瑞亞喊道：

“99級的學(xué)姐！”

“你是不是要做我們老師了呀！”

瑞亞鄭重地點(diǎn)頭。

底下一片驚呼，不少懂事的學(xué)生鼓起掌來(lái)，掌聲蔓延，逐漸匯成整個(gè)雁南廣場(chǎng)的掌聲。

瑞亞三鞠躬，最后一次鞠躬九十度到底，很久沒(méi)有起來(lái)。

臺下琪茗雅看著(zhù)有點(diǎn)心酸有點(diǎn)羨慕：

“接受掌聲感覺(jué)真好啊?！?/br>
南如如調侃她：

“那一直彎著(zhù)腰不起來(lái)，是不是更好？”

琪茗雅摸了摸自己后腰和皮rou長(cháng)合的金屬，訕笑一聲：

“那還是算了吧?！?/br>
“對腰椎不好?！?/br>
南如如笑話(huà)她，隨后問(wèn)道：

“所以，你倆都要做師道講師嗎？”

琪茗雅搖頭，抓了抓自己金色的頭發(fā)，美人的每一個(gè)動(dòng)作都可以引起周?chē)说哪抗鈪R聚：

“不是不是?！?/br>
“瑞亞做師道講師，我做戰道講師?！?/br>
南如如：“……”

南如如掏掏耳朵：“啥？”

琪茗雅點(diǎn)頭確定道：

“我是師道出身，但是我是城防隊的嘛?！?/br>
“瑞亞是戰道出身，但是她是城建隊的嘛?！?/br>
“奈斯，沒(méi)毛病?！?/br>
南如如：“……”

第198章番外授課計1

落雁的日子過(guò)的安寧卻有趣。

瑞亞還別出心裁的給齊東強出了個(gè)餿主意，將琪茗雅參與負責的實(shí)戰課和瑞亞參與負責的建模通史進(jìn)階課，排課表的時(shí)候串聯(lián)在了一起，導致大三的孩子們往往陷入了這樣一個(gè)凄慘的情況：

剛上完了城防隊火辣小jiejie的實(shí)戰課，身心受挫后，又要去上城防隊傳奇大魔王的建模史課。

堪稱(chēng)身心備受摧殘。

瑞亞還美名其曰：剛學(xué)完了實(shí)戰，就該趁熱打鐵，好好將實(shí)戰串聯(lián)進(jìn)歷史。

縱然心中各種感受無(wú)法細表，落雁大三的孩子們在一次次的磨練中，沐浴陽(yáng)光細雨，生長(cháng)的愈發(fā)茁壯。

又是一節實(shí)戰課。

還有倒數十多分鐘下課。

幾個(gè)男生嗷嗷叫著(zhù)，抄起手中的棍棒刀槍?zhuān)?zhù)白瘦美的實(shí)戰課老師沖了過(guò)去，然后，令人震驚的一幕發(fā)生了——

白瘦美一手拿著(zhù)掃帚擋住了左路兩個(gè)男學(xué)生，另一邊右路出腿掃堂，只聽(tīng)撲通撲通聲，學(xué)生們哎呦哎呦一片慘叫。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，作為攻擊小組的隱藏第五人，安昌西趁著(zhù)琪茗雅放倒了明面上的隊友，從暗處猛虎般沖了出來(lái)，正沖著(zhù)琪茗雅背后的視線(xiàn)半死角——

安昌西眼神堅定，心中發(fā)誓一定要把白瘦美的琪茗雅老師干倒，給四個(gè)隊友報仇！

琪茗雅覺(jué)得背后一陣風(fēng)動(dòng)，她頭都沒(méi)回，帶著(zhù)銀色半截指的左手沖身后一張，精神力凝聚成大霧噴灑而出，馬上要沖到跟前的安昌西只見(jiàn)眼前撲頭蓋臉蒙下來(lái)一層霜霧，粘稠如實(shí)質(zhì)，冷的人心寒——

“！”

他心中一警，趕緊一個(gè)就地滾翻，想要逃出白霧的攻擊范圍。

其余四個(gè)已經(jīng)在網(wǎng)兜中的隊友，眼巴巴地看著(zhù)唯一地幸存者。

琪茗雅這時(shí)轉過(guò)身來(lái)，很有耐心地指點(diǎn)道：

“利用翻滾而逃脫網(wǎng)籠建模，可取?！?/br>
“但是，不借助工具全憑人力的話(huà)，想要脫逃——”

難度比較大，琪茗雅潛臺詞如此道。

果不其然，白霧眨眼的功夫就追上了安昌西。

周?chē)膶W(xué)生圍成圈圈注視著(zhù)同胞，握拳助威加油。

幸好地板干凈啊，安昌西心中抹汗，手中繩子一甩，想要勾住附近的教具借力，逃離琪茗雅的視野范圍——

沒(méi)有視力幫助的情況下，精神力就是瞎子。

琪茗雅一眼看破了這位小哥哥的意圖。

她心中好笑，一面覺(jué)得這學(xué)生挺靈光，一面又覺(jué)得這孩子困于年齡見(jiàn)識不夠——

為什么會(huì )單單針對這么一點(diǎn)點(diǎn)精神力投注大心力呢？

城防隊的經(jīng)驗，讓琪茗雅若是較起真來(lái)，精神力覆蓋這一整座實(shí)戰課望江樓都不過(guò)是幾分鐘的事情。

怎么會(huì )如安昌西所言，單單利用這一團手掌大的精神力，去布局整個(gè)抓捕呢？

耳旁是琪茗雅未竟的話(huà)，安昌西心知自己借力這一招應該不是上上選，奈何身體已經(jīng)翻滾出去回頭無(wú)路，只得沖進(jìn)了教具堆后面。

還沒(méi)剛喘口氣，安昌西覺(jué)得肩頭被誰(shuí)一點(diǎn)，轉過(guò)頭來(lái)，一團白霧萌萌噠的對視他。

安昌西：“……”

白霧：“……”

下一秒，安昌西慘叫一聲，和白霧纏斗在一起，并且達成了在‘琪茗老師的精神力手下頑強抵抗十秒成就’。

當然，也只是十秒。

安昌西被白霧捆成坨坨，躺倒在光滑的地板上，茲拉茲啦被拖著(zhù)擦地。

周?chē)鷮W(xué)生不忍直視的捂住眼睛。

琪茗雅看著(zhù)被霧狀繩索捆成粽子的學(xué)生，提醒道：

“昌西，為什么剛才不用繩子掛上天花板的鉤子，借此逃脫呢？”

“那絕對比在地上來(lái)回翻滾跑得快?！?/br>
安昌西臉上表情空白了一瞬。

麻抓抓的，沒(méi)想到這招。

圍觀(guān)的學(xué)生們臉上也呈現出了恍然大悟的神色。

琪茗雅被逗笑了，散開(kāi)精神力，讓五個(gè)勇敢的男生站起來(lái)：

“好了好了，今天的授課到此結束?！?/br>
“趕緊準備，課間過(guò)去了，就該你們瑞老師的建模通史了?！?/br>
孩子們隨著(zhù)琪茗雅的話(huà)露出興奮之色，不少人掏出建模史進(jìn)階課本，嘩啦啦的開(kāi)始翻書(shū)，也沒(méi)管這還是在實(shí)戰課的課堂上。

安昌西哎呦一聲，搭了同學(xué)的手站起來(lái)，嘀咕道：

“我才剛被打，又要被打了?！?/br>
琪茗雅慢條斯理道：

“安昌西，說(shuō)什么呢？”

安昌西一個(gè)激靈，秒慫：

“沒(méi)啥沒(méi)啥，感謝琪茗老師手下留情?！?/br>
“學(xué)生一定再接再厲！”

說(shuō)完，和隊友匯合一處，朝望江樓樓梯涌去。

瑞亞正站在般若海的地廳中，望著(zhù)古老的千人碑。

周?chē)际鞘煜さ膱?chǎng)景，天頂藍盈盈的海波，左邊陣亡傳送道，熙熙攘攘的人群……還有面前刻滿(mǎn)了名字的青灰色大石碑。

千人碑一周統計一次，今天正好是新一周數據出來(lái)的日子。

瑞亞負責的記錄下自己代班的大三學(xué)生們在千人碑上的排名變動(dòng)，逐個(gè)分析。

呦，今年的般若海千人碑第一叫卡來(lái)波。

瑞亞心中驚奇，掏出光腦拍了一張照片，傳送給卡列寧。

卡列寧回復神速：

[@瑞隊的男朋友：該你上課了？]

[@存錢(qián)買(mǎi)房子的瑞亞：是的]

[@存錢(qián)買(mǎi)房子的瑞亞：你看，這學(xué)生姓卡。]

[@瑞隊的男朋友：……你想表達啥？我姓卡列寧，不是姓卡