一種他避不開(kāi)的事物，五年前（清水）
01 五年前。 連明舟站在漆黑的臥室里。 他其實(shí)在地板上坐了好一會(huì )兒，很勉強才撐著(zhù)書(shū)桌起身。他不是身體虛弱的人，不喜歡過(guò)量肌rou，但長(cháng)得好，健身也規律。 筆記本電腦被端起。屏幕明亮，泛雪白的冷光。連明舟的手指在觸控板劃，不同應用程序的界面左右跳動(dòng)。 他下意識查看用自己真名作用戶(hù)名的學(xué)校郵箱，參與的志愿項目有給志愿者發(fā)通知。不是必須回應的大事，連明舟報名該志愿項目，僅是為使自己這若干月的簡(jiǎn)歷不空虛。這年，連明舟草率而艱難地終結學(xué)業(yè)，他該為下階段的高等教育閱讀書(shū)目、預習功課，但他沒(méi)有心思。 小洲。他想。小洲。 連明洲是他的弟弟，同父同母，比連明舟小幾年，容貌與打扮，不類(lèi)兄弟。連明舟與連明洲有一段悠長(cháng)安穩的愛(ài)情。他們發(fā)生性關(guān)系，因此可以被稱(chēng)為luanlun。一年前，連明舟與連明洲的戀愛(ài)被他們的雙親撞破。戀愛(ài)擾亂了連明洲的學(xué)業(yè)，因此連明洲的學(xué)業(yè)被他們的雙親暫停。連明洲被要求離開(kāi)連明舟繼續讀書(shū)、求學(xué)的國。 小洲被爸爸mama接回另國、接回家。這很確定。連明舟雖然與家長(cháng)鬧得不愉快，卻依舊在家長(cháng)與弟弟離開(kāi)某國時(shí)，到機場(chǎng)給他們送機。 在機場(chǎng)，連明舟認真地向家長(cháng)道歉?！拔覍⒈M最大努力畢業(yè)?！彼f(shuō)，“小洲是被我帶壞的。我是有問(wèn)題的哥哥。我對不起他。也對不起你們。畢業(yè)前，我不會(huì )再與小洲聯(lián)系?！?/br> 連明舟的父親在觀(guān)察連明舟。連明舟不去看小洲，以表達自己在反省錯誤、痛定思痛。但，他的手腕被牛皮繩纏繞，懸掛那塊沒(méi)有名字的軍牌。他與小洲贈予過(guò)彼此許多定情信物。這是其中一件。金屬垂落，被手指摩挲。 連明舟在mama的雙頰行貼面禮、與爸爸擁抱。他希望，自己能緩解雙親的憤怒?！半m然，你們可能認為我不該再發(fā)言，但，就改善小洲的學(xué)業(yè)成績(jì)，我覺(jué)得，我認識的幾個(gè)同學(xué)可以來(lái)做補習。他們了解小洲升學(xué)的目標校，來(lái)自與我們家相對的工薪家庭，比較正常，比較刻苦，做補習是為獲取工作經(jīng)驗，亦是為掙外快。他們的聯(lián)系方式與簡(jiǎn)歷，我已經(jīng)拿到，已經(jīng)寫(xiě)郵件發(fā)送給你們?！?/br> 于蔚不經(jīng)意地點(diǎn)頭。連城不置可否。 02 小洲死了。 這一點(diǎn)也是所有人的共識。與小洲分別一年后，連明舟畢業(yè)、回家，按先前對雙親通報過(guò)的計劃，來(lái)找弟弟。連明舟是被寵愛(ài)的孩子，哪怕犯了錯，他的優(yōu)秀使他依舊對雙親有談條件的資本。連城是父親。他希望連明舟繼承自己的事業(yè)。由于連城與于蔚的孩子僅有連明舟與連明洲，由于連明舟比較優(yōu)秀、缺乏替代品，連城愿意，為使連明舟按連城的意愿工作，對連明舟作一定的妥協(xié)。與小洲分別時(shí)，連明舟與家長(cháng)約定，倘若自己這一年的碩士讀得好、成功申請到本校的博士項目，自己就可以在暑期回國時(shí)見(jiàn)小洲。 然而，小洲離奇而突兀地死了。連明舟抵家時(shí)，連明洲的死亡已過(guò)去幾個(gè)月。沒(méi)有墓地、沒(méi)有骨灰、沒(méi)有葬禮。 于蔚是母親。她有時(shí)流露哀傷與遺憾。家里的家政人員不知曉luanlun的戀愛(ài)，體諒連明舟思念弟弟，偶爾陪連明舟追憶幾句少年期的小洲。于蔚講，為避免自己睹物思人、因逝者再徒勞地傷心，小洲的遺物已經(jīng)被悉數清理——而，顯然，連明舟未獲得任何，哪怕是遺言。 斯人已去，再假裝自己是乖孩子已沒(méi)有意義。連明舟不討論luanlun的感情，僅頻繁質(zhì)問(wèn)雙親，小洲的死因是什么？死在何地？死在哪時(shí)哪刻？ 他翻出小洲的社交賬號，找人破解密碼登錄，又給小洲從前在國內的朋友們打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)。 社交賬號內，最后的登錄時(shí)間在小洲回國后不久。一些人，由于連明舟，才獲知連明洲的死訊。 “小洲很難過(guò)?！庇谖嫡f(shuō)，“回國后，他狀態(tài)不好，一直沒(méi)有正確調整。他就死在家中的浴室，死法是上吊?！?/br> 連明舟在家中的浴室拿自己試驗繩索。 他也動(dòng)用關(guān)系，尋找并分析小洲死亡前后，全家人的通訊與出行記錄。 由此，他關(guān)注到袁榮。 03 袁榮是連明舟家庭的朋友。這類(lèi)家庭總有若干這種朋友，與長(cháng)輩有工作相關(guān)、利益上的往來(lái)，亦認識小輩、與長(cháng)輩與小輩皆有私交。連城是商人。于蔚是大學(xué)教授。袁榮曾經(jīng)與連城是合作伙伴。連明舟對父親的行業(yè)不熱衷。連明洲不了解成年人的世界。不過(guò)，與雙親一同交際時(shí)，連明舟與連明洲皆一度被引薦給袁榮。 論才華、履歷與容貌，連明舟皆是兄弟中更出挑的那個(gè)。倘若連明舟希望在某些領(lǐng)域發(fā)展，袁榮，由于其勢力，也許能提攜他。相比哥哥，連明洲可謂繡花枕頭。連明舟有一些不理解，為何雙親要領(lǐng)弟弟這個(gè)高中尚未畢業(yè)的留級生，去見(jiàn)一個(gè)巨擘。 連明舟問(wèn)于蔚。于蔚說(shuō)：“我們希望袁榮能開(kāi)解他，引導他走正路?！?/br> “你不要再糾結小洲的死?！庇谖嫡f(shuō)，“過(guò)去的事，已然過(guò)去。市長(cháng)家的女兒，近期參加慈善酒會(huì )，你要不要與她四手聯(lián)彈？哪怕你不繼承你爸爸、你回學(xué)校讀書(shū)，你的年齡，也該戀愛(ài)了?！?/br> 連明舟說(shuō)：“我愛(ài)小洲?！?/br> 于蔚的臉抽動(dòng)。她無(wú)法理解luanlun憑什么存在，但，她有涵養，這使她無(wú)法對她認真培養的、被她認為優(yōu)秀的兒子真正做什么。 “那，”連明舟說(shuō)，“讓袁榮也開(kāi)解我。袁榮開(kāi)解、引導小洲時(shí)，你們在場(chǎng)么？說(shuō)了什么？總不可能，你們當真讓袁榮指教小洲‘不可以與自己的哥哥戀愛(ài)’。你們不可能允許家丑外揚?！?/br> 連明舟已經(jīng)有去見(jiàn)袁榮的準備。機票預定停當。行李箱裝填齊整。簡(jiǎn)歷隨時(shí)可以被投遞，連明舟判斷袁榮有理由見(jiàn)自己。連明舟家，沒(méi)有保鏢一類(lèi)的人。連城與于蔚也許能通過(guò)語(yǔ)言與情緒控制住一個(gè)不諳世事的連明洲，卻無(wú)法將連明舟強行拘在家中。 袁榮是“家丑”的一部分么？倘若袁榮是，那連明舟能通過(guò)與他的交談發(fā)現自己雙親迫害小洲的端倪。袁榮不是“家丑”的一部分么？倘若袁榮不是，那，于蔚該忌憚連明舟向袁榮坦白一些事——因為，這些事將使連城在袁榮近前丟臉。 連明舟望著(zhù)mama。他是美人。他mama也是美人。但，連明舟比于蔚更有壓迫感?！案嬖V我，mama?！彼麥睾蛥s強硬地說(shuō)，“我們是家人。我只是好奇小洲的死。我不會(huì )做有害我們家庭的事?！?/br> 最后這句話(huà)是昭彰的謊言。luanlun的戀愛(ài)，已經(jīng)對家庭有害。然而，一個(gè)能允許一個(gè)孩子死得不明不白的家庭，也已經(jīng)不是正常的家庭。所有人——所有假裝連明洲從未在這個(gè)家中存在的人——似乎，仿佛，在回避某件恐怖的事。 連明舟熟悉也相信自己的弟弟。連明洲是個(gè)對黑暗缺乏敏感度的人。連明洲做不了壞事，卻也同樣不會(huì )被壞事?lián)艨濉麑毫εc外界的凝視有一種漠然。否則，他也不會(huì )與親哥哥戀愛(ài)、不會(huì )若干次留級。 連明舟判斷，連明洲不可能由于luanlun的戀愛(ài)、失敗的學(xué)業(yè)、雙親的譴責與懲罰自殺。除非，連城與于蔚給連明洲的懲罰，是一些連明舟本以為不存在于這個(gè)家庭內的東西。 04 于蔚說(shuō)：“袁榮手下有一個(gè)人?！?/br> “你知道那種書(shū)院，或者戒網(wǎng)癮中心?！庇谖嫡f(shuō)，“那種地方太下等，服務(wù)人員與客戶(hù)往往粗鄙，我們不至于把小洲送到那類(lèi)地方。但，小洲因為離開(kāi)你而抗拒得厲害，不肯好好學(xué)習，我們就……聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)心理咨詢(xún)師，或者說(shuō)，對此領(lǐng)域有研究的人士。然而，顯然，我們做錯了。我們太急切、太焦慮，沒(méi)有想到，也許，沒(méi)有什么注定安全的辦法，能把一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子確鑿地教乖。這個(gè)人，對小洲的做法，相當于一個(gè)不公開(kāi)的，那種機構，對學(xué)員做的事。發(fā)生了一些意外。除了小洲，還有一些人也死了?！?/br> “作為補償，”連明舟說(shuō)，“袁榮使爸爸贏(yíng)得幾場(chǎng)競標?！?/br> 于蔚默認。有關(guān)那幾場(chǎng)競標的材料、證據，被連明舟夾在自己裝訂成冊的《一張無(wú)窮大的餐巾》里。書(shū)在連明舟手邊。連明舟未翻開(kāi)它。 他說(shuō)：“此事已了?！?/br> “是爸爸mama的錯?！庇谖涤懈星榈赝?zhù)連明舟的眼睛，“不過(guò)，無(wú)論如何，小洲也已回不來(lái)。舟，”于蔚喚連明舟的名，“你還是得向前看。袁榮那里，水很深，很危險，你如果深挖，可能會(huì )有事。我們是干凈的家庭，不插手臟亂的行徑。接受袁榮的補償，息事寧人，是安全、明智的?！?/br> 連明舟問(wèn)：“小洲的命只值幾場(chǎng)競標？” 于蔚回答：“袁榮應該還會(huì )給我們更多?！?/br> 于蔚手邊放著(zhù)四手聯(lián)彈的譜。是一首柴可夫斯基。于蔚在音樂(lè )系。連明舟十歲即就鋼琴演奏考出了很好的級。但，他的水平也就那樣。本科與碩士學(xué)業(yè)忙碌，他才沒(méi)有空去琴房。 連明舟瞥見(jiàn)那張譜，想自己的手又硬了。他沒(méi)有去拿它。 05 連明舟沒(méi)有去見(jiàn)袁榮。就連明舟私底的、獨自進(jìn)展的研究而論，袁榮周邊，無(wú)人報案，亦無(wú)人被報案。 不過(guò)，人消失，永遠有痕跡。倘若是一個(gè)在袁榮處導致多人死亡，又被袁榮選擇息事寧人的“心理咨詢(xún)師”，那，或許，該“心理咨詢(xún)師”即便表面消失，也實(shí)際依然活躍。 對連明舟，一些渠道乃半公開(kāi)。連城與于蔚以為，這些渠道通往的內容臟亂，但，這不代表連明舟不知曉如何使用渠道。 袁榮是一個(gè)富豪。該富豪聘請一個(gè)“心理咨詢(xún)師”，以把一批人“確鑿地教乖”。這是一條有趣的脈絡(luò )。連明舟判斷，袁榮如此做，應該不是好心為其他、同為富豪的家長(cháng)，開(kāi)辦一所“小姐少爺不良習性治療學(xué)?！?。畢竟，在小洲去袁榮處、小洲死亡前后，連明舟家，好像沒(méi)有明確給袁榮利益，也沒(méi)有去處可疑的資金。 假設，“心理咨詢(xún)師”的工作，需要收入。假設，“心理咨詢(xún)師”的收入，形式是錢(qián)。那，袁榮便得給“心理咨詢(xún)師”錢(qián)。言而總之，袁榮需要從那批人被“確鑿地教乖”中獲利。袁榮接收連明洲，也許是為賣(mài)連城與于蔚人情。但，袁榮有其他“學(xué)員”，他接收所有“學(xué)員”，不可能皆是為賣(mài)人情。 袁榮所獲得的利益，由何而來(lái)？ 連明舟無(wú)從了解其他“學(xué)員”的身份。他只能以連明洲作為“學(xué)員”的樣本。連明洲是個(gè)很沒(méi)有能力的人，連城與于蔚與連明舟對他多年的偃苗助長(cháng)都無(wú)效。連明洲扶不起，加入傳銷(xiāo)組織，或許亦不夠格?！皩W(xué)員”們是被在同一處地點(diǎn)，一道“教乖”的么？“教乖”的過(guò)程，有無(wú)涉及“學(xué)員”對其他“學(xué)員”的影響、監視？ 連明洲很年輕，介于少年與青年之間。 袁榮“教乖”“學(xué)員”，是為讓他們給自己工作，還是為讓他們給其他人工作？倘若“學(xué)員”們作為一個(gè)集體被集中“教乖”，那，也許“學(xué)員”被“教乖”后該從事的活動(dòng)，同質(zhì)。假設，連城與于蔚的確有在連明洲被“教乖”后，領(lǐng)連明洲回家的計劃。假設，這計劃意味著(zhù)，袁榮的“學(xué)員”，并不涉及比較機密的、與袁榮相關(guān)的事項。 連明舟在瀏覽器內隨意打下“訓練青少年”。不過(guò)，在一些地方，搜索引擎不起作用。連明舟刷新、觀(guān)摩、瀏覽。 他發(fā)現一種他避不開(kāi)的事物，奴隸。奴隸，就是被強迫著(zhù)、控制著(zhù)做特定事的人。 他也發(fā)現一個(gè)在隱秘、黑暗的世界極有影響力的存在。這個(gè)存在培育奴隸。這個(gè)存在的名，是輝夜之城。
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