伊曼紐爾把玩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的電線(xiàn)，電線(xiàn)的另一頭連著(zhù)許多接受電極，貼在他身上的不同地方。

    這些接受電極會(huì )收集他身體不同位置細胞活動(dòng)的電信號，然后在旁邊的儀器上顯示出對應的圖形。

    他表現的很配合，研究員們樂(lè )得輕松，并沒(méi)有把他拘束在病床上。伊曼紐爾也就坐在床邊，百無(wú)聊賴(lài)。

    沒(méi)錯，太無(wú)聊了。

    他已經(jīng)在這里坐了兩個(gè)多小時(shí)，而這項簡(jiǎn)單的收集腦波的實(shí)驗還沒(méi)有完成。

    隔著(zhù)透明玻璃墻的研究員們一個(gè)個(gè)扒在玻璃上，目光灼灼，像是看到了什么珍稀動(dòng)物似的。他們身后，更多的人拿著(zhù)筆記本，敲著(zhù)笨重的打字機，持續地在記錄著(zhù)什么，手速飛快。

    眾人中心的位置，更是有兩個(gè)頭發(fā)花白的教授模樣的人，指著(zhù)玻璃墻里面的伊曼紐爾，神情激動(dòng)地爭論著(zhù)什么，兩人意見(jiàn)難以統一，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，甚至最后擼著(zhù)袖子要和對方干架。

    “你懂個(gè)屁！他這樣的腦波，根本就不屬于現在人類(lèi)能達到的活躍程度！他絕對是外形類(lèi)似于人的未知生物，不然就是外星人！”

    “扯淡！他的生理和心理都和人類(lèi)一模一樣，除了身體格外脆弱之外，但這一定是腦域開(kāi)發(fā)百分百的代償??！過(guò)于發(fā)達的大腦拖累了他的身體，這是人類(lèi)進(jìn)化的活生生的例子！”

    “我不管，他是我們小組負責的實(shí)驗體，反正實(shí)驗的優(yōu)先權是我們的，我現在就把他帶走！”

    “等一下，我們小組的項目才是組織的重中之重，BOSS親自下的命令，如果我們需要，任何項目都必須協(xié)助我們，難道你忘了？”

    ……

    事情會(huì )變成這個(gè)樣子，就連伊曼紐爾也沒(méi)有想到。

    他之前已經(jīng)猜到了有人設計利用埃塞克斯，把主意打到了自己身上。在前往體檢室的路上，伊曼紐爾考慮了不下十種可能會(huì )發(fā)生的事情，建立了好幾個(gè)應對方案，提起全部的注意應對即將到來(lái)的麻煩，然后……

    然后就沒(méi)有然后了。

    他知道體檢完之后百分之百會(huì )有殘酷的人體實(shí)驗等著(zhù)自己，所以打起了一萬(wàn)分的精神，但實(shí)際上在體檢還沒(méi)完成，兩個(gè)研究員就對著(zhù)他的體檢結果大為震驚，連呼不可能，然后火速上報，引來(lái)了一堆更高級別的研究員，最后連科研組內最有話(huà)語(yǔ)權的科學(xué)家都引來(lái)了。

    就連埃塞克斯，在親手協(xié)助伊曼紐爾體檢之后，看他的眼神都充滿(mǎn)難以自制的激動(dòng)和興奮。

    ——他本來(lái)就攻讀基因遺傳學(xué)，在組織內負責的項目也與基因相關(guān)，現在竟然遇見(jiàn)伊曼紐爾這么一個(gè)活生生的研究樣本，不可能不激動(dòng)。

    一群科學(xué)家在小小的體檢室里爭論不休，吵的伊曼紐爾腦袋疼。吵了一會(huì )，他又被小心翼翼地轉移到一個(gè)設備更先進(jìn)的實(shí)驗室，包括埃塞克斯在內的幾個(gè)研究員對他進(jìn)行了全方位的體檢和測試，每得到一項結果，都能引起一陣驚嘆和喧嘩。

    看著(zhù)那些研究員們激動(dòng)的模樣，伊曼紐爾不用去讀他們的想法，就知道自己已經(jīng)變成了整個(gè)研究部最珍貴的“研究樣本”。

    ……看來(lái)相當一段時(shí)間內都不用擔心人身安全的問(wèn)題了。

    伊曼紐爾坐在床沿，輕輕搖晃著(zhù)雙腿，旁邊一個(gè)研究員在給他抽血，盡管動(dòng)作已經(jīng)盡可能的放輕，還是在皮膚上造成了可怕的淤青。

    “他的身體確實(shí)極為脆弱?！辈Ａν庥^(guān)察著(zhù)他的研究員說(shuō)。

    “從里到外都很脆弱，聽(tīng)說(shuō)他連普通的食物都無(wú)法消化，得吃營(yíng)養膏才行?！?/br>
    “快把他以前的記錄調過(guò)來(lái)……”

    上百個(gè)人圍在玻璃墻外，激動(dòng)、興奮、灼熱的目光集中在墻內小小的孩子身上，他們看著(zhù)針管從他蒼白的胳膊中抽出了血液，一開(kāi)始是鮮紅色，但不知為何，慢慢褪色成了粉紅。

    嘩——又是一陣喧囂。

    又粗又冷的針頭從皮膚里鉆出來(lái)，疼痛擴散到整只胳膊，隨即針口被重重地摁上棉布。伊曼紐爾沒(méi)有露出疼痛的神色，相反，他仿佛心情很好似的，一直在哼著(zhù)一首歌。

    “蝴蝶，蝴蝶，你來(lái)自何方……”

    他哼歌的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，隱隱約約，好像在嘴里含的軟綿綿的、黏糊糊，但那調子倒是很好聽(tīng)，以至于給他抽血的研究員都忍不住問(wèn)：

    “你在唱什么？”

    伊曼紐爾抬頭一笑，并不回答，只是聲音大了些。

    那模糊不清的歌聲順著(zhù)墻上的擴音器傳到外面，讓每一個(gè)人都聽(tīng)到了他的聲音。

    （他在哼歌呢。）

    （果然是小孩子……）

    （不是挺好嗎，那么配合。）

    沒(méi)有人在意一個(gè)小孩子哼的歌，自然也不會(huì )有人閑得無(wú)聊去制止。

    于是，所有人的精神海中都留下了暗示的種子。

    蝴蝶，蝴蝶，你來(lái)自何方？

    我不知道，我不過(guò)問(wèn)，

    也未曾有過(guò)家鄉。

    蝴蝶，蝴蝶，你要到哪去？

    陽(yáng)光照耀的地方，

    蓓蕾生長(cháng)的地方。

    莎朗教給他的所有歌曲里，其實(shí)伊曼紐爾最喜歡的是這首簡(jiǎn)單的童謠。

    “蝴蝶，蝴蝶……”

    他輕聲哼唱著(zhù)，唱的時(shí)候，他覺(jué)得自己既是蝴蝶，又是觀(guān)察蝴蝶的人。

    不知何處來(lái)的蝴蝶，不知何處來(lái)的人。

    但至少，無(wú)論是蝴蝶還是人，都可以選擇要往何處去吧。

    已經(jīng)失去的過(guò)去固然令人悲傷，然而那是尋摸不到的東西，即使可惜也是一種有限的可惜。那通往無(wú)數無(wú)限的未來(lái)的【選擇】，才是此刻最應該抓住的東西不是嗎？

    ——沒(méi)有過(guò)去的人，更要緊緊抓住未來(lái)才對。

    伊曼紐爾很喜歡這首歌，因為歌里的蝴蝶做出了選擇，它要飛去陽(yáng)光照耀、蓓蕾生長(cháng)的地方。

    在那之前，蝴蝶必須要經(jīng)歷漫長(cháng)而痛苦的結繭羽化的過(guò)程。

    這也是他的選擇。

    “再重申一遍，我們小組的項目才是優(yōu)先級最高的項目，你們必須給我們讓路！”

    正在以勢壓人的老頭還沒(méi)得意多久，對面另一個(gè)老頭突然“哇”的一聲哭了出來(lái)！

    ？！

    不是吧？多大年紀了？吵不過(guò)還哭？

    看著(zhù)同僚擠著(zhù)滿(mǎn)臉褶子，哭的眼淚鼻涕一大把的樣子，他深深地嫌棄了。

    “喂，你丟不丟人……”

    正要扯一張紙巾，一滴眼淚落到了他手背上。

    是他自己的眼淚。

    老教授愣住，他抬手一模，滿(mǎn)臉濕潤。

    他竟然也哭了？

    周?chē)鷤鱽?lái)此起彼伏的哭聲。

    他驚愕地環(huán)望四周，發(fā)現哭聲竟然是從剛才還在忙碌的研究員們口中發(fā)出的！

    一百多個(gè)研究員，此刻同時(shí)陷入了悲傷之中，流下眼淚！

    不得不說(shuō)，百人同哭，這個(gè)場(chǎng)景實(shí)在是詭異中透著(zhù)好笑。

    但沒(méi)有任何人笑得出來(lái)，他們的內心此刻已經(jīng)被悲傷的情緒所感染，甚至有共情能力特別強的，幾乎哭的喘不上氣來(lái)。

    怎么會(huì )這樣？！

    老教授意識到什么，他猛然回頭，看向玻璃墻內的實(shí)驗體！

    果然，是那個(gè)孩子在哭！

    他看上去就是個(gè)普通的孩子，因為實(shí)驗遲遲沒(méi)有結束，內心不安，終于忍不住哭起來(lái)。

    晶瑩的淚滴從他的眼眶中滑落，他抬手去擦，但旁邊的研究員已經(jīng)提前幫他擦掉了。

    嗯，研究員一邊自己哭的稀里嘩啦，一邊還幫他擦眼淚。

    無(wú)形的精神觸手，飄蕩在整個(gè)空間里。

    除了伊曼紐爾沒(méi)有人能看到這一幕，但這不妨礙他們意識到發(fā)生了什么。

    一人哭，百人哭！

    何等強大的情緒感染力！

    ——或許，這就解釋了他那超乎常人活躍的腦波！

    老教授的嘴唇激動(dòng)得直打哆嗦，他想大笑，但還忍不住哭，結果一張老臉似哭似笑，分外猙獰。

    “快快快，去穩定研究樣本的情緒！”

    “你，快寫(xiě)一份報告和申請給BOSS！申請什么？笨蛋，當然是新的項目??！自己想著(zhù)寫(xiě)！”

    ……

    感覺(jué)差不多了，伊曼紐爾收回精神觸手。

    很快，好幾個(gè)研究員進(jìn)來(lái)，溫柔地安撫他的情緒，那小心翼翼的態(tài)度，簡(jiǎn)直像捧著(zhù)什么價(jià)值連城的易碎瓷器。

    不過(guò)在研究員們的眼里，他的價(jià)值又何止連城呢？

    被安慰了一會(huì )兒，伊曼紐爾順勢止住哭泣，但還是不時(shí)抽咽著(zhù)。他做出不安的樣子，扯住一名研究員的衣袖，怯怯問(wèn)：

    “瑞凡呢？我想要瑞凡……”

    玻璃墻外的老教授聞言問(wèn)道：“他說(shuō)的是誰(shuí)？算了，無(wú)論是誰(shuí)，盡量滿(mǎn)足他的需求?！?/br>
    他的助手詢(xún)問(wèn)了一圈，最后露出一個(gè)微妙的笑容。

    “教授，他說(shuō)的就是白川夫婦的兒子?！?/br>
    “白川的兒子？那個(gè)失敗的實(shí)驗品？他不是被打發(fā)到某個(gè)小國家去了嗎，竟然還沒(méi)死??？”

    “不僅沒(méi)死，還獲得了代號‘干邑白蘭地’，這是朗姆放出的消息，就在一個(gè)小時(shí)之前?！?/br>
    “他和……”教授看了一眼手中的資料，“他和伊曼紐爾有什么關(guān)系？”

    “伊曼紐爾是被他送來(lái)的，因為組織的醫療水平更好，所以送他來(lái)治療身體。聽(tīng)說(shuō)伊曼紐爾來(lái)這個(gè)基地之前是被他養著(zhù)……”

    教授嗤笑一聲。

    “一個(gè)瘋子養小孩？怪不得伊曼紐爾的身體那么脆弱?！?/br>
    聽(tīng)出了教授的不滿(mǎn)，助理問(wèn)：“那么，瑞凡·白川那里，我們怎么處理呢？畢竟是代號成員……”

    “說(shuō)的好像誰(shuí)沒(méi)有代號似的，整個(gè)研究部有代號的成員有那么多，只要他們了解伊曼紐爾的價(jià)值，就一定會(huì )和我們站在統一戰線(xiàn)上?！?/br>
    助理點(diǎn)點(diǎn)頭，又遲疑道：“只是，我看伊曼紐爾似乎對瑞凡·白川很依賴(lài)，不讓他們見(jiàn)面的話(huà)……”

    “怎么能讓瘋子接觸我們只此一個(gè)的研究樣本？萬(wàn)一他忽然發(fā)瘋傷害到了他怎么辦？！”

    教授不快，他對瑞凡印象很差，他曾經(jīng)抱懷著(zhù)對白川夫婦研究成果的好奇，同意瑞凡調到他手下做事，結果這個(gè)瘋子竟然發(fā)瘋殺了他很看好的一個(gè)手下。

    也是這件事之后，教授憤怒地向BOSS告狀，再加上朗姆等人的推動(dòng)，讓BOSS徹底放棄了瑞凡，打發(fā)他去了某個(gè)小國的選拔基地，白川夫婦的研究也就此被束之高閣。

    絕對不能讓那個(gè)瘋子靠近伊曼紐爾！

    教授冷漠地斬斷了瑞凡與伊曼紐爾見(jiàn)面的可能性，在組織工作了幾十年，他自然不是什么善男信女。

    保證研究樣本的安全才是最重要的，他想，伊曼紐爾實(shí)在是太脆弱了，任何潛在的威脅都不能接近。

    想了想，他又說(shuō)：“小孩子的注意力轉移的快，他只是對那個(gè)瘋子產(chǎn)生了雛鳥(niǎo)情節吧。我們可以找一個(gè)更穩定的人陪伴他，甚至可以找和他年齡更接近的玩伴，這樣他很快就會(huì )移情于新人的?！?/br>
    助理很快吩咐下去。

    看著(zhù)玻璃墻內的那個(gè)孩子，教授的眼神愈發(fā)熾熱。

    畢竟，這可是人類(lèi)進(jìn)化的可能性??！