君漸也沒(méi)狠心到那種地步，時(shí)間一到便讓他們原地踏步活動(dòng)活動(dòng)，又休息了一會(huì )兒，開(kāi)始了下一項同樣重要的訓練。

    停止間轉法。

    這個(gè)多用于排列陣形，是位于軍姿之后的第二重要的項目。

    “立正……”

    對于停止間轉法，這些學(xué)生都有過(guò)經(jīng)驗，君漸只是示范了幾次，他們都可以做得很棒，整個(gè)連十分的默契。

    倒也為君漸省了不少事。

    時(shí)間如流水般讓人捉摸不住，轉眼很快到了晚飯時(shí)間，君漸沒(méi)多說(shuō)，只是用眼神示意他們可以走了，有頑皮的孩子直接歡呼，拽著(zhù)書(shū)包便奮奮朝食堂奔去，那努力奔跑的樣子，仿佛身后跟誰(shuí)著(zhù)什么可怕的東西。

    君漸“……”

    看著(zhù)那些孩子，他不經(jīng)感概，也許現在他們會(huì )覺(jué)得軍訓是對他們的折磨，但是等這七天過(guò)了，他們就會(huì )格外懷念這段短暫的時(shí)光。

    他還記得自己高中時(shí)期教官走時(shí)全班同學(xué)哭得稀里嘩啦的樣子。

    有些搞笑。

    有些心酸。

    再看看還在收拾東西的學(xué)生，班長(cháng)還在，他正打算過(guò)去說(shuō)點(diǎn)什么，之前來(lái)找他的那個(gè)教官便來(lái)差他，“君隊?！?/br>
    君漸看向他，一雙眸子沒(méi)有什么情緒顯露，可那位教官似有似無(wú)地感覺(jué)，君隊不高興了。

    君漸轉過(guò)頭，易子鶴早已走遠，此刻，看向那位教官的眼神似乎要把他凍死。

    “什么事？”他有點(diǎn)咬牙。

    那位教官抖了抖身子，聲音略帶顫抖“那個(gè)……去吃飯吧?！?/br>
    “……就這事？”

    “就，就這?！?/br>
    來(lái)，孩子，我們來(lái)談?wù)勅松硐搿?/br>
    君漸真想打他一頓。

    馬上就能去親親那里蹭一頓飯了，突然半路殺出來(lái)這么個(gè)程咬金……想想都可恨。

    但人設不能崩啊，原身的高冷禁欲形象！

    唉……

    “走吧?！?/br>
    半路上，君漸問(wèn)那位教官，“張宇，你是教隔壁九連的吧?！?/br>
    九連教官一怔，不明白為什么這么問(wèn)，但也回答了“嗯，是啊?！?/br>
    君漸停下來(lái)，目視著(zhù)他，冷聲道“兩個(gè)連晚間活動(dòng)來(lái)場(chǎng)友誼競技如何?！?/br>
    “不不不，我可不敢，誰(shuí)不知道君隊你對訓練的要求，要是我們九連那群和八連的小子們對上，指不定要被打擊的體無(wú)完膚……”九連教官拒絕道。

    君漸打斷他，“不比訓練項目，比其他的，至于到底什么，讓學(xué)生決定?！?/br>
    這……九連教官沉吟，最后還是答應了君漸的要求。

    君隊是上司，惹不得。

    八連和九連來(lái)友誼賽，也沒(méi)什么不好，于是最終決定答應。

    易子鶴吃完飯回到宿舍看了會(huì )書(shū)，可腦子里一直在浮現教官的模樣。

    說(shuō)個(gè)實(shí)際的，教官對他們挺好的，除了訓練嚴格，也給足了他們休息時(shí)間。

    也許那只是希望他們可以以更好的狀態(tài)來(lái)迎接接下來(lái)的訓練。

    他將注意慢慢轉移到自己寢室——對面的空床鋪上多了一些床上用品。

    這是誰(shuí)的？

    易子鶴有些疑惑。

    算了，也不干他太多事……

    還是幫他整理一下吧，喜愛(ài)整潔的少年一點(diǎn)也看不慣那亂糟糟的東西，即使那些東西只是單純的沒(méi)鋪。

    學(xué)校的宿舍都是兩人房，易子鶴報名來(lái)得有些遲，其他房間已經(jīng)滿(mǎn)了，班主任沒(méi)辦法，把他分到了一間空寢室。

    易子鶴躺在床上玩手機，目光時(shí)時(shí)掃過(guò)對面已經(jīng)被他鋪好的床，來(lái)學(xué)校半月了，他一直一個(gè)人住，現在來(lái)了另外一個(gè)，究竟是誰(shuí)會(huì )和他一起呢。