解。

只希望，這一天能快點(diǎn)到來(lái)啊……

他快要忍不住了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　沈亦亦在憋大招了！

第038章學(xué)霸先生⑥

沈亦給她看完她的錯題集,又教她寫(xiě)了周末作業(yè)里的大題。

洛梔苦惱道：“要是能摳一點(diǎn)你的腦子給我就好了?！?/br>
“……”沈亦失笑，“把我說(shuō)的話(huà)記住，不就行了？”

記住他說(shuō)的每一句話(huà)。

把更多的目光、更多的注意力都放在他的身上。

洛梔嘆道：“哪有那么容易呀……”

那種奇怪的感覺(jué),又來(lái)了。

沈亦明明只是普通地看著(zhù)她,說(shuō)的也是些正常的、平時(shí)也有聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)。

可就是有一種奇怪的感覺(jué)。

好像他的眼神里藏著(zhù)什么情緒，就連他的話(huà)里，都暗含著(zhù)別的意思。

這種感覺(jué)本身就很微妙，洛梔知道自己不是一個(gè)細致的人,平常也經(jīng)常忽略很多細節。

卻會(huì )對沈亦有這種莫名的感覺(jué)。

也是從第一次見(jiàn)面開(kāi)始,就忍不住注意他了。

面前還有一堆試卷，洛梔很快收拾心情，再次投入到學(xué)習的海洋里。

學(xué)習使我快樂(lè )。

沉迷學(xué)習,忘記煩惱。

沈亦坐在她的面前，看她全神貫注寫(xiě)著(zhù)試卷，竟是連她手里的作業(yè)都嫉妒起來(lái)。

要是能成為那道題目就好了。

會(huì )被她逐字逐句看過(guò)去,反復查看，認真解讀，甚至會(huì )為了解不出來(lái)而煩惱。

要是能成為那只筆就好了。

她的指尖捏著(zhù)筆桿,上下摩挲,甚至想不出答案時(shí)輕輕咬著(zhù)筆尾。

沈亦垂下眉眼。

以往能使他稍稍靜心的作業(yè),此時(shí)也都失去了效果。

洛梔做完一張試卷，拿出讓她煩惱的語(yǔ)文作業(yè)。

這周的語(yǔ)文作業(yè)也是張試卷，連最后的作文都必須要完成。

“沈老師?！甭鍡d的指尖點(diǎn)在桌子上，“聽(tīng)說(shuō)你能拯救我的作文？”

“嗯?！?/br>
沈亦低低地應了一聲,洛梔沒(méi)有察覺(jué)，他自己卻已經(jīng)發(fā)現了自己聲音的沙啞。

他清了清嗓子，開(kāi)口道：“你們這周的題目是什么？”

“漸至佳境?！甭鍡d把試卷放在他面前。

這種題目太抽象了，連怎么寫(xiě)議論文都想不出來(lái)。

洛梔苦惱極了。

而解決讓她苦惱的問(wèn)題，正是沈亦最初，出現在她面前的理由。

“這種題目的話(huà)，你可以試著(zhù)寫(xiě)記敘文，編一個(gè)故事?！鄙蛞嗾f(shuō)，“畢竟是平時(shí)作業(yè)，不是考試，也不用太擔心寫(xiě)錯?！?/br>
洛梔皺眉：“可是……”

可是記敘文她也不知道怎么寫(xiě)啊。

“首先要有個(gè)立意，考試作文，立意一定要積極向上。如果想要得高分，這個(gè)立意在積極、切題的情況下，還要有新意?！?/br>
議論文怎么寫(xiě)都不會(huì )錯，卻很難出彩。

沈亦仔細想了想，忽然輕笑道：“你可以寫(xiě)一個(gè)人，身患某種心臟疾病，雖然可以治療，但他滿(mǎn)心都是絕望、厭世的想法?！?/br>
洛梔：“嗯？不是要正能量嗎？”

“對，所以故事要有轉折?！鄙蛞嘈χ?zhù)看向她，“他遇見(jiàn)了一個(gè)人，或者一些事，讓他發(fā)現了世界上不全是黑暗，有人愛(ài)著(zhù)他，他也重新振作起來(lái)，病情好轉?！?/br>
洛梔在他好看的眼睛里看見(jiàn)了自己的倒影。

“愛(ài)讓人心，漸至佳境?！?/br>
沈亦表情認真，這句話(huà)說(shuō)得低沉緩慢，簡(jiǎn)直像是在深情款款地表白。

洛梔怔住。

沈亦卻又笑了起來(lái)：“這樣故事里就有了兩道主線(xiàn)，一是他的心臟病，漸至佳境，病情好轉。二是他的心情，也漸至佳境?！?/br>
“緊扣主題，也足夠新穎?！?/br>
洛梔目瞪口呆：“對哦……”

沈亦垂下眼，長(cháng)睫遮住他眼中的所有情緒：“抽象的題目其實(shí)最容易這樣寫(xiě)，只要不牽強就行?！?/br>
洛梔應道：“好！”

沈亦說(shuō)完以后，她也確實(shí)有了很多靈感。

不過(guò)沈亦在她寫(xiě)完作文之前就被他mama帶走了。

洛梔寫(xiě)好作文，發(fā)消息夸他，說(shuō)她感覺(jué)自己文思如泉筆走如飛，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得寫(xiě)作文這么容易過(guò)。

沈亦回她：這種作文評分有時(shí)候很看老師的喜好，下次我教你怎么寫(xiě)議論文。

洛梔感激涕零。

第二天又是周日，洛梔又坐著(zhù)mama的車(chē)去了學(xué)校。

結果這天她又在學(xué)校里遇到了葉赫。

這一次蹲在樓梯口的就葉赫一個(gè)人，他也沒(méi)再抄作業(yè)了，老老實(shí)實(shí)捧著(zhù)本練習冊在做題。

做完還拿出答案對一對。

結果一對答案，發(fā)現寫(xiě)了半天的題目結果是錯的，氣得把練習冊摔了出去。

剛好摔在洛梔腳邊。

洛梔跳起來(lái)躲開(kāi)，又好氣又好笑地蹲下身子，撿起他的作業(yè)看了一眼，道：“你這個(gè)，一開(kāi)始公式就用錯了啊?！?/br>
葉赫氣得想打人：“你他……管我！”

他想說(shuō)“他媽”，又硬生生憋住，憋得臉色通紅。

洛梔笑出聲：“好好好?！?/br>
她把自己的作業(yè)拿出來(lái)，放在葉赫面前：“不可以抄，但是可以看一下解題思路?！?/br>
“我不看！”

“……”

他嘴上說(shuō)著(zhù)不看，身體還是誠實(shí)地、飛快地看了一眼洛梔的作業(yè)。

也不知道看到了多少。

最后，這一次，是他先轉頭溜走了。

洛梔搖搖頭。

感覺(jué)高中的男孩子還挺可愛(ài)的。

結果第二天晚上，她就被不可愛(ài)的高中男孩子給圍住了。

正是晚飯時(shí)間，因為一會(huì )兒還要上晚自習，來(lái)回連帶吃飯也不過(guò)四十分鐘，洛梔就沒(méi)想著(zhù)要麻煩人來(lái)接送。

畢竟在她的心里，那也不是自己的親生母親。

更別說(shuō)她和她親媽關(guān)系都沒(méi)有多親密。

“你就是葉赫的馬子？”有個(gè)黃毛叼著(zhù)根煙，吊兒郎當地看著(zhù)她，“他現在混得多慫你知道不?！?/br>
黃毛身后還跟著(zhù)幾個(gè)有點(diǎn)眼熟的人，其中就有那個(gè)之前笑她“綠了葉赫”的人。

洛梔：“？”

這黃毛大概是找葉赫挑釁，結果人家學(xué)好了，不跟他打架，他就轉而把主意打到洛梔身上來(lái)了。

洛梔心里嘀咕，早知道今天就該找她mama來(lái)接她。

正想著(zhù)該從哪個(gè)方向逃走，忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影。

楚滄不知為什么，今天竟然走了這個(gè)方向。

但他離得很遠，不知道看沒(méi)看到洛梔，就遠遠地看見(jiàn)一群人，大概是怕惹事，直接扭頭走了。

洛梔知道楚滄沒(méi)必要救她，所以她也沒(méi)有呼救。

只是心里難免有點(diǎn)失落。

她還沒(méi)說(shuō)什么，黃毛身上的電話(huà)突然響了。

黃毛接起了電話(huà)，臉