印也要不少錢(qián)，他權衡再三還是選擇了試卷，看樣子張振跟項崢的關(guān)系挺不錯，張振說(shuō)沒(méi)事那應該問(wèn)題不大。

“那你替我跟他說(shuō)聲謝謝?！睔v子鎬坐在項崢椅子上把試卷一張張的按科目和時(shí)間整理好，挺厚的一沓子。

“沒(méi)問(wèn)題！”張振笑笑，“我這里都有正確答案，你做完了拿我的對就成?！?/br>
歷子鎬剛轉來(lái)的第一天項崢就跟他不對盤(pán)張振全都看在眼里，而且他覺(jué)得是項崢有點(diǎn)無(wú)理取鬧了，一上午都思索著(zhù)怎么能讓兩人緩和一下關(guān)系，畢竟身為組長(cháng)的他有義務(wù)搞好組內團結制造良好的學(xué)習和生活氛圍。

這下好了，一沓試卷就把問(wèn)題解決了那是再好不過(guò)了，張振心里別提多高興了，還想著(zhù)等項崢回來(lái)邀功請賞呢。

下午兩節自習課歷子鎬就做完了三張卷子，深感這題出的比那些不知所云重點(diǎn)全無(wú)只知道重復的卷子高明了不知多少倍，善用這些實(shí)在是太事半功倍了。

此時(shí)的他如果知道張振并不那么可靠的話(huà)，他寧愿不要這些試卷也不想再一次給項崢找自己茬兒的機會(huì )。

作者有話(huà)要說(shuō)：

還是頭回寫(xiě)高中時(shí)期的故事，無(wú)比懷念那段忙綠卻又美好的小日子~

追過(guò)我文的都知道，下面是感謝留言么么噠~

感謝半夏微涼、最?lèi)?ài)雙雙雙雙x2，白白，moranx2,47~，糯米x2，啊哈哈哈哈x2，球球x2，給你們愛(ài)的抱抱(づ??????)づ

第4章第3章

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馬猴兒是他們一中校隊男籃的教練，本名吳剛，因其臉實(shí)在太長(cháng)得此外號并一直流傳至今，據說(shuō)他曾經(jīng)是國家二隊的隊員，在個(gè)人狀態(tài)最好的時(shí)候受了傷退役之后就被一中聘過(guò)來(lái)當教練了，當年高大健碩的男人此時(shí)已經(jīng)微微有些肚腩還有謝頂的跡象，不過(guò)球技碾壓手底下這些小猴崽子還是小菜一碟的。

“都別墨跡了，趕緊換衣服，先來(lái)十組折返跑熱熱身?！?/br>
“哦……”

項崢的志向并不是當名籃球運動(dòng)員，打籃球于他來(lái)說(shuō)就跟這個(gè)年紀大多數男孩子一樣是個(gè)愛(ài)好，在球場(chǎng)上揮汗耍帥還能捎帶收獲女孩子們的傾慕和尖叫是個(gè)劃算的買(mǎi)賣(mài)，而且體育特長(cháng)生在這所以校規森嚴著(zhù)稱(chēng)的重點(diǎn)高校里享有許多特權，他這才選擇了這條路。

興趣和職業(yè)這兩者之間有著(zhù)根本上的不同，此前項崢壓根兒就沒(méi)想過(guò)這么高深的問(wèn)題，不就是打籃球么，自己水平不差那就打唄。

結果是高一訓練的第一天就差點(diǎn)兒沒(méi)給他折騰趴下，光是體能訓練這一項勉強才撐下來(lái)，后面的運球投籃防守和傳接球訓練更是枯燥乏味，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作需要成百上千次的重復，這對于一直把所有事情都當成玩兒的項崢來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是地獄。

挺了一周后。

“媽的，老子不玩了！”在他做完第八組定點(diǎn)投籃后把籃球狠狠砸向地面。

嘭嘭嘭，籃球在地板上連彈了幾下開(kāi)始滾向教練的腳邊，吳剛彎腰抓起球環(huán)視場(chǎng)內，“這球是誰(shuí)扔的？”

面對黑臉教練誰(shuí)也不敢出聲，項崢一向天不怕地不怕反正也不打算玩兒了，攔住正準備說(shuō)話(huà)的徐明遠往前走了一步，“我?！?/br>
“不玩了？”吳剛把球在手里拋了兩下，“為什么？”

“沒(méi)勁?！表棈樀鮾豪僧數母緵](méi)把吳剛放在眼里，“每天都做這種重復的東西有什么意義，簡(jiǎn)直就是浪費生命?！?/br>
話(huà)音剛落吳剛突然把球對準項崢猛推出去，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)他是什么時(shí)候出手的那叫一個(gè)快準狠，項崢根本就來(lái)不及反應正中胸口，一下子就坐到地上捂著(zhù)胸口半天沒(méi)反過(guò)勁兒來(lái)。

“我cao！”項崢捂著(zhù)胸口咳個(gè)不停。

“項崢！”徐明遠跑過(guò)去扶著(zhù)項崢，語(yǔ)氣有些不善，“教練，就算是項崢不對，你這下手也太狠了吧?！?/br>
吳剛沒(méi)理會(huì )徐明遠徑直走到項崢面前蹲下，用手指著(zhù)項崢胸口，“知道你為什么躲不開(kāi)嗎，你反應太遲鈍，所以你活該被打中?！?/br>
“你他媽……”項崢一呼吸整個(gè)胸口都要炸開(kāi)了一樣，頭回看見(jiàn)這么囂張的老師打了學(xué)生還說(shuō)活該。

“你說(shuō)做這些訓練是浪費時(shí)間沒(méi)有意義對吧，那在你眼里什么叫有意義？我告訴你這些都是最科學(xué)的訓練方法，重復的意義就在于讓你的肌rou形成記憶以達到最快反應，你如果有認真訓練剛才就不會(huì )傻站在那里讓我砸了?！?/br>
“來(lái)這是你自己的選擇誰(shuí)也沒(méi)逼你，怕苦怕累你就趁早給我滾回教室里好好學(xué)習?！?/br>
“抱怨永遠是弱者的表現?！?/br>
說(shuō)完他轉身走了，項崢坐在地板上很久都沒(méi)起來(lái)。

那天后項崢在家里躺了三天，第四天徐明遠來(lái)看他還帶來(lái)了吳剛的故事。

“崢子，你不珍惜的東西恰恰是有些人求不來(lái)的，要知道教練他現在連努力拼一把的機會(huì )都沒(méi)有了，所以他那天看見(jiàn)你那樣才會(huì )生氣，因為你有健康的身體和無(wú)限的可能?！?/br>
“我知道?！表棈樔嘀?zhù)太陽(yáng)xue，在家躺著(zhù)的這些天他想了很多，尤其是吳剛最后那句話(huà)一直在他腦子里回響。

他最討厭的就是認輸。

“我要回球隊?！?/br>
弱者？他項崢從來(lái)就不知道這個(gè)弱字怎么寫(xiě)。

從那以后，不論刮風(fēng)下雨生病受傷項崢都沒(méi)再缺席過(guò)一次訓練，不管重復多少次每一個(gè)動(dòng)作他都認真完成，現在馬猴兒再朝他扔籃球不論哪個(gè)角度他都能精準接住，用指尖轉球對馬猴兒肆無(wú)忌憚的笑。

三個(gè)小時(shí)的訓練結束所有人都已經(jīng)濕透，八九個(gè)男孩子擠在三個(gè)淋浴頭底下沖個(gè)熱水澡，比一比誰(shuí)的肌rou多誰(shuí)的雞雞大，逗會(huì )兒貧就把訓練的累全忘了。

“六點(diǎn)多了說(shuō)好小食堂的啊?！表棈槗Q上校服呼啦了把還帶著(zhù)水珠的短發(fā)，“徐明遠你丫別耍賴(lài)！”

徐明遠可比他講究多了用吹風(fēng)機把頭發(fā)吹干還抹上護發(fā)油，“知道了，今兒一天你丫都叨叨多少次了，少不了你的！”

“你還抹這個(gè)？”項崢走過(guò)去拿起發(fā)油瞅了瞅，這個(gè)牌子他在他媽梳妝臺上也見(jiàn)過(guò)外國牌子還挺貴的，“娘們兮兮的?！?/br>
“你懂什么，現在爺兒們也要保養?！毙烀鬟h不以為意，他才不娘呢這叫精致。

徐明遠的確不娘，一米八六的個(gè)子只比項崢矮了兩厘米，是那種斯文帥氣的男孩兒，跟項崢這種“糙漢子”完全是南北兩極。

項崢才懶得管那么多呢揮揮手大咧咧的說(shuō)，“隨便吧你趕緊弄，老子餓死了?！?/br>