你們去告訴大家可以自主參戰，不勉強的。再把剛才上校說(shuō)的話(huà)跟參戰的人說(shuō)一遍，我和小銀去找導師商量?！?/br>
“我呢，我呢？”蘭克斯跳到白行的面前。

“你嘛，”想到蘭克斯和凱爾的關(guān)系，“還是跟著(zhù)我們吧?！?/br>
領(lǐng)隊的導師正好是當初帶白行和小銀去見(jiàn)奧曼？特爾斐的那位，聽(tīng)到白行和小銀的建議，他立刻同意了，還幫著(zhù)他們說(shuō)服了其他的導師。

“導師，如果可以的話(huà)，請你們跟在我們身邊可以嗎？不需要特意的保護，如果有人做了出格的事情的話(huà)，請幫忙阻止他們，畢竟這里只有你們有這個(gè)本事了?！?/br>
幾位導師面面相覷，最后還是都同意了。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然是導師，也算是身經(jīng)百戰了，面對密密麻麻的骷髏，心里還是多少有點(diǎn)打鼓的。

在下面許多的方陣組成一個(gè)半圓，把所有骷髏擋在外面。激烈的戰斗已經(jīng)打響——

“將軍說(shuō)你們可以參加戰斗，但是，只能在里圈，因為不能因為你們打亂我們軍隊的陣型。所以說(shuō)，基本上有機會(huì )出手的只有具有遠攻能力的魔法師，戰士可以在魔法師周?chē)Ｗo他們。如果你們這次表現的好的話(huà)，我們可以派人訓練你們，等下次作戰的時(shí)候把你們排進(jìn)作戰隊伍里?！?/br>
兩全其美的做法。

其實(shí)大多數的學(xué)生雖然硬撐著(zhù)要求去參戰，但是并沒(méi)有足夠的心理準備。這樣在內圈參加戰斗既能鍛煉他們的作戰智商又能最大程度的保證他們的安全。

他們五百多人像模像樣的結成一個(gè)方陣，魔法師在內，戰士在外，從城門(mén)出去，快速的朝交戰的地方趕去。

到了近前才能確實(shí)的感覺(jué)到那種赤裸裸的殺戮的可怕。那些骷髏很脆弱，用力的話(huà)一下子就能讓它們散架，可問(wèn)題是，它們散架之后只要骨頭沒(méi)碎，源沒(méi)有消失就會(huì )慢慢的組成另一具骷髏，它們沒(méi)有痛覺(jué)，不懼怕痛苦和死亡，這樣的敵人不只是在rou體上難以打倒，精神上也很讓人恐懼。

“好厲害?！?/br>
學(xué)生中有人喃喃的說(shuō)著(zhù)。

確實(shí)，面對這些可怕的敵人，士兵們沒(méi)有半點(diǎn)的驚慌失措或者任何負面情緒。他們以方陣為單位，結成半圓的防御陣型，一手持盾，一手持著(zhù)巨劍，劍劍不離骷髏的頭部——骷髏的源都是在頭骨中的。

敏捷，兇悍，直接，有效！

士兵們身上散發(fā)著(zhù)兇悍的殺氣，進(jìn)退有據，攻擊沒(méi)有半分的遲疑。獨立作戰的同時(shí)又能互相掩護，后面如潮般的骷髏就硬生生的被擋在了陣型之外。

“我們也開(kāi)始吧?！?/br>
凱爾充滿(mǎn)活力和干勁的聲音響起，驚醒所有學(xué)生的神智。

“魔法師們排成一排，貼在士兵方陣的最外圍，注意保持距離，不要妨礙士兵們變幻陣型。光系魔法師分散開(kāi)，首要任務(wù)是給士兵們加持防御攻擊和救治受傷的士兵?！?/br>
白行目測了一下，他們離戰斗膠著(zhù)的地方大概只有幾十米，足以釋放魔法了。

“釋放魔法的時(shí)候盡量往遠處投放，免得造成誤傷。當然如果有士兵陷入危機，而本身又有十足把握的話(huà)也可以自主攻擊救援?！?/br>
白行的話(huà)音一落，一年級五人組立刻開(kāi)始行動(dòng)，其他人——帶著(zhù)各色表情看向導師們。

“按照他說(shuō)的做?！?/br>
“為什么我們光系魔法不能進(jìn)行攻擊？”

稀少的幾個(gè)關(guān)系學(xué)生有些不滿(mǎn)的開(kāi)口。

“這是一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題，”沒(méi)讓導師為難，白行立刻開(kāi)口解答，“比如說(shuō)一個(gè)治愈之光，大概能殺死三到五個(gè)骷髏，可是如果你的治愈之光救了一個(gè)士兵的話(huà)那么接下來(lái)的戰斗中，他很可能可以殺死五十，五百，五千個(gè)骷髏。同樣的治愈之光，達到的效果是完全不同的。當然，不同的兵種應對的方法也是不一樣的，如果這次的敵人是幽靈那種物理攻擊防御極強的生物的話(huà)，就該輪到他們保護你們了。還有問(wèn)題嗎？”

沒(méi)有了！

白行的態(tài)度是平淡的甚至可以說(shuō)是溫和的，但卻沒(méi)有人再不聽(tīng)他的話(huà)，所有人開(kāi)始按照他的部署行事。

“導師，你們如果有把握不會(huì )打擾到士兵們的戰斗部署的話(huà)可以去前方戰斗，反正我們在最后方的這里很安全?！?/br>
交代完學(xué)生們之后，白行轉向十位導師，這些導師們起碼有八級的實(shí)力了，而且戰斗經(jīng)驗豐富，在這么安全的地方給他們這些人當保姆實(shí)在是浪費。

五位武士系的導師聽(tīng)了白行的話(huà)開(kāi)始變得躍躍欲試，“可是，那位上校說(shuō)——”

“他是怕我們打亂士兵們的戰斗或者是遇到危險，如果是你們的話(huà)應該是沒(méi)問(wèn)題的，以你們的實(shí)力可以稍微深入一些，這樣就不會(huì )打擾到士兵們的戰斗了，但是也不要太過(guò)深入了，免得陷入敵人的包圍反而遇到危險。另外，你們五位也不要分開(kāi)，而是結成一個(gè)小隊作戰，這樣危險也會(huì )減少。有機會(huì )的話(huà)，多救一些士兵——道理我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。還有什么問(wèn)題嗎？”

一不小心，當老師時(shí)候的習慣又出來(lái)了。

“我們也要去?！?/br>
幾個(gè)武士部的學(xué)生不滿(mǎn)的嚷嚷著(zhù)也要參加戰斗，這算怎么回事啊，連那些柔弱的魔法師們都能參加戰斗，可是他們這些武士卻只能在一邊眼睜睜的看著(zhù)？！

“不行?！?/br>
白行想也不想的反對。

作者有話(huà)要說(shuō)：

大陸軍銜如下：

陸軍軍銜分9等22級，

元帥：陸軍元帥；

將官：上將、中將、少將；

準將：準將；

校官：上校、中校、少校；

尉官：上尉、中尉、少尉；

準尉：一級準尉、二級準尉；

士官：團士官長(cháng)、營(yíng)士官長(cháng)、連士官長(cháng)；

軍士：上士、中士、下士；

列兵：一等兵、二等兵、新兵。

海軍軍銜分9等21級，

元帥：海軍元帥；

將官：海軍上將、海軍中將、海軍少將；

準將：海軍一級準將、海軍二級準將；

校官：海軍上校、海軍中校、海軍少校；

尉官：海軍上尉、海軍中尉；

準尉：海軍一級準尉、海軍二級準尉；

士官：海軍艦隊軍士長(cháng)、海軍軍士長(cháng)；

軍士：海軍上士、海軍中士、海軍下士；

列兵：一等水兵、二等水兵、新水兵。

另有海軍候補軍官（相當于其他國家的海軍少尉、海軍軍校學(xué)員二級，不是軍銜，但有級別標志。