夏歷三月初一。

    這一日的臨淄城，可以用群魔亂舞來(lái)形容。

    大朝結束后太平門(mén)外的百姓得到了齊家三公子所提出的科舉制的內容，一傳十、十傳百，而稷下學(xué)子們也在陸云舟的帶領(lǐng)下，用鋪天蓋地的宣傳浪潮全面占領(lǐng)臨淄城的每條街巷、各個(gè)角落。

    這是一個(gè)輿論戰，也是一個(gè)時(shí)間戰，更是一個(gè)陽(yáng)謀！

    陸云舟不在乎將他的目標暴露在陽(yáng)光下，他要的就是正大光明，要的就是迅如雷霆，要的就是摧枯拉朽，要的就是無(wú)可抵擋！

    正午時(shí)分。

    本是進(jìn)食的時(shí)間，臨淄城的百姓們卻不約而同地放下了手中的碗筷，空著(zhù)肚子來(lái)到了同一個(gè)地方。

    小臨淄最繁華的街道上，此時(shí)已經(jīng)聚集了大批的民眾，另外還有更多的民眾往這個(gè)地方匯聚而來(lái)，街道上、街道兩旁的店鋪中、樓閣上全都擠滿(mǎn)了圍觀(guān)的群眾。

    萬(wàn)人空巷，為的只有今日臨淄城中那個(gè)最明亮、最閃耀的少年！

    陸云舟迎風(fēng)站在探月居二樓臨街包房的欄桿前，背后站著(zhù)的是一臉哭笑不得的探月居掌柜。

    探月居的胖掌柜實(shí)在沒(méi)想到，他剛得了齊家三公子的好處，這么快就要付出代價(jià)了！

    陸云舟將目光放在了下方站的密密麻麻的百姓身上，將手中的鐵皮喇叭舉了起來(lái)，放在嘴邊。

    下方的百姓看著(zhù)齊家三公子掏出了一個(gè)奇形怪狀的東西，紛紛投來(lái)好奇的目光，有人大聲問(wèn)這是個(gè)啥，還有人起哄著(zhù)讓齊三公子講兩句！

    陸云舟拿著(zhù)的這鐵皮喇叭自然是他早就讓大伯幫他準備好的，就是一個(gè)鐵皮卷成喇叭的形狀，加了個(gè)手柄。

    陸云舟開(kāi)口了，他咳嗽了一聲，聲音頓時(shí)傳向了遠方，清晰地傳到了下方所有百姓的耳中，巨大的聲音也將背后的胖掌柜猛地嚇了一跳。

    群眾頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，人人都對此驚奇萬(wàn)分，紛紛猜測齊三公子手中的是個(gè)什么神物。

    在所有人的矚目下，陸云舟終于說(shuō)話(huà)了，他只說(shuō)了三個(gè)字－－

    “科舉詩(shī)?！?/br>
    下方的百姓頓時(shí)集體興奮了起來(lái)，人人高呼著(zhù)“齊公子要為科舉制賦詩(shī)了”，還有人呼吁“大家安靜”……

    看著(zhù)下方百姓群情激昂，陸云舟微微一笑，舉著(zhù)喇叭開(kāi)始背誦：

    “齊王重英豪，文章教爾曹。

    萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！?/br>
    “好！”

    “好詩(shī)！”

    “……”

    陸云舟剛背了兩句，下面的百姓們都激動(dòng)了起來(lái)。這首打油詩(shī)是宋朝的文人汪洙領(lǐng)會(huì )宋真宗的圣意而作的，目的就是為了幫皇帝宣傳科舉制，廣而告之，鼓勵百姓多多讀書(shū)，學(xué)而優(yōu)則仕。為了讓所有百姓都能聽(tīng)懂，這首打油詩(shī)那是力求直白如話(huà)，通俗易懂，在沒(méi)讀過(guò)書(shū)的百姓中的宣傳效果那都是杠杠的，所以陸云舟就毫不氣地直接拿來(lái)當廣告詞了。

    一句齊王重英豪，瞬間讓所有知道科舉制內容的百姓們都興奮了。

    陸云舟不得已加大了聲音，在一片喧鬧聲中繼續往下背誦。

    “……（省略）

    朝為田舍郎，暮登齊王堂。

    將相本無(wú)種，男兒當自強！”

    這兩句話(huà)陸云舟幾乎是扯著(zhù)喉嚨吼出來(lái)的，人群徹底沸騰了起來(lái)，這兩句詩(shī)讓在場(chǎng)每一個(gè)百姓內心深處最最深刻的**都被激發(fā)了出來(lái)！

    朝為田舍郎，暮登齊王堂。

    這是多么地讓人向往??！

    將相本無(wú)種，男兒當自強！

    這是多么的激勵人心??！

    在場(chǎng)的百姓，誰(shuí)又想一直過(guò)這種貧窮低賤的日子，誰(shuí)又想一輩子為奴為婢，誰(shuí)又想一輩子遭人驅策！誰(shuí)不想富貴顯赫、光宗耀祖！

    哪怕自知沒(méi)有這個(gè)能力的百姓，在得知科舉制選拔機制的時(shí)候，難道就不會(huì )幻想一下，如果將自己的孩子送去稷下學(xué)宮學(xué)習，將來(lái)自己的孩子有沒(méi)有出人頭地、改變命運的希望？

    科舉制這個(gè)東西，放在這個(gè)時(shí)代的任何一個(gè)國家的國都宣傳，都不可能比在齊國的都城臨淄宣傳效果更好！

    這是為什么，自然是因為齊國有文化璀璨的稷下學(xué)宮！這座戰國時(shí)期天下學(xué)術(shù)的中心，全天下最大的也是唯一的一所綜合性大學(xué)，就在臨淄稷門(mén)之下，不論貴族還是平民，不論是齊國人還是外國人，都可以自由地進(jìn)入稷下學(xué)宮學(xué)習！

    在教育被貴族壟斷的情況下，科舉制的存在是毫無(wú)意義的，而春秋戰國時(shí)期的教育事業(yè)，因為提倡有教無(wú)類(lèi)的圣人孔子的出現，卻并沒(méi)有被貴族壟斷，各國民間儒家開(kāi)辦的私學(xué)星羅棋布、數不勝數，而齊國的稷下學(xué)宮，則不僅僅是春秋戰國教育事業(yè)的頂峰，也是世界上第一所由官方舉辦、私家主持的特殊形式的高等學(xué)府！

    因為稷下學(xué)宮的包容性和開(kāi)放性，任何人都可以進(jìn)去聽(tīng)課，齊國國都的平民百姓當中，讀過(guò)書(shū)、識過(guò)字的絕對遠遠超過(guò)了其他任何一個(gè)國家的國都的百姓！

    當然秦國百姓的教育普及率絕對是墊底的。

    臨淄城的百姓的眼界，也絕不是其他那些遭受愚民政策的國家的百姓可以媲美的！便是街上的販夫走卒，或是臨淄周邊鄉村里的村婦農夫，他們當中多多少少也會(huì )有一兩名自己或者親戚的孩子在稷下學(xué)習或者結業(yè)！

    臨淄這座千年古都的文化氛圍可以說(shuō)是非常濃厚的，即便大多數底層謀生活的老百姓們仍舊不識字，但他們卻見(jiàn)慣了讀書(shū)人，他們也熟悉讀書(shū)人的樣子，他們并不會(huì )像其他國家的百姓那樣，認為知識是多么的遙不可及！

    正是因為稷下學(xué)宮的存在，讓在場(chǎng)的所有的百姓們都可以切實(shí)地看到科舉制帶給他們的巨大希望！

    哪怕這一代沒(méi)有希望，父母也可以將希望寄托在下一代的身上??！

    陸云舟甚至相信，當科舉制由官方宣布正式實(shí)施的那一刻開(kāi)始，稷下學(xué)宮的門(mén)檻絕對要被狂熱的百姓們踏破。

    可以這么說(shuō)，科舉制的意義絕不僅僅是改進(jìn)了官僚選拔的方式，對教育產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展更是具有深刻而長(cháng)遠的影響。

    “朝為田舍郎，暮登齊王堂?！?/br>
    “將相本無(wú)種，男兒當自強！”

    “……”

    所有人都開(kāi)始齊聲高呼了起來(lái)，層層疊疊的聲浪以探月居為中心，如怒濤般徹底席卷了整個(gè)小臨淄，又以小臨淄為中心，向臨淄城的每一個(gè)角落撲去！

    這一日，不僅僅是科舉制和科舉詩(shī)火遍了整個(gè)臨淄城，很快，今日大朝之上發(fā)生的一幕幕也傳到了民間，百姓們都開(kāi)始津津樂(lè )道地討論起了大朝之上發(fā)生的戲劇性的辯論爭斗。

    淳于儀、田平、鄒征此流，在百姓的口中成為了徹底的反派惡人，被聲討的對象，而陸云舟則成為了正義的化身，勇于替全天下落魄士子謀福利的英雄！

    大朝上發(fā)生的一幕幕事件的完整流出，自然還是陸云舟悄悄著(zhù)人安排的，其中更有齊王的暗中推動(dòng)。

    畢竟陸云舟的目的還是為了徹底的混淆概念，改變輿論沖突的方向，盡量避免貴族和平民之間，發(fā)生在階級立場(chǎng)上的大范圍沖突對立。并且將所有反對科舉制的人都定義為嫉賢妒才的小人，如此也能極大的約束大多數愛(ài)惜名聲的貴族官僚加入反對者的行列。

    一切都在按照計劃緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)。

    到了下午的時(shí)候，二十車(chē)傳單和廣告都已經(jīng)消耗一空，不過(guò)陸云舟對此早有安排，大朝結束之后也不必理會(huì )保密不保密的問(wèn)題了，劉琨和方世華早就在稷下安排好了人，大朝一結束就開(kāi)始動(dòng)員所有稷下的學(xué)生幫忙抄寫(xiě)傳單廣告。

    這個(gè)舉動(dòng)頓時(shí)又將整個(gè)稷下學(xué)宮都淪陷到了科舉制的浪潮當中，一輛輛的白紙運送到了稷下學(xué)宮，平民子弟們個(gè)個(gè)自告奮勇地上前幫忙，就連不少貴族子弟看著(zhù)好玩也紛紛加入了。

    這一日，稷下的夫子們干脆都集體表示不上課了，將教學(xué)區讓出，由著(zhù)學(xué)生們鬧騰去，這下所有的學(xué)生都涌到了教學(xué)區。有的學(xué)生負責運送白紙到教學(xué)區中央的大廣場(chǎng)，有的學(xué)生負責將白紙分發(fā)到每一個(gè)教室，有的學(xué)生專(zhuān)門(mén)負責在每個(gè)教室里替大家研墨，大部分的學(xué)生則負責執筆抄寫(xiě)，抄完了的廣告和傳單則有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生負責收集起來(lái)送回大廣場(chǎng)，裝車(chē)后也有專(zhuān)門(mén)負責的學(xué)生將成品運送回臨淄城！

    這一套流水線(xiàn)的作業(yè)自然還是來(lái)自陸云舟的指導。整個(gè)教學(xué)區一片熱火朝天，在井井有條的分工配合中，一批批的成品被運送到了臨淄城！

    除此之外，還有更多的學(xué)子加入到了臨淄城的宣傳隊伍中，眼看著(zhù)臨淄城的宣傳效果已經(jīng)十分不錯，整個(gè)臨淄城的每一個(gè)角落幾乎已經(jīng)被白底黑字的牛皮蘚包裹了，成了一座銀裝素裹的木乃伊城，劉琨干脆提議將宣傳目標擴大到鄰近的幾座城池：秦周、博昌、昌國、安平！

    這個(gè)提議得到了所有人的贊同，陸云舟也同意了，不過(guò)看天色已經(jīng)來(lái)不及，他讓劉琨先動(dòng)員好出城的學(xué)生，明天一大早再集體行動(dòng)。

    而陸云舟自然要先派人和田單打好招呼，讓田單提前暗中安排好鄰近這幾座城中的安防工作，避免這些學(xué)生在周邊的幾座城池和當地貴族造成沖突發(fā)生傷亡！

    與此同時(shí)，下午的稷下劍會(huì )也發(fā)生了歷史性的一幕。