可能就是傳說(shuō)中，兄長(cháng)潛移默化的影響力吧！

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吃過(guò)午飯，三人分開(kāi)，邱苒走后，兩人去了教學(xué)樓。

下午的課，是建筑構造設計，阮綿綿坐在第三排的空位上，安靜的翻著(zhù)書(shū)。

周茴在聽(tīng)八卦聊天，回手碰了下她胳膊：“不知道什么時(shí)候能聽(tīng)一節沈逾的課？”

“不要擔心，肯定會(huì )輪到我們的?！?/br>
“就兩個(gè)月，一周能上幾節，如果他上公開(kāi)課，估計得人滿(mǎn)為患?！?/br>
阮綿綿咬了下唇瓣，抬頭沖周茴笑笑沒(méi)說(shuō)話(huà)。

坐在前排的汪欣轉頭，“你說(shuō)他這種少年班天才，連續跳級，二十八歲拿到哈佛建筑學(xué)博士學(xué)位，大腦構造是不是跟二維碼似的復雜?！?/br>
“我表哥跟他是一高同班，說(shuō)他簡(jiǎn)直就是個(gè)神人，籃球，潛水，散打，娛樂(lè )項目不耽誤，每次考試還都第一?！?/br>
周茴咂舌，“我們是凡人，跟大神比？找虐?！?/br>
“不知今天能不能一睹大神風(fēng)采，今天能見(jiàn)一面，一周不吃雞也值了?！?/br>
阮綿綿對這些沒(méi)印象，她與沈逾相識，沈逾已經(jīng)讀大學(xué)了。但她知道，沈逾酷愛(ài)運動(dòng)，有時(shí)她也會(huì )陪他去跟朋友打網(wǎng)球。

他們那些人，總笑話(huà)她是跟屁蟲(chóng)，沈逾卻很鄭重的說(shuō)，我妹，我愿意帶著(zhù)。

漸漸，大家都知道，凡事都云淡風(fēng)清漠不關(guān)心的沈逾，開(kāi)啟寵妹模式了。

***

很快，教室門(mén)口就見(jiàn)校主任從外面走過(guò)來(lái)，隨即，便看到一個(gè)頎長(cháng)的身形出現。

那人依舊是一慣的白衫黑褲，簡(jiǎn)潔而精干。無(wú)框眼鏡架上高挺的鼻梁上，劍眉星目，薄唇微抿，拉出一道好看的弧度。

一雙筆直修長(cháng)的腿邁進(jìn)來(lái)，皮鞋踩在地面上，發(fā)出的聲音，好像每一下，都砸在教室里女同學(xué)們的心上。

阮綿綿的目光，落在與她記憶里重合的俊逸面容上，而他的目光搜索過(guò)后，精準的捕捉到她。

沈逾眸光淡然，在交匯的剎那間，換化成一片柔得似水卻又澎湃的汪洋大海，那雙眸子，極具魔力，讓人忍不住想要溺斃在他深邃的眸光里。

鴉雀無(wú)聲的教室內，校主任會(huì )心一笑，這幫小崽子，果然這副驚呆了的模樣，“同學(xué)們都知道了吧，這位就是沈逾，沈教授，大家歡迎?！?/br>
一時(shí)屏息的學(xué)生們，像是被突然定了格，待聽(tīng)到校主任開(kāi)口時(shí)，才緩過(guò)神來(lái)，瞬間，教室里發(fā)出熱烈的掌聲。

掌聲持續，沈逾勾起唇角，身子微微前傾，態(tài)度謙和和禮：“同學(xué)們好，我是沈逾?！?/br>
下面自發(fā)開(kāi)口，齊齊的一聲，高亢又振奮：“沈教授好?！?/br>
沈逾淺淺一笑，無(wú)框眼鏡下，那雙攝人心迫的眸子，溫和中又似射出一道無(wú)法跨越的冷光，像是一道屏障，隔出距離感。

“沈教授，你的名字在我們南大可是響當當的，聽(tīng)說(shuō)你來(lái)，同學(xué)們都盼著(zhù)呢，今天你第一天上課，接下來(lái)就交給你了?！?/br>
校主任說(shuō)完，走到最后面，找了個(gè)空位坐下。

而散落的四周，還有學(xué)校的一些老師，慕名前來(lái)聽(tīng)課。

沈逾沒(méi)翻課本，也沒(méi)有課件，只身站在講臺前，高大的身形，溫潤的氣質(zhì)，卻是那么剛毅凜然，他看著(zhù)下面一眾人，目光回轉時(shí)，與第三排的女生交匯。

他沖她微微一笑。

她，也笑了。

沈逾開(kāi)口，“論年齡，我沒(méi)比大家大幾歲，論資歷，校主任就在下面坐著(zhù)，沈逾不敢炫耀淺薄的知識點(diǎn)，這次來(lái)南大，也是希望通過(guò)與大家交流，分享，讓我們一同成長(cháng)?！?/br>
沈逾嗓音低沉，又極具磁性，每一個(gè)字音，都像電流，沖進(jìn)在座每一位的耳朵里，眸光掃射開(kāi)來(lái)，下面隱約發(fā)出一絲隱隱的抽息聲。

沈逾勾了勾嘴角，輕笑了下，“你們都有過(guò)自己的獨立作品嗎，即使不成熟，但完成度很高的作品?！?/br>
大家紛紛舉手，沈逾點(diǎn)點(diǎn)頭，“你們在創(chuàng )作的時(shí)候，想的是什么？”

大家七嘴八舌開(kāi)始說(shuō)，沈逾并未打斷大家的踴躍發(fā)言，當聲音漸漸減緩下來(lái)，他才開(kāi)口：“創(chuàng )新的概念，驚世駭俗？”

沈逾輕笑出來(lái)，“你們說(shuō)的那是藝術(shù)家，而建筑師，就是要解決藝術(shù)家的這些問(wèn)題?！?/br>
沈逾第一節課，以分享為主，卻在每一段簡(jiǎn)短的細節里，帶出知識點(diǎn)，從小建筑如何可以做到宏偉，到商業(yè)建筑，如何抓取著(zhù)重點(diǎn)。

每一個(gè)設計理念背后，都有一個(gè)寓意的歷史淵源，人類(lèi)學(xué)與建筑相糅合，設計，不單單是生硬的圖紙，而是在圖紙背后，人文，地理，環(huán)境。

現代建筑，是智慧。

一節課完，教室里發(fā)出雷鳴般的掌聲。

而后排的校主任以及其它老師，也都頻頻點(diǎn)頭，沒(méi)有高談?wù)撻?，沒(méi)有炫耀資本，而是淺淺而淡，娓娓道來(lái)。

他所闡述學(xué)術(shù)知識點(diǎn)與校內課件大相近庭，獵奇，生動(dòng)，不固步自封，從細小節點(diǎn)出發(fā)，拼湊連接成一個(gè)強大的邏輯體系。

阮綿綿打心底佩服沈逾，年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，成年后，亦是風(fēng)采卓然。聰明，睿智，溫和又沉穩。

校主任走上臺，“沈教授，辛苦了?！?/br>
沈逾搖了搖頭，“應該做的?！?/br>
“好久沒(méi)聽(tīng)到你這種講課方式了，上一次，還是在加拿大學(xué)術(shù)交流上，聽(tīng)過(guò)一節M(mǎn)atthew教授的講座，受益匪淺?！?/br>
“Matthew教授的建筑理念書(shū)我也有幸拜讀過(guò)，思想和設計領(lǐng)域都是我學(xué)習的榜樣。我不是專(zhuān)業(yè)教師，出發(fā)點(diǎn)是要分享交流的同時(shí)，繼而產(chǎn)生共鳴，希望盡自己淺薄之力，幫到同學(xué)們?！?/br>
校主任點(diǎn)頭，拿出一張名單，遞到他面前：“沈教授，這是專(zhuān)業(yè)比較突出的學(xué)生名單，上面有他們專(zhuān)業(yè)課成績(jì)，你在里面挑一個(gè)當助理吧，這段時(shí)間你需要什么，也方便找人?！?/br>
沈逾一聽(tīng)，目光落在白紙黑字上，他微微勾起唇角，推開(kāi)那張名單。

大家都屏息著(zhù)，能當沈教授的徒弟，那可是天上掉下的餡餅，被砸也幸運。

見(jiàn)沈教授把名單推開(kāi)，大家心里打鼓，一個(gè)個(gè)目光緊盯著(zhù)他，就好像，下一刻，一個(gè)目光交匯，就能被他看到，收至麾下。

就見(jiàn)沈逾抬手，推了推鼻梁上的無(wú)框眼鏡，伸出修長(cháng)的指節，指向前排乖巧的短發(fā)女生，“就她吧?！?/br>
眾：果然長(cháng)得好看，人生就跟開(kāi)掛。

沈教授第一天來(lái)上課，就把阮綿綿收至麾下，這樣的導師，誰(shuí)不想跟他當親傳弟子啊，哪怕只是幾天，也受益匪淺。

最重要的是，沈教授那顏值，那氣質(zhì)，嗷嗷嗷，完全不想下課。

阮綿綿沒(méi)想到他會(huì )指向自己，但也是意外之外，情理之中。

沈逾把課本遞向她時(shí)，她急忙起身走過(guò)去。

她伸手去接課本，他卻沒(méi)松開(kāi)，她微微用力拽了