，特別是一班，幾乎沉浸在一股壓抑的沉悶的氣息當中，還有一百多天就要高考，卻發(fā)生了這樣的事。

老師極力安慰同學(xué)，讓同學(xué)們不要有壓力，很多學(xué)生學(xué)習也緩了下來(lái)，像是整個(gè)班級籠罩在一股哀慟中。

程志自殺的第二日，一名年輕的男人來(lái)到一班，把程志課桌上的一切東西都收了起來(lái)。

他的課桌上的東西還保持著(zhù)他臨死前一刻的模樣，水性筆就像剛剛放下，課桌的主人只是去上個(gè)廁所稍等片刻就能回來(lái)。

那個(gè)男人在課桌前站了很久，他五官非常深刻，身材挺拔，眼白布滿(mǎn)了血絲，抿著(zhù)剛硬的唇，沉默的站著(zhù)，過(guò)了好一會(huì )兒手又動(dòng)了起來(lái)，想一個(gè)被提著(zhù)線(xiàn)的木偶，動(dòng)作不怎么流暢的抬起了手，輕輕的摸了摸課桌上的筆。

門(mén)口還站著(zhù)兩個(gè)人，他們刻板的站立著(zhù)，背脊挺直，等待著(zhù)教室里收拾遺物的男人。老師在門(mén)口沒(méi)有進(jìn)來(lái)，同學(xué)們好奇的看著(zhù)他，小聲的議論，半節課的時(shí)間過(guò)去了，那個(gè)男人終把于一本一本的書(shū)、散亂的筆、小小的工具輕輕地虔誠的就像怕吵醒什么一樣，一件不留的收了起來(lái)。

春天的風(fēng)溫和的吹著(zhù)，程志跳下去的那個(gè)窗戶(hù)微微打開(kāi)，窗外的風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，一片櫻花飄了進(jìn)來(lái)，落在男人的肩膀上，男人帶著(zhù)遺物轉身就走，花瓣因為動(dòng)作力度輕輕的落在了地上。

下課的時(shí)候，同學(xué)們大聲的議論了起來(lái)，王仁走到程志的課桌前，撿起那片花瓣，手伸向窗外，風(fēng)吹過(guò)手掌，那花瓣已然不見(jiàn)。

夏天的時(shí)候這樹(shù)上的花就沒(méi)有了，也不長(cháng)葉子，變成養料是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，要到第二年花才漸漸開(kāi)出來(lái)。

☆、第二十八章

作者有話(huà)要說(shuō)：從一開(kāi)始一直等著(zhù)更新的小天使也許沒(méi)注意，現在名字菌在文章上方再說(shuō)一次！么么噠~

攻的設定有略微的改變，身份從軍人改為隸屬特殊部門(mén)，負責調查z國出現的藥品來(lái)源以及阻止危害擴大，受受上輩子死亡原因從被當作[軍方]研制的怪物的測試品改為[正規研究機構]（目前這個(gè)機構受受也不知道是哪個(gè)）文章第一章和第四章有完整的解釋來(lái)龍去脈?！疚恼抡w沒(méi)有改變?！?/br>
現在小天使們知道我那幾天被鎖文的原因了吧，我不幸的踩雷了！[淚]

無(wú)論外界怎樣風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，高考制度依舊不會(huì )改變，奮戰高考的莘莘學(xué)子依舊要努力的奮筆疾書(shū)，人們早已忘卻了那個(gè)自殺的少年，甚至沒(méi)有人知道他的過(guò)往，在那些正在打著(zhù)口水戰的人來(lái)說(shuō)，他只是‘高考壓力過(guò)大’‘性格內向’‘軟弱’的標簽，這些標簽能作為他們攻擊對方的武器，當然武器并沒(méi)有生命。

能記得他的人，也許只有一班的學(xué)生，并不是有著(zhù)深刻的感情，但至少在他們心里這個(gè)人曾經(jīng)鮮活的活著(zhù)，能記得他的名字，能回想起他的臉，以及給他們帶來(lái)了或多或少的影響，這樣的影響或好或壞，確實(shí)影響了正在奮戰高考的一班學(xué)生。

王仁確實(shí)受到了影響，程志自殺的那天，他一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去。他再一次感受到了生命的脆弱和人類(lèi)的渺小，昨天還說(shuō)著(zhù)話(huà)笑著(zhù)的人，突然的就死亡，無(wú)法逆轉。

王仁并不認為他是因為學(xué)習壓力大而自殺的，程志的成績(jì)還算好，考個(gè)重大大學(xué)沒(méi)有什么問(wèn)題，而且那天他的眼里一點(diǎn)陰霾都沒(méi)有，干凈而清澈，笑起來(lái)也全是善意，那他為什么要自殺？

應試教育真的不好嗎？其實(shí)也不見(jiàn)得。那些吹噓著(zhù)國外教育制度的人大多數并沒(méi)有真正體驗到國外的教育，Z國的教學(xué)方式太壓抑？也許是有，但是這樣均平式的精英教育模式國外是做不到的，他們是精者極精，松者極松，那樣的社會(huì )在某種意義上其實(shí)并不公平。貴族受著(zhù)極其嚴格的教育，成為國家的精英，當然國家只需要一部分精英。但是Z國在高考制度上至少是公平的，至少真的有非常多的人通過(guò)這個(gè)制度改變了命運，嚴格的挑選出人才，進(jìn)入不同等級的高校深造，成為有價(jià)值的人，這其實(shí)是捷徑。

當然其實(shí)出人頭地有很多總方式，但無(wú)論哪種方式都要遇見(jiàn)許許多多的困難，需要堅韌的心。

如果人類(lèi)通過(guò)努力有著(zhù)可以改變命運的希望，那么人就不會(huì )對世界失望。

一中出事的第二天，王仁就接到凌霄的電話(huà)，通過(guò)電話(huà)，感覺(jué)到了對方的擔心。一直強調著(zhù)不要有壓力，考得怎么樣都不要緊。王仁隨便說(shuō)了幾句就掛了電話(huà)。

高三學(xué)生自殺事件在社會(huì )上熱及一時(shí)，很快就銷(xiāo)聲匿跡，網(wǎng)上也屏蔽了相關(guān)字樣。但這一切與王仁無(wú)關(guān)，因為高考的倒計時(shí)越來(lái)越急。

學(xué)生的課桌上都擺著(zhù)厚厚的一沓書(shū)，他們埋頭做題，等待著(zhù)倒計時(shí)為零的日子。

結果高考的前一天，王仁十分緊張，他躺在床上翻了幾個(gè)身都睡不著(zhù)，精神緊繃著(zhù)，無(wú)論他怎樣催眠自己不要緊張！不要有壓力！沒(méi)事的已經(jīng)學(xué)得很好了！結果還是睡不著(zhù)…

他翻身起床打開(kāi)房門(mén)，客廳里黑漆漆的，奶奶已經(jīng)睡著(zhù)了。

他又回到房間，坐在書(shū)桌前，盯著(zhù)那沓堆得高高的書(shū)，然后就看到了隨意放在書(shū)架上的那臺手機。

他點(diǎn)開(kāi)手機屏幕亮了起來(lái)，上面顯示了好幾條未讀短信，打開(kāi)一看，全是凌霄發(fā)來(lái)的。

8:40‘高考加油！’

8:42‘不用擔心，相信自己’

8:43‘你放心睡，明早我打電話(huà)喊你，晚安?！?/br>
王仁盯著(zhù)手機好一會(huì )兒，回了一句‘晚安’。

正準備再去嘗試睡著(zhù)，凌霄的電話(huà)就來(lái)了。

“你還沒(méi)睡？是不是緊張了？別緊張?！彼曇舻统?，聽(tīng)起來(lái)有種讓人安心的溫柔。

王仁盯著(zhù)暖色的臺燈，眼睛亮亮的，他輪廓在燈光里變得柔軟，給人一種脆弱的錯覺(jué)，他嘟囔的答了一句“沒(méi)有?！?/br>
對方輕笑了一聲，說(shuō)道：“別擔心，就算考不好也不要緊，你盡力就好，反正我養你?！?/br>
“睡了?！蓖跞蕦χ?zhù)電話(huà)說(shuō)道，電話(huà)隔遠了點(diǎn)又道了句“晚安?！本蛼鞌嗔穗娫?huà)。

然后他蓋著(zhù)被子關(guān)了燈，不一會(huì )兒就睡著(zhù)了。直到第二天早上手機和鬧鐘同時(shí)響起，王仁才迷糊的睜開(kāi)眼睛。

一夜無(wú)夢(mèng)，睡得非常好。

他吃過(guò)早餐，在奶奶的各種鼓勵下走去了學(xué)校。今天學(xué)校里只有高三的考生，但人卻非常多，家長(cháng)扎堆的站在校門(mén)口，很多學(xué)生臉色都不怎么好，看得出十分緊張，王仁直徑走了進(jìn)去，找到了自己的座位。

開(kāi)考的鐘聲一響，試卷發(fā)下來(lái)，王仁大致的把試卷看了一遍，等開(kāi)始做題的鐘聲響起，他首先寫(xiě)下名字和準考證號，然后開(kāi)始做題。

高考題目意外的簡(jiǎn)單，與考前做的那些模擬題感覺(jué)根本不在一個(gè)等級，