兩個(gè)大項分類(lèi)為【成長(cháng)線(xiàn)】和【戀愛(ài)線(xiàn)】。

【成長(cháng)線(xiàn)】下又有許多個(gè)分冊，最新顯示的是考入高中部，除此外，其它的小相冊仍然打滿(mǎn)了問(wèn)號。

【戀愛(ài)線(xiàn)】下的分類(lèi)出現了閻英夏彥和其他兩個(gè)？？？？相冊，最后一個(gè)標著(zhù)其他。

除了這些以外，她身上沒(méi)有發(fā)生任何變化。但她總覺(jué)得，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，一定有什么被她忽略了。

想到這里，郁梨晃了晃腦袋，企圖讓自己清醒一點(diǎn)。

“丑人多作怪?！辈恢獜哪睦飩鱽?lái)一聲輕嗤嘲諷。

郁梨坐在教室里，無(wú)從判斷聲音是從哪里來(lái)的。

馬上她們就要面臨初中部的最后一次模擬考了，所有人都被打亂了順序安排到陌生的教室。這一聲嘲諷反而讓她把漫天跑的思緒從游戲手柄上收了回來(lái)。

她抓住最后一截小尾巴，埋頭復習。

過(guò)道上的位置有人打鬧，就在她桌旁，時(shí)不時(shí)地推擠她的桌子，她沒(méi)抬頭，只看到女生的格子，聽(tīng)到她們嬉笑的聲音。動(dòng)靜最大的一次，將她的水杯撞到了地上，發(fā)出巨大的聲響。

教室里的陌生視線(xiàn)紛紛轉到她身上，郁梨有些窘迫。

她們漫不經(jīng)心地對郁梨說(shuō)了聲“對不起哦～”，卻沒(méi)有一個(gè)人去撿地上的杯子郁梨搖了搖頭，剛要說(shuō)什么，就聽(tīng)有一個(gè)人咋呼道：“啊，要上課了?！?/br>
頓時(shí)女生們作鳥(niǎo)獸散。

就算想要把人抓回來(lái)，認人很慢、可以說(shuō)是輕微臉盲癥的郁梨也認不出哪個(gè)是哪個(gè)了。她的保溫杯仍然可憐兮兮地躺在那里，好在是外塑內鋼的材質(zhì)，沒(méi)有砸碎。郁梨彎腰把杯子撿了起來(lái)。

打鈴聲響起，考卷隨著(zhù)監考老師的分發(fā)，一一落到他們的手里。郁梨大致看了一眼卷面上的題，開(kāi)始動(dòng)筆。

考場(chǎng)上一片安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)筆落在紙上的唰唰聲。

郁梨全神貫注地在草稿紙上做計算。最后一道大題相當難，她在第三小題上卡了許久，只聽(tīng)監考老師播報時(shí)間只剩下最后10分鐘，她下筆的速度變的更快，眼睛里映照出一行又一行的公式計算。

突然間，腳上被什么東西輕砸了一下。

她正解題到最關(guān)鍵的時(shí)候，沒(méi)時(shí)間分心。直到將結果計算出來(lái)，才長(cháng)舒了一口氣。

心里的大石落地，她終于分心關(guān)注試卷外的信息，這才發(fā)現監考老師不知道什么時(shí)候走到了她的桌前。

她一抬眼，只見(jiàn)監考老師手里拿著(zhù)一個(gè)紙團，她的心里突然升起不好的預感。

老師展開(kāi)紙團，大略?huà)吡艘谎?，語(yǔ)氣頗為嚴厲，“模擬考作弊？”

許多同學(xué)從試卷里抬頭，往這邊看來(lái)。這個(gè)時(shí)候，大多數人都已經(jīng)做完了題，沒(méi)做完的也自認做不出來(lái)放棄了，只在做最后的檢查。

巨大的視線(xiàn)壓力讓郁梨“騰”一下漲紅了臉。

雖然她沒(méi)看到紙團上的內容，考場(chǎng)上出現的紙團還能寫(xiě)什么，定然是考卷的答案。所以監考老師誤會(huì )了。

“不是我！”她立刻緊張地辯駁。

“就在你的腳下，不是你，那你說(shuō)是誰(shuí)？”監考老師徑直問(wèn)，“你是哪個(gè)班的？”

“我……”郁梨心跳如擂鼓，頓時(shí)慌作一團。按照往常她好學(xué)生的作風(fēng)，老師的詢(xún)問(wèn)肯定是要立刻回答的。但現在如果報上去，豈不是承認她作弊了？

在模擬考中如果被記過(guò)，還是因為作弊，她就別想再考入高中部了。

面對監考老師愈發(fā)狐疑的目光，她強迫自己冷靜下來(lái)。就在這個(gè)過(guò)程中，她發(fā)覺(jué)回頭的人里，貝佳萊笑的不懷好意。

電光石火之間，她好像明白了。

是有人……故意要陷害她？

為什么呢？

她第一時(shí)間想到了夏彥學(xué)長(cháng)，想到了那場(chǎng)生日宴。雖然大家都不相信她能拿到邀請函，但貝佳萊當時(shí)在場(chǎng)，騙得過(guò)別人，騙不過(guò)她。

監考老師見(jiàn)她不答，徑自道：“不說(shuō)是嗎？行，我直接看卷子，這門(mén)你也別考了，作零分處理?！闭f(shuō)著(zhù)，他抽過(guò)卷子，就要在上面做記號。

“……您不想知道這個(gè)紙團是誰(shuí)扔的嗎？”郁梨突然攥緊了手里的筆，“如果我作弊，那她就是幫助我作弊的人?！?/br>
她沒(méi)有為自己辯駁，反而讓監考老師停下了搶卷子的動(dòng)作。

“是誰(shuí)？”

郁梨一一從眾人的身上掃過(guò)，大家一驚，有的直視她的目光，也有的埋頭假裝做試卷，看上去十分心虛。

但郁梨知道不是他們，甚至不是貝佳萊。

“是她?！彼路痣S手指了一個(gè)人。

被她指到的短發(fā)女生，皺眉否認：“你別亂指！我都不認識你，不能因為我坐你后面就指我吧?！?/br>
聽(tīng)到她似模似樣的反駁，郁梨的眼神有些古怪。就在女生表達自己的不滿(mǎn)時(shí)，她能清晰的看見(jiàn)從對方身上出現的對話(huà)框。

徐慧緊張地手心出汗，面上卻佯裝生氣。

郁梨掃了一眼女生的臉，仿佛上面刻了字，鎮定地叫她，“別裝了，徐慧?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：老師：你怎么知道是她？

郁梨：犯人的臉上，貼了字條。

老師：？？？

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看見(jiàn)有詢(xún)問(wèn)梨子會(huì )不會(huì )改變的評論，會(huì )有的，有成長(cháng)線(xiàn)（今天的文里就出現了相關(guān)內容）畢竟我們是“戀愛(ài)·養成·游戲”（推眼鏡。

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ps：只是為了要小紅包的妹子可以打0分，正常評論還是可以打2分，紅包都會(huì )給，提醒一下，免得被說(shuō)刷分。

☆、chapter6

夏彥是和閻英一起來(lái)初中部辦事，但兩人來(lái)到初中部才發(fā)現，初三的學(xué)生正面臨模擬考試，走廊上靜無(wú)人聲。

這時(shí)，某個(gè)教室傳出的聲音，就顯得格外清晰。

他們都不由自主地在經(jīng)過(guò)這間教室時(shí)慢下了腳步，可以清除地聽(tīng)見(jiàn)女生們的爭執，碎片式的信息也足以讓他們了解發(fā)生的事情。

聽(tīng)見(jiàn)女孩子指認她的“作弊搭檔”，閻英忍不住了。

“噗——”閻英