中有一門(mén)課叫C語(yǔ)言程序設計，講師是個(gè)漂亮犀利的妹子，看不出年齡。聽(tīng)說(shuō)是洛大博士還出國深造過(guò)兩年，其實(shí)年齡應該不小了。這位迷之講師脾氣不怎么好，第一次上課就處罰了兩個(gè)遲到的和一個(gè)半路企圖溜號的，平時(shí)分一次扣去十分不帶手軟。

講師給了個(gè)下馬威，頓時(shí)神清氣爽，打開(kāi)上課用的PPT，讓下面的學(xué)生開(kāi)機跟著(zhù)實(shí)踐cao作。大伙兒這時(shí)都開(kāi)好了電腦，唯獨蔡金寶還在四處摸索。由于他早上格外早起，我們便沒(méi)能一起來(lái)上課，中間隔著(zhù)好幾個(gè)人。我看著(zhù)他動(dòng)靜不對，又不敢出聲，只能看著(zhù)干著(zhù)急。

蔡金寶很快就引起了講師的注意。

講師的聲音還挺軟糯的，就是語(yǔ)氣有點(diǎn)滲人：“這位同學(xué)你在做什么？”

蔡金寶也有些許窘迫，說(shuō)道：“對不起老師，我不知道怎么開(kāi)機?！?/br>
“不會(huì )開(kāi)機？”講師道，“不會(huì )開(kāi)機難道你還沒(méi)有嘴問(wèn)啊?！?/br>
聲音徒然拔高，所有人被嚇了一跳。

坐在蔡金寶旁邊的同學(xué)壓力山大地指了指主機上的一個(gè)黑色按鈕。

一節課上得冷汗淋漓。

想到這老師兇殘是兇殘了點(diǎn)，好在沒(méi)有在蔡金寶連開(kāi)機都不會(huì )上做文章。想必也是見(jiàn)多識廣，對一個(gè)計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生竟然沒(méi)有接觸過(guò)計算機并沒(méi)有少見(jiàn)多怪。

下午是大學(xué)語(yǔ)文課，講師是個(gè)溫柔的禿頂老男人，據說(shuō)已經(jīng)是個(gè)正教授，學(xué)術(shù)是個(gè)大牛。不過(guò)對于我們這些理科狗來(lái)說(shuō)，沒(méi)有任何差別。因為是大課，好幾個(gè)行政班一起上，百十來(lái)號人來(lái)了不到四分之三，還睡倒了一片。我們宿舍四人坐在一塊兒，唯獨一個(gè)蔡金寶神采奕奕?？粗?zhù)講師的神情專(zhuān)注極了。

講師大概也注意到這么個(gè)難得的認真的學(xué)生，為了活躍氣氛，就把蔡金寶喊了起來(lái)回答問(wèn)題。

問(wèn)出的問(wèn)題完完全全超出我認知的范疇，蔡金寶卻對答如流。兩個(gè)人很有相見(jiàn)恨晚的意思，旁若無(wú)人地談?wù)撈饋?lái)。

這樣的蔡金寶是陌生的，但又給人，對，好像就是這樣的感覺(jué)。我說(shuō)不上來(lái)。

兩節課結束，講師意猶未盡還想拉蔡金寶說(shuō)話(huà)，蔡金寶卻二話(huà)不說(shuō)走掉了。

蔡金寶去了市中心地鐵站的地下通道。

這段時(shí)間他每天都來(lái)這里吹笛賣(mài)藝。

笛子不是他最擅長(cháng)的樂(lè )器，二胡才是。但是二胡價(jià)格高，蔡金寶忍痛沒(méi)舍得買(mǎi)，退而求其次地買(mǎi)了笛子。盡管他自認為自己吹笛技藝不到家，但通過(guò)他幾天的表演，已經(jīng)吸引了幾個(gè)固定的觀(guān)眾，收入也逐漸多了起來(lái)。

笛聲輕快，聲調規律而急促，如果能和二弟的合奏效果必然會(huì )更好一些，可惜二弟不在，他只能一個(gè)人吹，有些單調，但為了每天路人的打賞，他依舊激情十足。

顧惜成的心情糟糕到了極點(diǎn)。

從女友家里出來(lái)，看著(zhù)街上的人來(lái)人往，突然興起乘坐公共交通的想法。如果他能預料到會(huì )在通道內遇見(jiàn)蔡金寶，也許就不會(huì )做這個(gè)決定了。

這個(gè)時(shí)候是下班高峰期，周?chē)掳嗟娜肆鏖_(kāi)始不斷地像地鐵口涌入。不過(guò)，比起早晨的蔚然大觀(guān)，這個(gè)時(shí)候的人算是比較少的了。顧惜成想了想，朝著(zhù)最近的那個(gè)地鐵入口走去。

蔡金寶剛吹完一曲，打算休息片刻。他撿起腳邊的一個(gè)軍用水壺——那是軍訓的時(shí)候統一發(fā)的，擰開(kāi)瓶蓋喝了一口。

涼水滑過(guò)喉嚨，視線(xiàn)中出現一個(gè)熟悉的身影。

沒(méi)有任何猶豫地，他喊道：“顧惜成?！?/br>
顧惜成腳步停頓了一下，蔡金寶又喊了一聲：“顧惜成！”

對方的目光準確地掃了過(guò)來(lái)，他像是有點(diǎn)意外，露出一個(gè)略顯驚訝的表情，隨即這個(gè)表情就被收了回去。

蔡金寶看到他打算走，忙放下軍用水壺向顧惜成跑了過(guò)去，拉住顧惜成的衣服，笑道：“你怎么在這里？”

顧惜成厭惡地打掉蔡金寶的手，神情冷峻地往前走。

蔡金寶又一把拉住顧惜成，說(shuō)道：“你別急著(zhù)走啊，你想不想看我表演？走，跟我過(guò)去。我吹個(gè)曲子給你聽(tīng)。你心情不太好吧？保管你聽(tīng)了之后心情能好起來(lái)?！?/br>
說(shuō)完不由分地拉著(zhù)顧惜成就走。

顧惜成斜斜地靠在墻邊，他倒是想聽(tīng)聽(tīng)蔡金寶能吹出個(gè)什么來(lái)，瞧他這個(gè)架勢，是在這里賣(mài)藝？

蔡金寶吹了一首，那是他自己寫(xiě)的曲子，是寫(xiě)給他養得一只小狗的。這只名叫小鹿的小狗是一只混血狗，是蔡金寶家鄉當地的狗和一只金毛狗的雜交。小鹿毛色淺淡，很大一只，卻常年窩著(zhù)不動(dòng)。如果狗界還有表情包的話(huà)，那么小鹿就是一個(gè)憂(yōu)郁臉。他好像一直不高興，你去逗他還要呲你一口白牙嚇唬你，帶他去散步還特別不耐煩。

特別像顧惜成，蔡金寶覺(jué)得。

蔡金寶后來(lái)跟小鹿熟了，小鹿活潑的天性逐漸解放，滿(mǎn)山亂跑也是常有的事兒。

蔡金寶在爹的幫助下寫(xiě)的這首曲子。

曲調明快，似乎每一個(gè)音符都飛奔起來(lái)。蔡金寶邊吹邊看顧惜成的表情。

一曲吹完，蔡金寶說(shuō)：“怎么樣？”

顧惜成勾了勾嘴角，他看到蔡金寶上衣口袋里露出的口琴，那是買(mǎi)笛子時(shí)蔡金寶強烈要求附送的。顧惜成把口琴抽了出來(lái)，一口插兜，一手拿著(zhù)口琴放在吹邊。

他吹了一首憂(yōu)傷唯美的。

“這是什么曲子？”蔡金寶說(shuō)道，直到自己發(fā)聲，他才意識到自己看著(zhù)顧惜成看癡了。

顧惜成把口琴扔還給蔡金寶，轉身要走的時(shí)候發(fā)現周?chē)尤痪蹟n了不少人，舉著(zhù)手機對著(zhù)他拍。他頓時(shí)煩躁起來(lái)，不顧身后蔡金寶的呼喊，快速地隱沒(méi)在人群中。

我發(fā)現蔡金寶真的很不對勁，這不是說(shuō)他以前十分正常，只是最近的行為格外地詭異。

他不僅在地下通道賣(mài)藝，參加電子競技協(xié)會(huì )，還狂熱地愛(ài)上了網(wǎng)球。

我們大一行政班，除了一門(mén)課其他科都是學(xué)校給安排好的。這門(mén)可以自主選課的體育課在學(xué)生中十分受歡迎。因為我們學(xué)校開(kāi)設的體育課程類(lèi)目眾多，且上課輕松，是個(gè)很拉績(jì)點(diǎn)的課程。我們宿舍四人，我、左毅和趙鵬各自選了喜歡的羽毛球、籃球、排球，而蔡金寶則選了一門(mén)網(wǎng)球課。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　哈哈哈，回學(xué)校啦，又是一章。

☆、我的室友蔡金寶（七）

當蔡金寶拿著(zhù)一個(gè)羽毛球拍上網(wǎng)球課的時(shí)候差點(diǎn)沒(méi)把同班同學(xué)笑瘋。網(wǎng)球課老師臉色十分不好看，說(shuō)道：“有些同學(xué)連網(wǎng)球是什么都沒(méi)搞清楚就來(lái)上課，我看還是趁早退改選的好?！?/br>
排在隊伍第三列的蔡金寶面不改色，說(shuō)道：“對不起老師，我下次會(huì )拿正確的拍子?！?/br>
老師不置可否，開(kāi)始講解