗎？”教授長(cháng)嘆一聲，抬手揉了揉聞澈手感很好的齊耳短發(fā)，這不能怪聞澈。

半打開(kāi)的陽(yáng)臺窗戶(hù)里，突然吹來(lái)了一陣春風(fēng)，帶著(zhù)陣陣花香，也吹起了年輕的教授一頭暗紫色的長(cháng)發(fā)，柔順又漂亮。他抬眼向窗外望去，看向了很遠的地方，千頭萬(wàn)緒不知從何說(shuō)起。直至花園里有仆從的孩子調皮，故意驚起了豢養的鴿子展翅而飛，從窗前劃過(guò)，直擊長(cháng)空，這才打斷了教授的追憶。

聞澈已經(jīng)笨拙的從椅子上跳下，走到教授身邊，踮起腳尖想要去安慰看上去很哀傷的教授。但是……

突變恒生，瓷質(zhì)的咖啡杯再一次被打翻，毀了教授最后一件最好的絲綢上衣。

“對不起?！甭劤罕粐槈牧?。

因為這種事已經(jīng)發(fā)生了不是一次兩次，他一做噩夢(mèng)，第二天精神就不好——精神一不好，教授就會(huì )發(fā)現他做了噩夢(mèng)——然后教授就會(huì )陷入沉思，他就想去安慰教授——最后往往會(huì )以弄臟教授的衣服為終結。

不知情的還以為他們這是前世有仇呢。

教授習以為常的拿起手絹擦了擦衣角，只等吸收了水分，就不再去管那深一塊的難看痕跡。他笑瞇瞇的對聞澈開(kāi)口說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。既然您無(wú)論如何都聽(tīng)不進(jìn)去，那我們不如來(lái)考試吧。^^”

“……”雖然聞澈對別人的情緒感知很差，但他還是莫名的在那一刻感覺(jué)到了殺氣。一個(gè)潔癖嚴重的教授，誰(shuí)有誰(shuí)知道。

教授的考試從來(lái)都不是通過(guò)卷面或者光腦，而是跟智力答題節目似的一問(wèn)一答，思考時(shí)間還有很?chē)栏竦南拗啤?/br>
“問(wèn)題一，我們常說(shuō)的屬性分幾種?！?/br>
“四種。支配，服從，影響和穩定?！?/br>
“問(wèn)題二，屬性是什么？”

“一種人格傾向?！?/br>
“問(wèn)題三，一個(gè)人最多能擁有多少種屬性？”

“每個(gè)人都擁有全部的屬性。只不過(guò)一個(gè)人的四個(gè)屬性有高有底，支配性高就是支配者，服從性高就是服從者，影響性高就是影響者，穩定性高就是穩定者?！?/br>
“問(wèn)題四：不同屬性代表了什么？”

“支配代表著(zhù)統治與控制；服從代表著(zhù)團隊意識；影響代表著(zhù)人格魅力；穩定是個(gè)人意志的體現。屬性超過(guò)50%，就會(huì )觸發(fā)對他人的影響。支配者下達的命令更容易成功；影響者更容易讓人喜歡他；穩定者可以穩固他人情緒；服從者，服從者……”

“服從者是團隊的基礎，可以增幅團隊的凝聚力。四大屬性沒(méi)有什么好與不好，也沒(méi)有誰(shuí)重要誰(shuí)不重要一說(shuō)。您是貴族，天生的領(lǐng)導者，注定要學(xué)會(huì )知人善用，記住了嗎？”教授替聞澈把答案補充完整。

“記住了?！甭劤好Σ坏狞c(diǎn)點(diǎn)頭，不管真的記沒(méi)記住，反正這個(gè)時(shí)候的答案只有“記住了”這三個(gè)字。

“很好，那我為了讓您加深記憶，請您課后默寫(xiě)三十遍，不為過(guò)吧？”教授還是那副笑瞇瞇的模樣，看上去漂亮又溫柔。

但是……那些外物都無(wú)法掩蓋罰寫(xiě)的真相面目！說(shuō)的再好聽(tīng)也沒(méi)用！

“恩？”教授的聲音調高了一個(gè)調。

趕在對方從三十遍起價(jià)到五十遍之前，聞澈已經(jīng)端正態(tài)度，慷慨赴義：“恩，我會(huì )寫(xiě)夠三十遍的?！?/br>
“乖?！苯淌谧詈筮€不忘補充，“不許讓少游代寫(xiě)，我一定能認出你們的筆跡?！?/br>
“……”

“問(wèn)題五：屬性的高低可以改變嗎？”

還來(lái)？?。?！

“10、9、8……”

“可以，可以，可以！針對性的訓練、外部環(huán)境的改變、所待團體的結果變化等種種內外在的因素，都會(huì )影響一個(gè)人的屬性的變化?！?/br>
“錯！”

“恩？！”聞澈一愣，睜大了一雙滾圓的眼睛足足有好幾秒，還是不可置信他答錯了。屬性就是可以改變的啊，帝國最勵志的一位將軍，就曾因為支配性不高，本來(lái)注定無(wú)法升遷，最后卻通過(guò)自己的努力，成為了將軍。對了，還有現在的教皇，他曾經(jīng)的支配性高于影響性，但如今他的影響性已經(jīng)是整個(gè)光明神教內最高的了。

從來(lái)都不是我們是什么屬性，就變成了什么樣的人；而是我們是什么樣的人，才決定了我們會(huì )有怎么樣的屬性。

“神眷者是例外?！苯淌诘穆曇魪倪h古的回憶中緩緩而來(lái)，“神眷者最突出的屬性是100%，從出生的那一刻起，一直到死都不會(huì )改變?！?/br>
……

聞澈從回憶里抽身而出，終于想起了有關(guān)于神眷者零星的記憶，但那對他理解自己眼下這個(gè)多出來(lái)“神眷者”的身份，并無(wú)幫助，他不覺(jué)得百分百的服從性有多厲害，也不覺(jué)得不能改變屬性就很厲害。

但很顯然的，除了聞澈以外的人都覺(jué)得神眷者很厲害，因為他了解的信息比一知半解的聞澈多太多了。

100%服從性的神眷者，對支配者一直都存在著(zhù)科學(xué)都無(wú)法解釋的吸引力。支配性越高，吸引力就越大。雙胞胎對聞澈與眾不同的態(tài)度就是個(gè)好例子。因為這是本能在告訴他們，寶藏就在眼前。

那么問(wèn)題來(lái)了……

“這寶藏怎么用？”

所有摩拳擦掌的荊棘鳥(niǎo)叛軍，都齊齊的充滿(mǎn)期待的看向了自家“英明神武”的兵座X2。

“帶回去再說(shuō)！”兵座X2果決犀利，沒(méi)有絲毫的拖泥帶水。

“兵座英明?！焙脰|西自然是先帶回自己的巢xue，再慢慢研究比較安全。

……不過(guò)，其實(shí)雙胞胎也不知道傳說(shuō)中對支配者有大用的“神眷者”，到底該怎么用。他們叛逃前只奮斗到少校，能兩人合掌一個(gè)中型戰艦，僅此而已。在首都星那個(gè)將軍遍地走，校官不如狗的地界，他們連神眷者的邊都挨不上，何談了解？

但不管怎么說(shuō)，這趟不虛此行！

找到皇太弟都不一定會(huì )有這么高興，畢竟皇太弟只能算軍功，是要交出去的。服從性的神眷者卻可以悄悄昧下來(lái)。=V=

作者有話(huà)要說(shuō)：　　其實(shí)我感覺(jué)直接介紹設定，大家也未必能理解_(:з」∠)_還不如簡(jiǎn)單的舉個(gè)栗子：

雙胞胎的屬性一目了然，他們是支配者。

屬性分配是：支配性高，影響性其次，服從性和穩定性都很差。

雙胞胎也有一些個(gè)體上的