——偏執的信仰招致毀滅。

    l區，普通人類(lèi)生活聚集區之一，這個(gè)區域最近很不太平，接連不斷的出現10多歲的少女死亡失蹤的案子，而罪犯遲遲沒(méi)有被抓獲，使的整個(gè)l區人心惶惶，這大型的連環(huán)案件也引起了中樞普林文特的關(guān)注。

    空中不斷飛過(guò)巡視的軍用飛行機器人，在這戒備森嚴的藍天下的一角，l區中心的國立中學(xué)正值課間cao場(chǎng)熱鬧時(shí)分。

    “宋尋老師，宋尋老師……”

    一下課這群中學(xué)三年級的學(xué)生就把宋尋團團圍住。

    “同學(xué)們，怎么啦？”宋尋好脾氣的看著(zhù)他們。

    “這句課文什么意思??？”、“老師您留的文章怎么寫(xiě)??？”、“老師您多大了??？”……

    學(xué)生們七嘴八舌的提問(wèn)有些讓宋尋頭大。

    “我們一個(gè)一個(gè)提問(wèn)好嗎？大家要學(xué)會(huì )謙讓有禮貌，女同學(xué)先問(wèn)好不好？”

    一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃初長(cháng)成的少年少女們紛紛點(diǎn)頭，乖乖的排起了隊。宋尋耐心的為他們一一解答。

    上課鈴再次響起，宋尋才終于松了口氣，點(diǎn)頭示意走進(jìn)來(lái)的數學(xué)老師——佝僂的眼鏡男沙翼老師，拿著(zhù)國文課本走出了課堂。

    這是宋尋來(lái)這里做國文老師的第二周，教師的工作沒(méi)她想象中輕松，并不是單純的陪中學(xué)生們玩一玩，還要備課、還要準備充足好應付學(xué)生們天馬行空的十萬(wàn)個(gè)為什么。好在，學(xué)生們都很可愛(ài)，看著(zhù)他們稚氣的笑臉，宋尋也由衷的跟著(zhù)開(kāi)心。

    她揉揉肩膀，活動(dòng)了下筋骨。走出教學(xué)樓，外面陽(yáng)光正好，她徐步走到cao場(chǎng)上。

    “垃圾垃圾?！鼻鍜邫C器人舉著(zhù)掃帚四處清理著(zhù)垃圾。

    突然有東西弧線(xiàn)形的在宋尋眼前劃過(guò)。

    ‘砰’一個(gè)易拉罐砸在了清掃機器人的頭上。清掃機器人被砸的重心不穩，左右搖晃了一下，把垃圾掃進(jìn)了自身的垃圾桶里。

    宋尋看向扔垃圾的源頭原來(lái)是英文老師barry。

    “你好啊，宋尋老師！”見(jiàn)宋尋目光落在他身上，金發(fā)碧瞳的英文老師barrycao著(zhù)一口流利的漢語(yǔ)，高大個(gè)子習慣性的弓著(zhù)腰，跑到了宋尋面前。

    “你好，barry老師?！彼螌の⑿?。

    這位barry老師，30歲，已經(jīng)來(lái)這個(gè)區域六年，在這所學(xué)校執教五年了。性格開(kāi)朗，喜歡和人打交道，但驕傲自大，喜歡吹噓自己，因此也常被人詬病。宋尋腦海里閃過(guò)眼前人的資料。

    “還適應這個(gè)學(xué)校嗎？來(lái)了兩周感覺(jué)如何？”

    “還挺好的，同事們人都很好?！?/br>
    “是嗎？”barry眼神里流露出不信，“你還是在這里工作的時(shí)間太短，我跟你說(shuō)可不是所有人都像我這么好的，有些人是當面是人背后是鬼，嚇人著(zhù)呢?！?/br>
    宋尋饒有興致的看著(zhù)他。

    “比如呢？”

    “就好比那個(gè)數學(xué)老師沙翼，表面謙和老實(shí)，看起來(lái)人模人樣的，其實(shí)私底下經(jīng)常索要學(xué)生的財物。還有那個(gè)體育老師戈民，聽(tīng)說(shuō)強迫學(xué)生跟他那個(gè)……”

    看barry露出猥瑣的表情，宋尋就猜出一二。

    “發(fā)生性關(guān)系？”

    “是啊，有學(xué)生來(lái)找我訴苦了?！?/br>
    “那可確實(shí)是人不可貌相啊……”

    barry拍了拍她的肩膀：“所以說(shuō)meimei你還不會(huì )看人?！?/br>
    “糟了我下節還有課，要開(kāi)始了?！彼戳丝醋约和笊系氖直?，宋尋留意到他腕上有明顯被燙傷的傷口，而且還很?chē)乐?，看樣子剛燙傷沒(méi)多久。

    barry注意到宋尋眼神的停留，摸摸頭大咧咧的說(shuō)：“這是我前兩天不小心燙到的?！?/br>
    “我得先去上課了，剛才跟你說(shuō)的話(huà)，你可千萬(wàn)不要說(shuō)是我說(shuō)的??！”

    宋尋點(diǎn)點(diǎn)頭。

    barry朝宋尋揮揮手道別，大步流星的向教學(xué)樓走去，突然像想到什么似的回過(guò)頭：“你作為新任國文老師最大得難關(guān)可能是駱老師那關(guān)了，她很愛(ài)為難國文老師，不過(guò)我喜歡?！?/br>
    沖她眨了一下眼，然后轉身離開(kāi)了。

    他口中的駱老師是誰(shuí)？barry的提及勾起了宋尋的好奇心，宋尋決心打聽(tīng)一下。