前每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )她都是別的家長(cháng)羨慕的對象，這一次……好吧,其實(shí)也不難理解,孩子們打打鬧鬧很常見(jiàn),而譚家的孩子從小習武,就算家里一直三令五申不許打架，小孩子的自控能力和大人總是不能比，鬧出火氣后直接動(dòng)了手也是有的，只是沒(méi)想到出手會(huì )這么重。

急匆匆和單位請了架,又通知了譚父，譚母先一步趕到了學(xué)校。

被打孩子的家長(cháng)還在教導處鬧著(zhù),揚言要重金賠償還要重罰打人的學(xué)生，要是不按他們的要求來(lái)，他們就往上頭告。

教導處主任敲敲桌子：“諸位先別哭鬧,眼淚和音量高解決不了問(wèn)題。我已經(jīng)通知了這孩子的家長(cháng)，你們先冷靜一下?！?/br>
“冷靜個(gè)屁,你家孩子被打成這樣還能冷靜啊，那小子必須嚴懲，我看開(kāi)除都不為過(guò),還有醫藥費精神損失費，一分不能少！”

“對，你要是解決不了我們就找校長(cháng),校長(cháng)還解決不了就再往上找！”

譚暮青的班主任拉著(zhù)譚暮青的手坐一邊細聲詢(xún)問(wèn)：“老師相信你是個(gè)好孩子，這次的事情你能不能解釋一下？”

譚暮青花5秒鐘將整件事情回顧了一遍，然后用更短的時(shí)間說(shuō)完：“他們在廁所里欺負人，我看見(jiàn)了，就阻止了他們?！?/br>
這解釋太含糊，班主任繼續問(wèn)：“他們在欺負誰(shuí)，能叫來(lái)給你作證嗎？”

“不認識?！?/br>
辦公室外，一個(gè)人影躲躲閃閃，最后下定決心去敲門(mén)。

教導主任走過(guò)去：“同學(xué)，你有什么事？”

“我，我是給那個(gè)，那個(gè)同學(xué)作證的。昨天他是因為我才打那幾個(gè)人的?！苯裉焐蠈W(xué)他就偷偷注意著(zhù)那幾個(gè)的動(dòng)靜，發(fā)現他們沒(méi)來(lái)上課，反倒是家長(cháng)怒氣沖沖地來(lái)了，他就知道譚暮青肯定會(huì )暴露。左思右想，心里不安。自己懦弱被欺負也就算了，還懦弱到給幫助自己的人作證也不敢，他還有什么用。

這位同學(xué)將事情的前因后果一一說(shuō)了，他的證詞讓老師們對譚暮青的意見(jiàn)小了些，見(jiàn)義勇為是好事，但是出手過(guò)重總還是不對。

那些學(xué)生的家長(cháng)卻仗著(zhù)廁所里沒(méi)監控錄像，梗著(zhù)脖子不承認：“你說(shuō)什么就什么啊，說(shuō)我們孩子打你，我們這邊有醫院的診斷證明，你有嗎？”

譚母到得時(shí)間巧，正好聽(tīng)到了這一段，知道事情不是兒子挑起的她就放心了，走進(jìn)屋：“你們有傷勢的診斷證明，那你們有我兒子的打人證明嗎？老師你們說(shuō)說(shuō)，無(wú)緣無(wú)故的，我兒子為什么會(huì )去打幾個(gè)比他大那么多的孩子?！辈怀姓J好啊，你們不承認，我們也可以不承認。你們孩子欺負的人那么多，說(shuō)不定是被別人報復打的呢。

老師們一致點(diǎn)頭。大家都是有判斷力的，這件事情誰(shuí)是誰(shuí)非一下就想清楚了。

對方家長(cháng)還在叫囂：“別扯這些有的沒(méi)的，打人的事你兒子自己都承認了，你當家長(cháng)的就說(shuō)怎么賠吧?！?/br>
“就是，小小年紀下手這么狠，不教不行，以后出了社會(huì )還不知道霸道成什么樣?！?/br>
“放心，不會(huì )像諸位的兒子那樣?！弊T母掃他們一眼，“事情的前因后果是什么大家都清楚，該給的交代會(huì )給，但請諸位記得，你們的孩子在這次的事情中并非全無(wú)責任?！?/br>
一襲話(huà)說(shuō)得不卑不亢。

譚父此時(shí)也趕到了，三言?xún)烧Z(yǔ)了解完事情經(jīng)過(guò)，廢話(huà)不多說(shuō)，“啪”一聲將一本厚厚的放在了教導主任的辦公桌上：“該怎么處理怎么處理，咱們照著(zhù)法律來(lái)?！?/br>
這一出別說(shuō)是幾個(gè)混混家長(cháng)，就是老師們也嚇了一跳，一出手就是這玩意，這位是什么人??？

教導主任眼皮跳了跳：“不過(guò)是學(xué)生間的小糾紛，不用這么嚴重吧?！濒[大了不管如何，對學(xué)校的聲譽(yù)都沒(méi)好處。

譚父義正言辭：“我們家不干欺負人的事，既然我兒子打了人，咱就按程序來(lái)?！闭Z(yǔ)氣里，特意給“欺負人”和“按程序”加了重音。

他的話(huà)攤開(kāi)來(lái)，誰(shuí)也說(shuō)不出錯，事情最后以和解收場(chǎng)。譚家出了醫療費，譚暮青因為是幫助同學(xué)出手，處罰免了，但由于出手過(guò)重，功過(guò)相抵，見(jiàn)義勇為的獎勵也免了。

班主任老師怕譚暮青有情緒，安慰他：“你是個(gè)好孩子，但打人是不對的，你要記住這次的教訓?！庇謩裰?zhù)譚父譚母，“回家不要過(guò)于責備孩子，他的出發(fā)點(diǎn)是好的?！边@兩位看起來(lái)是明事理的人，應該不會(huì )回去揍孩子吧，畢竟醫藥費不少錢(qián)呢。

回家后的譚暮青沒(méi)挨揍，不過(guò)譚父罰他蹲馬步：“精力那么足，練武場(chǎng)上消耗去啊，幾個(gè)小混混，值得你花那么大力氣打？”

譚母無(wú)語(yǔ)：“你還讓他練，越練越能打?！?/br>
譚暮青更無(wú)語(yǔ)，心中腹誹：“不過(guò)碰了幾下，那幾人太不經(jīng)打?！笨磥?lái)他以后要好好賺錢(qián)，不能讓父母賠錢(qián)。

蹲完馬步，譚父又給兒子扔了一堆法律相關(guān)書(shū)籍：“好好學(xué)學(xué)，什么該做，什么不該做，做又能做到哪一步，都在這里頭呢?！?/br>
譚暮青鄭重點(diǎn)頭：“受教了?！?/br>
譚爺爺知道這事后決定提前送孫子去為部隊子女辦的夏令營(yíng)，享受下軍事化管理，加強思想品德教育，也學(xué)學(xué)自控能力。

譚母覺(jué)得兒子太小，不大樂(lè )意：“還小蘿卜頭一個(gè)呢，和那些大孩子站一起看著(zhù)就可憐?！?/br>
譚父嚴肅臉：“慈母多敗兒?！蹦欠N夏令營(yíng)，就算是部隊辦的，對孩子們又能有多高要求，強度還不如他們自己家的練武課程。

去夏令營(yíng)沒(méi)關(guān)系，但后面代表的東西譚暮青就沒(méi)興趣了。爺爺的意思他知道，他是在為子孫的未來(lái)作準備。譚家人不是參軍就是當警察，或是法醫法官，這不是他想走的路。

上輩子半生戎馬，無(wú)妻無(wú)子戰死沙場(chǎng)。那時(shí)他無(wú)悔，這輩子卻想換個(gè)活法。

不過(guò)，譚父給他的那些書(shū)他翻得很勤快。比起前世，這是一個(gè)更有趣的世界：富足、和善、自由、安全。他喜歡這個(gè)世界，就算不參軍他也會(huì )保護它，愿它一直好好的。

譚父對兒子學(xué)習的勁頭很滿(mǎn)意，他自信，自家的教育方式不會(huì )養出壞孩子。選擇什么職業(yè)無(wú)所謂，五講四美新時(shí)代好青年沒(méi)跑了。

但是未來(lái)的五講四美好青年一直在思考一個(gè)問(wèn)題，假如不走家里人常走的那幾條路，他要選擇哪一行呢？學(xué)校里經(jīng)常布置這一類(lèi)作文題，其他同學(xué)寫(xiě)得興致勃勃，隔三差五換理想，而他……他什么都想做，因為上輩子沒(méi)得做。

那么，為了以后多嘗試幾種職業(yè)，現在就努力學(xué)習吧，技能滿(mǎn)點(diǎn)，將來(lái)能選擇的范圍才更大。

在他小學(xué)快畢業(yè)那年，學(xué)校里來(lái)了一位導演，說(shuō)是想找幾個(gè)孩子拍電影。這時(shí)候的譚暮青已經(jīng)逐漸習慣了這邊的生活，還交上了幾個(gè)朋友，課間，學(xué)生們沖去湊熱鬧