那個(gè)少年的話(huà)音越來(lái)越高亢：“然后那些有本事的人就會(huì )一方面千方百計地想著(zhù)去變成功能上強于其他人的新人類(lèi)，一方面又要千方百計地阻止其他人變成新人類(lèi)。而那些已經(jīng)誕生出來(lái)的新人類(lèi)如果不接受他們的控制，那就會(huì )被他們安上這樣的一個(gè)名字……”

少年頓了一下，才吐出那兩個(gè)字：“妖物!”

沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，大家都靜靜地聽(tīng)著(zhù)。

“人們解決恐懼的方法是什么，就是想方設法去摧毀那些有能力使他們感到恐懼的東西，哪怕這些恐懼本身只是他們自己猜想出來(lái)的，但他們還是會(huì )要求把那些新人類(lèi)，或者說(shuō)現在他們口中的妖物毀滅了才會(huì )安心。于是呢？那些新人類(lèi)應該坐以待斃還是應該奮起抗爭？”

那個(gè)少年越講越激動(dòng)，聲音里帶著(zhù)說(shuō)不盡的譏諷：“不過(guò)我可以確定一點(diǎn)，如果那些新人類(lèi)奮起抗爭，哪怕他們是在何等逼于無(wú)奈的情況下出的手，他們也會(huì )坐實(shí)的妖物的罪名，于是剿殺他們成了天經(jīng)地義的正義之舉，而毀滅他們的人，也將成為人類(lèi)歷史上名垂青史的英雄!”

“于是，新人類(lèi)不但不可能成為人類(lèi)生命進(jìn)化的一個(gè)可能，反而將成為縛在歷史罪惡柱上的千古罪人。而教授您的技術(shù)或許會(huì )被秘密地保持下來(lái)，但也只能是為某些當權者服務(wù)，而或許人類(lèi)歷史將由此而進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代，但卻絕不可能是教授夢(mèng)想中的時(shí)代。世界或許不會(huì )因此而變得更糟，但也絕對不會(huì )變得更好!”

那個(gè)少年默然了一下，嘆氣道：“我說(shuō)的并不是空話(huà)，其實(shí)如果按照教授的理論，或許比人類(lèi)更為優(yōu)勝的生物早就出現了，但千百年來(lái)，等待他們的命運若不是隱匿起自己超常的能力，泯于眾人；就是成為異端，被燒死在火刑架上!教授，各位同學(xué)，所以我會(huì )說(shuō)教授的理想將永遠只是空想，難道我說(shuō)得不對嗎？”

沒(méi)有人回答，所有的人都在深思著(zhù)，包括劉辰龍與楊日釗，他們比其他人更明白這個(gè)少年的身份，因此也就比其他人更多了一份震撼，因為只要換個(gè)角度思考，便可以明白這個(gè)妖靈少年說(shuō)的并不是自己虛構出來(lái)的，而是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在妖靈身上的命運。

良久，方柏村沉沉但又堅定地說(shuō)了一句：“我不同意!”響?全場(chǎng)。

“哦？”少年顯然很有幾分詫異，幾乎所有人都抬起了頭，等待方柏村的答案。

方柏村沉吟了一下，才緩緩說(shuō)道：“我承認，剛才這位同學(xué)的設想在邏輯上是完全成立的，甚至非常符合人類(lèi)的現實(shí)，也符合人類(lèi)過(guò)去的歷史邏輯!”

“但是，我們應該看到，當新生命出現的那一天，他們就已經(jīng)打破了人類(lèi)過(guò)去的歷史，新的強大的生命不會(huì )是接受歷史邏輯擺布的可憐蟲(chóng)，他們完全有能力，也應該有這個(gè)義務(wù)去引領(lǐng)整個(gè)人類(lèi)社會(huì )，走向我所說(shuō)的一次生命層次的飛躍!”

那名少年的臉色一變，似乎方柏村的話(huà)讓他想起了什么，眼里驟然亮起了光芒。

“達爾文的‘進(jìn)化論’我雖然不是很欣賞，但其中有一句話(huà)我是深為認同的，那就是‘生存下來(lái)的種族，不是那些最大最強的，而是變化得最快的’，那些不能夠適應變化的種族，他們的命運只有一個(gè)，就是被自然無(wú)情地淘汰!”

“所以這個(gè)世界將會(huì )是屬于新興生命的，將會(huì )是屬于適應了這種變化的進(jìn)化了的高層次生物的，所以我相信，我的夢(mèng)想不會(huì )是空想，我也相信，在座的各位將會(huì )是其中的一員!我相信!”

他站起身，向臺下深鞠了一個(gè)躬，大步走下臺來(lái)。

底下沉默了半晌，突然爆發(fā)起一陣持久不息的掌聲，所有人都鼓起了掌，包括那個(gè)妖靈少年，他的眼神緊緊跟著(zhù)方柏村，眼里透著(zhù)崇拜仰慕的神情。

劉辰龍剛也被這塊爭論吸引住了，這才回過(guò)神來(lái)，深吸了一口氣，對楊日釗苦笑著(zhù)打趣道：“楊局長(cháng)，按照我們的國安條例，他這煽動(dòng)妖靈造反，是不是也算犯了陰謀顛覆國家罪哦!”

不過(guò)楊日釗根本沒(méi)得及認真考慮方柏村言論的定性問(wèn)題，眼見(jiàn)方柏村已經(jīng)走下臺，他們便站起身來(lái)，想迎上去，可是方柏村卻被一大片學(xué)生簇擁著(zhù)，簽名的，提問(wèn)的，簡(jiǎn)直真的將方柏村當成偶像人物一般，而方柏村也并不推脫，跟他們和藹地交談著(zhù)。劉辰龍居然看見(jiàn)那只狐貍少年也擠了過(guò)去，要了個(gè)方柏村的簽名，還欣喜不勝地一路看了又看，實(shí)在令劉辰龍不得不嘆服于方柏村的論斷：妖靈在某些方面，確實(shí)是跟人一樣的生物。他對那只妖靈能引起他熟悉親切的感覺(jué)雖然也頗有興趣，但現在找方柏村要緊，也就沒(méi)有跟了下去。

直至那些學(xué)生們大部分都散去了，劉辰龍跟楊日釗才在門(mén)口堵住了方柏村，楊日釗上前伸出手笑道：“方教授，還記得我嗎？國安部的小楊，幾個(gè)月不見(jiàn)，現在要找你可真不容易!”

方柏村卻是記心很好，而且完全不象楊日釗印象中科學(xué)怪人的形象，一臉笑吟吟地伸出手來(lái)握住楊日釗的手，說(shuō)道：“楊局長(cháng)，幸會(huì )幸會(huì )，你這個(gè)京城的領(lǐng)導怎么這么有興致來(lái)關(guān)心我們的生活??？”

楊日釗先將劉辰龍介紹給了方柏村認識，劉辰龍笑道：“方教授，剛聽(tīng)了您的講座，真是太受啟發(fā)了，醍醐灌頂，不外如是啊。我覺(jué)得如果我是妖靈的話(huà)，一定會(huì )請你當我們的新聞發(fā)言人!”

沒(méi)想到方柏村竟認真地想了一下，才說(shuō)道：“如果它們肯配合我研究的話(huà)，我倒是可以考慮!沒(méi)有一個(gè)樣本，要搞這樣的研究實(shí)在是太難了!”

楊日釗肅容道：“我這次來(lái)，倒是給方教授帶來(lái)了一個(gè)樣本!”

方柏村的反應簡(jiǎn)直只能以夸張來(lái)形容，幾乎蹦了起來(lái)，雙手捉住楊日釗的手不住搖晃，晃著(zhù)戴著(zhù)眼鏡的眼睛在楊日釗身前身后上下逡巡著(zhù)，不住口地問(wèn)道：“在哪里？在哪里？”看那架勢，如果楊日釗再不肯拿出來(lái)，他便要動(dòng)手開(kāi)始搜楊日釗的身了。

楊日釗取出那塊黃布，小心地打開(kāi)，托到方柏村眼前說(shuō)道：“就是這個(gè)!”

方柏村把臉湊到上面仔細的看了半天，幾乎連鼻子都快碰上了，好半晌才抬起頭來(lái)說(shuō)道：“這算什么東西？楊局長(cháng)，你不是在開(kāi)玩笑吧!”

楊日釗正色道：“絕對沒(méi)有開(kāi)玩笑，這件東西的來(lái)歷很奇怪，我懷疑它可能跟傳說(shuō)中的旱魃有關(guān)，所以想來(lái)請方教授檢驗一下!”

方柏村看著(zhù)楊日釗的神色，不由又興奮了起來(lái)，一把拉起楊日釗說(shuō)道：“走，走，馬上到實(shí)驗室去!”劉辰龍這才發(fā)現其實(shí)楊日釗當時(shí)的形容也不能算全錯，這位方教授剛剛講座及初見(jiàn)面時(shí)表現得頗通人情世故，但此時(shí)一涉及到他研究的專(zhuān)業(yè)，卻是什么都忘了，自顧自拉起楊日釗就走，全然當自己是隱形的一般，楊日釗轉頭朝劉辰龍擠了擠眼，劉辰龍只好苦笑著(zhù)，緊緊跟在后面，往方柏村的實(shí)驗室去了。

一路上，方柏村不住問(wèn)著(zhù)關(guān)于這塊東西的情況，楊日釗一一解說(shuō)著(zhù)，方柏村聽(tīng)到這塊東西原來(lái)跟汪木的死有關(guān)，更是嚴肅，不住口地追問(wèn)著(zhù)一些細節。劉辰龍在一旁忍不住插話(huà)，將秦大海的推測說(shuō)了一遍，說(shuō)道：“我覺(jué)得這塊東西有點(diǎn)象是陶土，方教授，按您看來(lái)，這樣結構的東西有可能是妖靈的一部分么？”

第二十一章(上)在線(xiàn).