，曠世的才，畢竟伴隨一個(gè)最苦逼的命運方顯對稱(chēng)?！?/br>
只是肖羽不知道這一語(yǔ)成真了，這概括的就是他自己的命運。只是這是后話(huà)了。

朱蓉經(jīng)常給水清寫(xiě)信，水清回信很簡(jiǎn)單，就是干巴巴幾句話(huà)，比如我一切都好，你好好學(xué)習，如此種種。最奇葩的是，大部分是附在肖羽的信里讓代為轉交。而水清給肖羽的信就是啰哩八嗦一大堆，連今天訓練太累了，不想洗澡，或者襪子積了一堆了不想洗都說(shuō)。諸如此類(lèi)，不再贅述。肖羽心說(shuō)，你以前也這樣來(lái)著(zhù)，用得著(zhù)巴巴的再描述一遍又一遍么。

故而朱蓉會(huì )時(shí)不時(shí)的問(wèn)：“肖羽水清來(lái)信了嗎?！钡鹊?。

一次肖羽給朱蓉信的時(shí)候說(shuō)：“你寫(xiě)信告訴水清，趕緊洗襪子，否則你就去替他洗了?！?/br>
朱蓉白了肖羽一眼，說(shuō)：“想的美！”

肖羽問(wèn)：“誰(shuí)想的美?！?/br>
朱蓉看也不看他，回：“你們都想的美?！?/br>
肖羽鬼臉狀…

水清寫(xiě)信問(wèn)肖羽對于上大學(xué)有什么打算，準備上哪個(gè)學(xué)校，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)。

水清說(shuō)：“肖羽，找一個(gè)學(xué)校是你喜歡的專(zhuān)業(yè)也強體育也強的，我們一起報考如何，爭取都考上，這樣我們可以相互照顧呀?！?/br>
這封信肖羽是回了的，說(shuō)道：“我估計學(xué)醫，家里人就認這個(gè)，我個(gè)人沒(méi)什么特別要求的，只是貌似哪個(gè)醫學(xué)院也沒(méi)有體育系呀?！?/br>
水清回說(shuō)：“一個(gè)城市也勉強可以?！?/br>
肖羽就沒(méi)再回信討論了。水清方才作罷。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　寂靜中，聽(tīng)指尖敲擊鍵盤(pán)的聲音，如樂(lè )符，卻是如此寂寞。因為有些感覺(jué)，根本無(wú)法表達！

☆、關(guān)于重復

這灰色的橋段又一次上演，就像許多歷史一樣，從古至今看似新奇的東西，都有跡可循，只要你愿意。又或者是許多狗血的情感橋段，不同的或許只是不同人有不同體會(huì )。只是同樣的事情在一個(gè)人身上發(fā)生兩遍，當如何自處。

本學(xué)期中有一次大型的模擬高考。肖羽的成績(jì)自是好的沒(méi)話(huà)說(shuō)。最最不可思議的是化學(xué)，全對不說(shuō)，還把附加題也給做對了。閱卷老師驚訝的不行，覺(jué)得如此給全分甚怪異，最終扣了卷面一分。然后閱卷老師們都很好奇，懷疑是不是考前題漏了。最后商量后一致同意把卷子開(kāi)封看看是誰(shuí)的。當看到肖羽的名字時(shí)，疑惑也就減了五成以上了。教過(guò)肖羽的老師對這個(gè)結果表示也在合理范圍內。這事就算了了。關(guān)于這成績(jì)如此詭異的事兒后來(lái)還是傳開(kāi)了，成了本校又一個(gè)傳奇。只是這個(gè)傳奇的制造者并不是很明了，只知道某年級某某某同學(xué)化學(xué)考試滿(mǎn)分。

本次考試成績(jì)肖羽全年級第四，班級第一。全年級共有近十個(gè)保送大學(xué)的名額。分屬不同學(xué)校，關(guān)于保送名額的事。貌似是各個(gè)大學(xué)根據不同高中每年考入該大學(xué)的人數，并結合學(xué)生入校后能力包括保送上的學(xué)生的能力來(lái)定下一年給該高中保送生名額數。而且保送入校還要通過(guò)所入大學(xué)的考試，原則上是送上去的均不許出現不能入圍的現象，會(huì )影響學(xué)校未來(lái)的利益。所以這保送誰(shuí)的事就必須參考成績(jì)，這樣才能保證學(xué)校利益，又讓學(xué)生們覺(jué)得公平。這共有十個(gè)名額的話(huà)，肖羽第四，當然在這名額里面。只是這種保送不比初中保送上高中，沒(méi)什么可選擇的，重點(diǎn)高中人人愿意上。大學(xué)呢，就不同了，任你是多少人公認的好學(xué)校，也總有不愿意上的人。這雙向選擇就活動(dòng)性大了。肖羽對這幾個(gè)有名額的學(xué)校沒(méi)什么興趣，都是理工類(lèi)的，沒(méi)有醫學(xué)。但是如果保送上的話(huà)，也不是非常反感。肖羽從來(lái)都不是非干什么或非不干什么的主。自詡格言，隨緣悟性。自己被動(dòng)沒(méi)選擇醫學(xué)，對于未來(lái)不一定是壞事。估計家人也不會(huì )被保送的不是醫學(xué)院校而反對，畢竟參加高考的事，任你成績(jì)再好，也不是百分之百保證不是。既然提前多一次機會(huì )就多一份保障。最后基本把名額都敲定了，其中不乏有個(gè)人活動(dòng)的不公平現象，這也是沒(méi)辦法的事兒不是，大家私下議論一下，完事兒，畢竟牽涉的人不多。

這保送的人里自然有蘭蝶和何偉，幾乎是不出懸念的，入了某師范院校，不是什么最一流的。

肖羽的是某科技大學(xué)，也不是最好的。最好的學(xué)校沒(méi)有保送名額。

最后，臨了參加保送入學(xué)考試的前幾周，班主任找肖羽談了幾次話(huà)。

先是問(wèn)：“肖羽呀，你原本的理想學(xué)校是什么？喜歡哪個(gè)專(zhuān)業(yè)呀？”

肖羽如實(shí)回答：“也不是特別要求必須某學(xué)?；蚰硨?zhuān)業(yè)，家里人有讓學(xué)醫的愿望?！?/br>
老師很遺憾的說(shuō)：“哦，那你保送科技大學(xué)，家里人要失望了?！?/br>
再后來(lái)，班主任拿了肖羽的成績(jì)單，點(diǎn)著(zhù)成績(jì)單說(shuō)：“肖羽呀，你這成績(jì)上這科技大學(xué)虧了?！毙び馃o(wú)話(huà)。

再再后來(lái)，教務(wù)主任找肖羽說(shuō)：“肖羽同學(xué)，你的成績(jì)是上最一流學(xué)校的主兒，你要不要考慮一下放棄保送。這樣給學(xué)校留一個(gè)保送名額，高考你考上了最一流大學(xué)，對你前途更有保障，也為學(xué)校爭光，不枉學(xué)校培養你一場(chǎng)?！?/br>
再再再后來(lái)……

肖羽最后，哦，不，是班主任第一次找他談話(huà)的時(shí)候他就已經(jīng)有意識，初中的情景會(huì )再現，結果果不出所料。

這灰色的橋段又一次上演，就像許多歷史一樣，從古至今看似新奇的東西，都有跡可循，只要你愿意。又或者是許多狗血的情感橋段，不同的或許只是不同人有不同體會(huì )。只是同樣的事情在一個(gè)人身上發(fā)生兩遍，當如何自處。

肖羽本是不想像初中一樣妥協(xié)的。后來(lái)，副校長(cháng)也出馬了，暗示，這事就這么定了，三贏(yíng)的事兒，開(kāi)開(kāi)心心接受吧。肖羽想，敢情就不是同我商量，這只是象征性的行為而已。還真看得起我，讓我主動(dòng)發(fā)揚高風(fēng)亮節……肖羽想罵人，也這么做了，只是腹誹。這憤怒終化為了悲傷。

四月一日，多么神奇的日子。在這個(gè)傍晚，夕陽(yáng)的余暉映著(zhù)田間地梗，不知名的野花隨風(fēng)搖曳，清風(fēng)輕拂臉頰。

如此美的季節。春緩緩地離去，夏悄悄地走來(lái)。當看花瓣落雨，聽(tīng)姹紫嫣紅地澎湃。卻是淡淡鎖清愁。哪怕比花艷，也是比葉瘦。人海潮中思哀哀。想要飲茶香，品酒醇，一魂一魄溺情深。終是孤獨地抱緊了自己，坐在這黃土草叢中，用雙臂抱緊卷曲的雙腿，將頭深深埋入臂彎。仿佛只有這嬰兒般的姿勢才能保護自己安撫自己。

肖羽沒(méi)有向任何人哭訴，哪怕是提起。肖羽一直認為，自己的心情自己體會(huì )，任誰(shuí)都幫不得，此所謂自己的罪自己受。說(shuō)了能怎么樣，徒增煩惱罷了。

那一天，肖羽獨坐到很晚，任由夕陽(yáng)血紅色，然