不管自己在洛梔面前的形象，舉起拳頭就這么砸了過(guò)來(lái)。

場(chǎng)面頓時(shí)陷入了混亂。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　那么問(wèn)題來(lái)了，到底是誰(shuí)發(fā)的短信？

洛梔：嗯？

小黑：小黑不明白。

洛梔：呵呵。

第049章學(xué)霸先生（完）

葉赫的拳頭帶起一陣拳風(fēng)。

沈亦輕易避開(kāi),拽著(zhù)葉赫的書(shū)包帶把他甩到一邊。

洛梔大喊：“沈亦！你答應我什么了！”

沈亦動(dòng)作頓了頓,閃身湊到洛梔身邊,語(yǔ)氣無(wú)辜：“我沒(méi)有跟他打?！?/br>
洛梔瞪著(zhù)另一個(gè)人，又喊：“葉赫！你發(fā)什么瘋！”

葉赫被沈亦拽得腳下踉蹌,書(shū)包里的東西灑了一地。

“你明知道那個(gè)沈亦不是什么好人?！比~赫盯著(zhù)洛梔,眼睛也紅了一圈,顯得很委屈，“還是要被他騙?！?/br>
“我就知道，你們女孩子都喜歡那種人渣?！?/br>
洛梔：“……”

“都是誤會(huì ),沈亦其實(shí)也……”洛梔看了沈亦一眼，心虛地，“其實(shí)也沒(méi)有那么壞?！?/br>
葉赫蹲下身子收拾東西。

楚滄在旁邊轟圍觀(guān)群眾：“別看了別看了,要遲到了，快跑?！?/br>
洛梔彎腰去幫葉赫撿書(shū)，忽然被一樣東西吸引了目光。

是一本練習本，純白色的，上面密密麻麻好像都寫(xiě)著(zhù)同一個(gè)單詞,乍一看還有點(diǎn)眼熟。

她正要仔細看，那本本子被葉赫猛地搶過(guò)去。

葉赫漲紅著(zhù)臉：“誰(shuí)讓你撿的,走開(kāi)?！?/br>
這人經(jīng)?？诓粚π?，洛梔把東西丟進(jìn)他懷里,不跟他計較。

沈亦那邊卻沉下臉來(lái)，邁步走到葉赫面前，伸手去搶那本本子。

眼見(jiàn)著(zhù)兩人又要打起來(lái),洛梔連忙上前扯沈亦的胳膊，壓低了聲音問(wèn)他：“你搶他的本子做什么？”

沈亦沒(méi)回答她，緊盯著(zhù)葉赫，眼神充滿(mǎn)攻擊性：“松手?！?/br>
葉赫大罵：“你他媽才給我松手?！?/br>
兩個(gè)男生本身就都手勁大，又都不愿意松手，死死拽著(zhù)，可憐的練習本很快出現了裂縫。

葉赫有些動(dòng)搖，沈亦乘機手中使力。

一下子把練習本撕成了兩半。

葉赫頓時(shí)慌了神，伸手去搶那另一半。

沈亦冷笑一聲，當著(zhù)他的面，把那半本本子從中間撕開(kāi)再撕開(kāi)，撕得亂七八糟，碎紙片也掉了一地。

氣氛僵硬得駭人。

洛梔小心翼翼地左右看了看，沈亦和葉赫兩個(gè)人都面如死灰，臉上一片陰沉。

直到身后傳來(lái)一陣有節奏的高跟鞋聲，打破了僵局。

洛梔扭頭。

她看見(jiàn)她們的數學(xué)老師站在她身后。

師太推了推眼鏡，懷里還抱著(zhù)個(gè)文件夾，厲聲質(zhì)問(wèn)：“你們幾個(gè)在這里干什么？馬上就要上課了?！?/br>
話(huà)音剛落，像是為了印證她的話(huà)。

學(xué)校里響起了尖銳的上課鈴聲。

葉赫漲紅了臉沒(méi)有講話(huà)，楚滄也不安地揪著(zhù)書(shū)包帶子。

洛梔已經(jīng)高中畢業(yè)好幾年了，也還有點(diǎn)怵女性中年數學(xué)教師，乖乖地側身給師太讓了路，小聲說(shuō)：“老師好。我們，我們馬上就去?！?/br>
師太點(diǎn)點(diǎn)頭，又看了一眼葉赫。

葉赫手里緊緊捏著(zhù)那半本練習本，臉漲得通紅，憤怒又羞恥的表情蔓延開(kāi)來(lái)。

師太從未見(jiàn)過(guò)他這個(gè)表情。

她低頭，看見(jiàn)地上落了幾塊碎紙片，伸手去撿。

葉赫想攔，被她狠狠剜了一眼。

紙片上是支離破碎的字跡。

做老師的，多少都能看出點(diǎn)，更何況是自己親兒子的字跡。

第一片是半個(gè)字，第二片也是半個(gè)字，第三片總算看出一個(gè)完整的“梔”字。

第一片和第三片拼在一起，能看出一個(gè)“方”字。

接下來(lái)的幾片拼湊起來(lái)，也無(wú)非就是這兩個(gè)字。

氣氛尷尬極了。

洛梔不知道發(fā)生了什么，一雙圓溜溜的眼睛轉來(lái)轉去，企圖從那幾個(gè)人的表情上看出點(diǎn)什么。

是數學(xué)老師先開(kāi)了口。

“葉赫?！?/br>
她喚了一聲，稍作停頓，又點(diǎn)名：“方梔，楚滄?！?/br>
左右看看，道：“你們不小了，可到底還是孩子。未來(lái)會(huì )發(fā)生的事情有很多，不要因為一時(shí)的感情用事而壞了大事?！?/br>
“對于現在的你們來(lái)說(shuō)，最重要的事情，是高考?！?/br>
洛梔：“……”

這位數學(xué)老師被學(xué)生起了“滅絕師太”的外號，平時(shí)大家戲稱(chēng)她“師太”，她也隱約知道一點(diǎn)兒，從不說(shuō)破。

此時(shí)卻沒(méi)了半點(diǎn)滅絕師太的威風(fēng)。

眉梢爬滿(mǎn)疲憊。

只是個(gè)慈愛(ài)的長(cháng)輩而已。

她的目光在僵持的四個(gè)人之間轉了一圈，在葉赫身上停頓數秒，嘆息，說(shuō)：“上課鈴已經(jīng)響了，還想上課的，跟我進(jìn)學(xué)校吧?！?/br>
她沒(méi)有多問(wèn)。

她竟然什么也沒(méi)問(wèn)。

洛梔十分震驚。

其實(shí)這一切，葉赫近來(lái)的轉變也功不可沒(méi)。

到底是做了十幾年高中教師，師太一眼就看出葉赫的心思，也知道他最近突然學(xué)好是為了什么。

方梔是個(gè)好學(xué)生，平時(shí)乖巧也機靈。

她一時(shí)間也不知道怎么處理這事，只能叫他們先回去上課。

洛梔對沈亦擺擺手，用口型說(shuō)：“放學(xué)等我?！?/br>
沈亦終于沒(méi)有再堅持。

他的手里是半本撕碎了的本子，被他狠狠地攥著(zhù)。

三個(gè)學(xué)生跟在師太后面進(jìn)了班。

星期天下午半天的課程，一般都是用來(lái)講作業(yè)的。到了高三現在這個(gè)狀態(tài)，也沒(méi)什么新課要講。

洛梔的數學(xué)作業(yè)基本就是全對。

于是上課的時(shí)候，她難得地，放任自己走了神。

洛梔問(wèn)小黑：“如果我離開(kāi)了，這個(gè)世界的其他人會(huì )變成什么樣？”

這是她第一次和任務(wù)目標之外的人接觸這么深。

尤其這些人還只是朝氣蓬勃的學(xué)生。

不是她自戀，她突然到來(lái)的這一番胡攪蠻纏，起碼是完全改變了兩個(gè)人的人生軌跡。

小黑回答：“原身會(huì )有一縷靈魂留下來(lái)?！?/br>
一縷靈魂，像是輕煙一樣，比碎片還要渺小。

洛梔追問(wèn)：“然后呢？”

小黑：“然后……”

然后怎么樣？然后那一縷靈魂控制著(zhù)身體，一開(kāi)始還能動(dòng)一動(dòng)，后來(lái)慢慢地就會(huì )變成“學(xué)”著(zhù)原本的靈魂在動(dòng)，像是本能。

再到最后，就會(huì )變成——

植物人。

一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，空有一副軀殼。

只不過(guò)洛梔所在世界的靈魂，本身純凈而強大，即使只是一縷，留下來(lái)也能保持十年左右。

系統判定是可以維持身體行動(dòng)。

小黑便沒(méi)再回答這個(gè)問(wèn)題。

洛梔也不追問(wèn)。

她只是在發(fā)呆，想到哪兒就