直到第二下午，夏涼才知道四班又出了一個(gè)“人物”。

晚自習后，放學(xué)路上，高姍姍與甄勇結伴同行。出豐礦宿舍南門(mén)時(shí)，路遇骨灰等三人各種糾纏。諸如“交個(gè)朋友”、“找個(gè)地方聊聊”、“送你一件禮物”之類(lèi)問(wèn)題，高姍姍都予以正面拒絕，卻仍被阻攔。相持不下之時(shí)，甄勇突然爆發(fā)，從腰中抽出軍工皮帶，把高姍姍擋在身后，大喝一聲：臭**，我跟你們拼了。然后揮舞著(zhù)皮帶，瘋了一般沖了過(guò)去。骨灰等人真的蒙了，甄勇與音調不符的瘋狂勇猛，讓他們差點(diǎn)忘記躲閃。此時(shí)，后面傳來(lái)向梅林的喊聲：甄勇，我們來(lái)了。

那晚，甄勇、向梅林等全程護送。高姍姍安全回家，時(shí)間比平時(shí)晚了一點(diǎn)。就在這“一點(diǎn)”里，上演了甄勇同學(xué)讓大家肅然起敬的經(jīng)典時(shí)刻。之后，班里幾個(gè)男學(xué)生，自發(fā)形成一支隊伍，護送高姍姍。

受了什么刺激，甄勇也成了“英雄”。這是后來(lái)大家經(jīng)常討論的一個(gè)話(huà)題。

靜寂，可以是一個(gè)銷(xiāo)聲匿跡的地方，一片似動(dòng)非動(dòng)的云，一篇引人入境的文章……。高姍姍想要的靜寂，是自由的生活。除非自己，不希望被別人打破。

那段時(shí)間，高姍姍只是一個(gè)飄來(lái)飄去的影子，清逸安然。偶爾，會(huì )對逗逗同桌馮羽。

嗨，二馬同學(xué)，你知道世界上珍貴而又免費的禮物是什么嗎？

馮羽已經(jīng)習慣這樣的提問(wèn)風(fēng)格和稀奇古怪的問(wèn)題，所以并不示弱：笑一個(gè)，我就回答你。

高姍姍做個(gè)鬼臉然后微微一笑：說(shuō)吧！

你的笑臉。

我不是所有人的禮物！這位同學(xué)，認真回答問(wèn)題。

不知道。

是空氣、陽(yáng)光、夢(mèng)想，你要珍惜喲。

真長(cháng)見(jiàn)識。我也免費送你一件禮物吧！

好啊。

你看我的畫(huà)怎么樣。馮羽迅速畫(huà)了一張：畫(huà)上有云，云上有兩座山峰。

你畫(huà)的是什么??？

猜一人名。

不知道！

在云上的山，高不高？

高。

幾座山？

兩座。

這就對了，這是“高－山山”。

勉強了吧。

這個(gè)創(chuàng )意我想了半天，多有意境??！

這暴露了你的缺點(diǎn)。

缺點(diǎn)！什么缺點(diǎn)？

頭腦簡(jiǎn)單。

那叫實(shí)在。

你的缺點(diǎn)，怎么聽(tīng)起來(lái)那么美好呢。你家的蚊子，也是雙眼皮的吧？

馮羽一愣，沒(méi)有想到自己家的蚊子也被扯進(jìn)來(lái)說(shuō)事。常被捉弄的他早就產(chǎn)生了“抗體”，反擊幾乎是出于本能，而且速度極快：母蚊子和你一樣，雙眼皮，也喜歡叮人。

你……，噢上天，讓馮羽喜歡的蚊子不顧一切的喜歡他吧。高姍姍做禱告狀。

包括你嗎？

與我何干！

多多益善，不能差你這一只。否則，會(huì )是一大遺憾！

你會(huì )抱憾終生。

馮羽先雙手合十，口念“無(wú)量天尊”，然后又在胸前劃“十”字。

高姍姍不解：你干嘛呢？

我在乞求全世界各民族的神仙，原諒你竟然會(huì )有那么邪惡的心愿。

好了，馮羽同學(xué)。雖然你其貌不揚又貌似善良，但你已經(jīng)成為一個(gè)目標。

什么目標？

言行需要改進(jìn)、思想需要改良的重點(diǎn)目標。知道嗎？從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兒童成長(cháng)為一位知書(shū)達理的少年，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的轉變，對你來(lái)說(shuō)為什么這么難！

高姍姍先用課桌的高度比劃出小個(gè)子的樣子，又以自己肩部的高度比劃出大個(gè)子的樣子：小伙子，你需要進(jìn)步的空間還很大。jiejie我看得出，你有潛力。怕你聽(tīng)不懂，語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)就不多說(shuō)了。聽(tīng)話(huà)，乖啊，一切都會(huì )好起來(lái)的，你會(huì )順利實(shí)現從兒童到少年的轉變。

聽(tīng)完這些話(huà)，馮羽像是犯了錯的孩子，一直在點(diǎn)頭稱(chēng)是：我明白了，在你眼里，缺點(diǎn)越多，潛力越大。我現在最好閉嘴，否則，潛力會(huì )更大。

高姍姍，滿(mǎn)意地笑了。捉弄，與被捉弄，都已是習慣。

初中被定格在畢業(yè)照之前，有一件小事難忘記。

起初，大家認為那是一場(chǎng)意料之外的打斗，原因簡(jiǎn)單，過(guò)程平淡。

課間，向梅林在走廊上展示拳擊。展示方式有兩個(gè)：肢體動(dòng)作，語(yǔ)言介紹。肢體動(dòng)作，招來(lái)幾個(gè)同學(xué)圍觀(guān)；語(yǔ)言介紹，讓大家明白些拳擊常識。兩個(gè)方式同時(shí)進(jìn)行

老實(shí)人的另一面和畢業(yè)前的較量在線(xiàn).